全国创新杯语文说课大赛课件一等奖作品求职信

1、将进酒说课稿青岛艺术学校盛洁慧2012、111将进酒说课稿【教材分析】将进酒选自高教版中职语文国规教材基础模块下册第六单元，这是一首劝酒诗，李白欲借酒浇心中块垒，但悲而不伤，忧而不愁，激 愤昂扬。【学情分析】播音主持专业学生喜欢李白，李白的诗歌伴随他们长大，但缺乏诵读训练， 对李白的内心世界缺少了解。【教学目标】1.诵读、品味语言，把握诗人情感脉络；2.解读、赏析诗句，理解诗人思想感情；3.延伸、拓展主题，感受昂扬盛唐精神。 重难点：把握诗人情感脉络，走进李白的精神世界。【教法学法】1.教学方法：诵读法、点拨法。。

2、春风化雨 润物无声 -【探索幼儿教师语言艺术】语文综合实践活动,目录：,说活动理念,学生为主体,实践为主线,活动专题为载体,学生为主体,实践为主线,活动专题为载体,合作学习为基本形式,必须把学生的发展作为课堂设计与关注的重点。,合作学习为基本形式,魏书生老师,提要,课标解读,教学目标,教法学法,教学评价,教材分析,教学重点,教学过程,教学反思,教学难点,学情认识,说教材,情人节的玫瑰绽开在教室里,口语交际说话,幼教学生在职业情境下的语言的训练和提高 全面提升学生的职业素养,说学情,1.性格活泼,学生特点：,2.思维活跃,3.活动力强,4.。

3、,口语交际训练自我介绍高等教育出版社基础模块（上）,自我介绍,一、教材分析,复述,演讲,自我介绍,听话与说话,教材分析,本节课在教材中的地位与作用,层阶递进 承前启后,教材分析,职业岗位需要,人才培养目标,选取原则,基 于,教材分析,教材分析,知识目标,掌握自我介绍的语言技巧。,通过情境模拟对话训练，提高口语表达能力，培养语文的应用能力。,增强学生的合作意识和团队精神，培养学生的职业理想和职业情感。,能力目标,素质目标,教材分析教学目标,教材分析重点难点,二、教学策略,学情分析,旅游管理,所学专业,语言组织能力薄弱 逻辑思维能。

4、敬请 指导,说,课流程,活水思源-说教材,教学相长-说策略,不悱不发-说过程,跬步千里-说反思,语文基础模块（高等教育出版社）下册画里阴晴,中职教育课程改革国家规划新教材,语 文（基础模块）下册 总主编：倪文锦 于黔勋高等教育出版社,第四单元-欣赏散文,教学目标,教学重难点,说,教材,语文基础模块（高等教育出版社）下册画里阴晴,教材简析,教材简析,教学重难点,感悟中国画与油画不同的艺术风格，理解作者的观点，感受文章语言魅力。,通过自主学习、师生互动和合作探究的方式，感悟作者的艺术观点。,唤起学生对“创新精神”的思考，培养学生。

5、敬请 指导,说,课流程,活水思源-说教材,教学相长-说策略,不悱不发-说过程,跬步千里-说反思,语文基础模块（高等教育出版社）下册画里阴晴,中职教育课程改革国家规划新教材,语 文（基础模块）下册 总主编：倪文锦 于黔勋高等教育出版社,第四单元-欣赏散文,教学目标,教学重难点,说,教材,语文基础模块（高等教育出版社）下册画里阴晴,教材简析,教材简析,教学重难点,感悟中国画与油画不同的艺术风格，理解作者的观点，感受文章语言魅力。,通过自主学习、师生互动和合作探究的方式，感悟作者的艺术观点。,唤起学生对“创新精神”的思考，培养学生。

6、1语文综合实践活动说课稿春风化雨 润物无声-探索幼儿教师的语言艺术说课稿学校名称：西安职业中专（艺师分部）参赛教师：范 洁2春风化雨 润物无声-探索幼儿教师的语言艺术说课稿说活动理念中等职业学校语文课程标准中要求：中等职业学校语文课程应加强语文学习与实际应用之间的联系，以“学生为主体、实践为主线、活动专题为载体、合作学习为基本形式”，将教学目标定位于语文应用能力的培养。教学活动要与学生所学专业的知识、技能相衔接，让学生在活动中去自主探究、实践体验，充分发挥学生的主体性和主动性，培养学生手脑并用，提高学。

7、山西省长治卫生学校 语文组 田亚磊,我爱这土地教学设计,2012年全国中等职业学校 “创新杯”语文教学设计和说课大赛,一、教材分析,二、学情分析,三、教学策略,四、教学过程,五、板书设计,六、教学反思,我爱这土地,说 课 流 程,一、教 材 分 析,教材地位和作用 教学目标 教学重难点,一、教 材 分 析,教材地位和作用 教学目标 教学重难点,情感目标,1、能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌 2、理解诗歌的意象，领悟作者所要表达的思想感情。,通过诵读、品味、联想的方法鉴赏诗歌，培养学生读诗、品诗的能力。,在鉴赏中激发学生的民。

8、12012 年全国中等职业学校“创新杯”语文教师教学说课大赛永远的蝴蝶说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是 号选手。非常荣幸来到蝴蝶的故乡美丽的云南，和大家一起分享教学的快乐和思考。有人说青春如蝶，常遇风雨。然而蒙尘的翅膀也许因为挫折自卑而不再轻盈。做为一名语文教师的我，最想做的就是：用文字抚平悲伤，以真情唤醒勇气，让职中学子在阳光下重新点燃梦想，破茧成蝶。今天我带来的是陈启佑先生的永远的蝴蝶 ，接下来我将从以下六个方面解说这堂课的设计。我所授课的学生是中专学前教育一年级的学生，她们能歌善舞，多才多艺。

9、1合欢树 -说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我是来自云南省贸易经济学校的张天萍，我说课的题目是：合欢树 。 （第一张幻灯片）下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法和教学过程这六个方面对本课的讲授进行说明。 （第二张幻灯片）【教材分析】 （第三张幻灯片）本篇课文选自高等教育出版社出版倪文锦主编的语文下册第一单元第一课，是一篇讲述母爱的文章。 合欢树编写的意图就是要引导学生进行一次 “生命体验” ，以此来体验母爱的伟大，亲情的美好，让学生学会珍惜亲情，懂得感恩。【学情分析】 （第四张幻灯片）。

10、语文综合实践活动自我介绍亮出精彩自我说课稿 安徽芜湖师范学校 崔莉创新杯全国语文学科说课大赛- 1 -各位评委、各位老师：大家好！我今天说课的题目是自我介绍亮出精彩自我 ，我将从使用的教材、活动方案、活动调控、活动评价以及教学反思五个部分，来说说这次语文综合实践活动。高教版中职语文教材基础模块上册第三单元表达与交流安排的口语交际训练是自我介绍，但是课本中内容较少，只有一个可供学生借鉴的实例，而本单元的语文综合实践活动认识自我也是以自我介绍的形式展开的，这样，我就结合课本中的口语训练和语文综合实践活动的要。

11、画里阴晴说课稿1 画 里 阴 晴 说 课 稿浙江省宁波市宁海县第一职业中学 周 稳2012 年 11 月画里阴晴说课稿2尊敬的各位评委：大家好！“阴”与“晴”是两种最常见的天气现象。著名画家吴冠中却用它们来阐释他的绘画理念。这也是我今天说课的主题画里阴晴 。下面我将围绕：“活水思源-说教材，教学相长-说策略、不悱不发-说过程、跬步千里-说反思”四个方面开展我的说课。一、活水思源-说教材（一）教材简析画里阴晴一课来源于高等教育出版社出版的，中职教育课程改革国家规划新教材语文 （基础模块） （下册 ）第四单元里的第三篇文章。本。

12、,石家庄市第一职业中专 胡晓宇,2012年全国中等职业学校文化基础课创新杯说课大赛,培养文化素养,学 生 1.爱说，爱动 2.强烈参与意识 3.不重视文化课,设计 理念,促进终身发展,服务专业学习,动 漫 1.有美术基础 2.熟悉分镜头脚本 3.读不懂，说不清,语 文 1.学习写作技巧 2.理解人物形象 3.体会深沉的母爱,卖白菜第2课时知识目标：学习本文写作技巧。能力目标：理解人物形象；提高读和说的能力。情感目标：体会深沉含蓄的母爱；明确语文学习的重要性。教学重点：学习用动作、语言、细节等描写人物的方法教学难点：体会深沉含蓄的母爱教学方法。

13、,高等教育出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材,基础模块（上）第六单元,静,女,教材分析,学情分析,目标确立,教学构思,方法手段,教学过程,板书设计,教学反思,第一个古诗文阅读与欣赏单元,教材分析,学情分析,目标确立,教学构思,方法手段,教学过程,板书设计,教学反思,提高欣赏古诗文的能力； 增强热爱民族传统文化的思想感情； 形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。,教材分析,学情分析,目标确立,教学构思,方法手段,教学过程,板书设计,教学反思,教学对象为中专电子技术应用专业一年级学生。,教材分析,学情分析,目标确立,教学构思,。

14、将进酒,李白,福建福州文教职专 王章,将进酒,李白,定目标,重难点,教学法,剖过程,深反思,研教材,析学情,说课流程,2012级音乐专业学生,敏锐的乐感,兴趣待培养基础待提高,心理脆弱 自信不足,析学情,敏锐的乐感,兴趣待培养基础待提高,心理脆弱 自信不足,学情 音乐专业,将进酒 (一课时),教材 将进酒,联系音乐，挖掘朗读“重音”，欣赏意象意境。,套用电视综艺节目形式展开朗诵鉴赏； 电子产品高效搜集资料。,取舍教材，知人论世， 汲取力量，提高自信。,经典之作，进行取舍自信豪迈、豁达超脱的气质 无法排遣的悲愤与无奈,研教材,定目标,初步掌。

15、将进酒说课稿一句“黄河之水天上来”激扬了几多豪迈与磅礴；一句“天生我材必有用”又蕴含着多少力量与气概，尊敬的各位评委、老师： 大家好。今天我说课的题目是将进酒，现在我将从析学情、研教材、定目标、抓重点难点、探教法学法、剖过程、深反思七个环节来说说这首诗的教学设计和理念。所谓“用教材教，而不是教教材”，弄清学生的需求成为开展教学的先决条件。一、析学情我所执教的是 11 级音乐专业班，这些孩子大多数来自于城市，不少孩子从小就学习音乐，他们表现欲望强，对音乐有着超出一般学生的敏锐感受力，敏锐的乐感可谓吹拉。

16、将进酒说课稿青岛艺术学校盛洁慧2012、111将进酒说课稿“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 ”这就是李白，今天我说课的题目就是他的代表作将进酒。【教材分析】将进酒选自高教版中职语文国规教材基础模块下册第六单元，依据我的解读，将本诗定位于：这是一首劝酒诗，李白因饮 酒悲歌，欲借酒 浇胸中块垒 ，但悲而不 伤，忧而不愁，激愤昂扬。【学情分析】课前预习进行问卷调查：1、写出三位唐代诗人的名字。2、你最喜欢谁？3、你希望深入地了解他吗？4、你希望了解他的那些方面？5、读罢将进酒你能。

17、,酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 余光中,青岛艺术学校 盛洁慧,教材分析学情分析教学目标教法学法创新手段教学过程,说课流程,教材分析,高教版中职语文国规教材基础模块下册第六单元,学情分析,问卷调查 1、写出三位唐代诗人的名字。 2、你最喜欢谁？ 3、你希望深入地了解他吗？ 4、你希望了解他的哪些方面？ 5、读罢将进酒你能提出什么问题？,学情分析,播音主持专业的学生喜欢李白，李白的诗歌伴随他们长大，但缺乏诵读训练，对李白的内心世界缺少了解。,教学目标,1.诵读、品味语言，把握诗人情感脉。

18、,孔子是中国文化教育的中心；孔子是世界各国民族的光荣，孔子是哲学上的华盛顿。 艾默生,子路 曾皙 冉有 公西华 侍坐,论语,【说教材】,一席话，几个人，理想的碰撞， 智慧的交融。,【学情调查】论语和儒家文化 1.你以前学过论语吗？尝试写出几则。 90%论语十则 2.孔子在古代被尊称为（ ） 。 80% “圣人” 3.除了孔子你还知道哪些儒家代表人物？ 20% “孟子” 4.儒家的代表著作有什么？ 只有论语 5.儒家的基本思想是什么？（写出几个名词即可） 30% “仁政”,教学原则,还原对话，激发兴趣， 立足文本，文道相融。,教学目标,情感态度价值观。

19、1求职信的写作说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！来到昆明这座美丽的城市，我的心情十分激动。这份激动来自春城昆明清新怡人、四季如春的优美环境；来自八年抗战可歌可泣、悲壮绚丽的厚重历史；来自在座各位博学多才、奖掖后进的同仁前辈；当然，也来自我要呈现的课题求职信的写作，在我心中，求职信可不是一种简单的应用文文体，它是文质彬彬的所在，它是个人价值的外化，它是过去与未来的桥梁，它更是一道笔直洁白的起跑线，我多么希望我的学生能赢在起跑线上！接下来，我将从说学情、析教材、定目标、论难点、研策略、述过程、谈反。

20、,求职信的写作,说 课,说学情,析教材,定目标,说 课 流 程,求职信的写作,论难点,研策略,述过程,谈反思,说学情,金融事务专业二年级的学生,对 象,专业主项,面临挑战,语文能力,会计 出纳 证券市场营销,就业形势 严峻 阅历尚浅涉世未深,对求职信文 体的内在逻 辑、格式技巧比较陌生,专业对口,彷徨困惑,相对陌生,析教材,基础模块上册第五单元,依据大纲，语文课程应该加强教学内容与社会生活、职业生活及专业课程的联系。,基础模块下册第五单元,展望未来的职场,应用文写作求职信,职业模块第五单元,书信专业书信,定目标,掌握求职信的格式要求和写作。