全国创新杯语文说课大赛课件一等奖作品画里阴晴说课稿

1、1让 生 命 闪 耀 光 辉世间最美的坟墓记 1928 年的一次俄国旅行教学设计单 位：浙江 宁波外事学校姓 名： 张军辉 2012 年 11 月 7 日2【教学目标】1.知识与能力目标：继续巩固在整体感知课文的基础上概括文章要点的能力；明确“最美”的内涵。2.过程与方法目标：尝试采用合作探究和问题引导的方式，试图更好地帮助学生把握作者情感。3.情感、态度与价值观目标：引导学生了解托尔斯泰的伟大人格及其人道主义精神，感悟生命真谛。【教学重难点】领悟“最美”的内涵，感悟托尔斯泰的人格美。【教学设想】1.采用任务驱动、问题引导和合作探究。

2、全国“语文课”创新杯参赛教案湖北省 武汉市供销商业学校 万洁璇名篇不厌百回读，精读细品巧解意 品味林黛玉进贾府中的沟通艺术语文类 湖北省 武汉市供销商业学校 万洁璇语文类 湖北省 武汉市供销商业学校 万洁璇语文类 湖北省 武汉市供销商业学校 万洁璇。

3、1自我介绍姓 名：李瑞双 性 别：女职 称：高级讲师学 历：本科学 校：长春职业技术学校通讯地址：吉林省长春市经济技术开发区兴隆大路 5999 号电 话：13514463199电子邮箱：jane6569126.com邮 编：1301022授课教师 李瑞双 教学内容 自我介绍 授课时间 45 分钟专业、人数10 旅游管理班 39 人 授课教材高教社语文基础模块（上）课时 1 授课类型 理论课教材分析语文能力包括：听、说、读、写四项能力，“说”在口语交际中具有重要作用，“说”的能力对于旅游管理专业学生而言更为重要。本 节课是中等职业教育 课程改革国家规划新教材，高教社。

4、1语文综合实践活动教学设计春风化雨 润物无声-探索幼儿教师的语言艺术教学设计学校名称：西安职业中专（艺师分部）参赛教师：范 洁2春风化雨 润物无声-探索幼儿教师的语言艺术教学设计活动目标:（一） 知识与技能目标：结合情人节的玫瑰绽开在教室里这课中教师的形象，指导学生掌握职业情境下说话的基本要求和技巧。（二） 过程与方法目标：通过组内合作的形式，使学生深入参与活动，激发学生的学习兴趣与热情。培养合作探究能力并获得实践体验的学习方法。（三） 情感态度价值观：体会语言艺术在幼儿教育中的重要作用与无穷的魅力。 培养。

5、名篇不厌百回读，精读细品巧解意从林黛玉进贾府学职场沟通 沟通是人类永恒的艺术，它对中职生的职业生涯发展起着至关重要的作用，今天我将以信息化教学为手段从全新的角度解读林黛玉进贾府 ，带领学生把握文中人物的三种沟通技巧，学会职场智慧沟通。下面我将从四个方面来进行本次课的教学设计阐述。一、说教材（一） 教材分析本课选自高等教育出版社中职语文 （基础模块）下册第三单元，本单元阅读与欣赏部分共有四篇课文，学习重点是小说的欣赏。根据学生已有的认知水平和职场需求，我对教材进行了整合处理。前两课时完成小说人物、环境。

6、全国“语文课”创新杯参赛说课稿湖北省 武汉市供销商业学校 万洁璇名篇不厌百回读，精读细品巧解意 从林黛玉进贾府学职场沟通语文类 湖北省 武汉市供销商业学校 万洁璇名篇不厌百回读，精读细品巧解意从林黛玉进贾府学职场沟通 沟通是中职生职业生涯发展的重要因素，今天我将以信息化教学为手段从全新的角度解读林黛玉进贾府 ，带领学生把握文中人物的三种沟通技巧，学会职场智慧沟通。下面我将从五个方面来进行本次课的教学设计阐述。一、说教学背景（一） 教材分析本课选自高等教育出版社中职语文 （基础模块）下册第三单元，本单元阅读。

7、腹有诗书气自华舌尖上的诗味说课稿蔡衡一、导语尊敬的各位评委、老师们，大家早上好！我是第 号选手。民以食为天，天下熙熙皆为食来；天下攘攘也皆为食往。有句古语说“君子远庖厨”，厨师们总在烟雾缭绕，五味俱齐的厨房之中，何曾与文人墨客，唐诗宋词扯上一点关系？但，今天就让我们大开五官，一起来分享与品味一道舌尖上的诗词飨宴吧。 二、 教材分析腹有诗书气自华是高教社出版的中等职业学校教材，基础模块下册，第六单元的语文综合实践活动课课题。第六元对学生提出了“联系不同时期、不同创作背景和不同创作风格，体会其丰富的情。

8、士兵突击说课稿张晓优P1 信念让我们坚强，冲破黑暗的阻挡；信念让我们执着，看到成功的希望；信念让我们精彩，散发生命的光芒。各位评委，我是 号选手，/今天说课的题目是“活出普通人的精彩”士兵突击 （节选） 。P2 我的说课内容一共分为五部分：纵横联系说教材、贴近实际说学情、力求创新说方法、紧抓主题说过程、联系自身说反思。P3 下面先分析教材。/著名电视剧士兵突击曾在 2007 年风靡全国，本文是它的小说节选，/特点是语言通俗易懂，情节引人入胜，人物性格鲜明，形象深入人心。/文章被安排在高教版基础模块下册第三单元“小说阅。

9、1让 生 命 闪 耀 光 辉世间最美的坟墓记 1928 年的一次俄国旅行说 课 稿单 位：浙江宁波外事学校姓 名： 张军辉 2012 年 11 月 7 日2尊敬的各位评委，大家好！我是第 号选手。在生命的旅途中，我们总在追寻些什么，想要留下什么，可最 终却发现，最美的风景，恰是那些人性的温暖和平凡的感动。我今天 说课的主题就是“让生命闪耀光辉” ，课文是世间最美的坟墓记 1928 年的一次俄国旅行。我始终认为，职高语文课应该在服务与尊重专业的同时，更应服务与尊重学生、尊重文本。下面我将从纵横联系说教材、因人制宜 说学情、灵活多样说教法、。

10、将进酒说课稿青岛艺术学校盛洁慧2012、111将进酒说课稿【教材分析】将进酒选自高教版中职语文国规教材基础模块下册第六单元，这是一首劝酒诗，李白欲借酒浇心中块垒，但悲而不伤，忧而不愁，激 愤昂扬。【学情分析】播音主持专业学生喜欢李白，李白的诗歌伴随他们长大，但缺乏诵读训练， 对李白的内心世界缺少了解。【教学目标】1.诵读、品味语言，把握诗人情感脉络；2.解读、赏析诗句，理解诗人思想感情；3.延伸、拓展主题，感受昂扬盛唐精神。 重难点：把握诗人情感脉络，走进李白的精神世界。【教法学法】1.教学方法：诵读法、点拨法。。

11、1语文综合实践活动说课稿春风化雨 润物无声-探索幼儿教师的语言艺术说课稿学校名称：西安职业中专（艺师分部）参赛教师：范 洁2春风化雨 润物无声-探索幼儿教师的语言艺术说课稿说活动理念中等职业学校语文课程标准中要求：中等职业学校语文课程应加强语文学习与实际应用之间的联系，以“学生为主体、实践为主线、活动专题为载体、合作学习为基本形式”，将教学目标定位于语文应用能力的培养。教学活动要与学生所学专业的知识、技能相衔接，让学生在活动中去自主探究、实践体验，充分发挥学生的主体性和主动性，培养学生手脑并用，提高学。

12、12012 年全国中等职业学校“创新杯”语文教师教学说课大赛永远的蝴蝶说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是 号选手。非常荣幸来到蝴蝶的故乡美丽的云南，和大家一起分享教学的快乐和思考。有人说青春如蝶，常遇风雨。然而蒙尘的翅膀也许因为挫折自卑而不再轻盈。做为一名语文教师的我，最想做的就是：用文字抚平悲伤，以真情唤醒勇气，让职中学子在阳光下重新点燃梦想，破茧成蝶。今天我带来的是陈启佑先生的永远的蝴蝶 ，接下来我将从以下六个方面解说这堂课的设计。我所授课的学生是中专学前教育一年级的学生，她们能歌善舞，多才多艺。

13、1合欢树 -说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我是来自云南省贸易经济学校的张天萍，我说课的题目是：合欢树 。 （第一张幻灯片）下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法和教学过程这六个方面对本课的讲授进行说明。 （第二张幻灯片）【教材分析】 （第三张幻灯片）本篇课文选自高等教育出版社出版倪文锦主编的语文下册第一单元第一课，是一篇讲述母爱的文章。 合欢树编写的意图就是要引导学生进行一次 “生命体验” ，以此来体验母爱的伟大，亲情的美好，让学生学会珍惜亲情，懂得感恩。【学情分析】 （第四张幻灯片）。

14、语文综合实践活动自我介绍亮出精彩自我说课稿 安徽芜湖师范学校 崔莉创新杯全国语文学科说课大赛- 1 -各位评委、各位老师：大家好！我今天说课的题目是自我介绍亮出精彩自我 ，我将从使用的教材、活动方案、活动调控、活动评价以及教学反思五个部分，来说说这次语文综合实践活动。高教版中职语文教材基础模块上册第三单元表达与交流安排的口语交际训练是自我介绍，但是课本中内容较少，只有一个可供学生借鉴的实例，而本单元的语文综合实践活动认识自我也是以自我介绍的形式展开的，这样，我就结合课本中的口语训练和语文综合实践活动的要。

15、将进酒说课稿一句“黄河之水天上来”激扬了几多豪迈与磅礴；一句“天生我材必有用”又蕴含着多少力量与气概，尊敬的各位评委、老师： 大家好。今天我说课的题目是将进酒，现在我将从析学情、研教材、定目标、抓重点难点、探教法学法、剖过程、深反思七个环节来说说这首诗的教学设计和理念。所谓“用教材教，而不是教教材”，弄清学生的需求成为开展教学的先决条件。一、析学情我所执教的是 11 级音乐专业班，这些孩子大多数来自于城市，不少孩子从小就学习音乐，他们表现欲望强，对音乐有着超出一般学生的敏锐感受力，敏锐的乐感可谓吹拉。

16、将进酒说课稿青岛艺术学校盛洁慧2012、111将进酒说课稿“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 ”这就是李白，今天我说课的题目就是他的代表作将进酒。【教材分析】将进酒选自高教版中职语文国规教材基础模块下册第六单元，依据我的解读，将本诗定位于：这是一首劝酒诗，李白因饮 酒悲歌，欲借酒 浇胸中块垒 ，但悲而不 伤，忧而不愁，激愤昂扬。【学情分析】课前预习进行问卷调查：1、写出三位唐代诗人的名字。2、你最喜欢谁？3、你希望深入地了解他吗？4、你希望了解他的那些方面？5、读罢将进酒你能。

17、敬请 指导,说,课流程,活水思源-说教材,教学相长-说策略,不悱不发-说过程,跬步千里-说反思,语文基础模块（高等教育出版社）下册画里阴晴,中职教育课程改革国家规划新教材,语 文（基础模块）下册 总主编：倪文锦 于黔勋高等教育出版社,第四单元-欣赏散文,教学目标,教学重难点,说,教材,语文基础模块（高等教育出版社）下册画里阴晴,教材简析,教材简析,教学重难点,感悟中国画与油画不同的艺术风格，理解作者的观点，感受文章语言魅力。,通过自主学习、师生互动和合作探究的方式，感悟作者的艺术观点。,唤起学生对“创新精神”的思考，培养学生。

18、敬请 指导,说,课流程,活水思源-说教材,教学相长-说策略,不悱不发-说过程,跬步千里-说反思,语文基础模块（高等教育出版社）下册画里阴晴,中职教育课程改革国家规划新教材,语 文（基础模块）下册 总主编：倪文锦 于黔勋高等教育出版社,第四单元-欣赏散文,教学目标,教学重难点,说,教材,语文基础模块（高等教育出版社）下册画里阴晴,教材简析,教材简析,教学重难点,感悟中国画与油画不同的艺术风格，理解作者的观点，感受文章语言魅力。,通过自主学习、师生互动和合作探究的方式，感悟作者的艺术观点。,唤起学生对“创新精神”的思考，培养学生。

19、画里阴晴教学设计1 画 里 阴 晴 教 学 设 计浙江省宁波市宁海县第一职业中学 周 稳2012 年 11 月画里阴晴教学设计2执 教：浙江省宁波市宁海县第一职业中学 周 稳教 材：中职课改规划新教材，语文（基础模块）下册【教学目标】知识和能力：学生借此感悟中国画与油画不同的艺术风格，理解作者的艺术观点，感受文章的语言魅力。过程和方法：通过自主学习、师生互动和合作探究的方式，进一步感悟作者的艺术观点。情感、态度与价值观：唤起学生对“创新精神”的思考，培养学生的创新意识。【教学重难点】 重点：把握文章论述的中心，艺术贵在创。

20、画里阴晴说课稿1 画 里 阴 晴 说 课 稿浙江省宁波市宁海县第一职业中学 周 稳2012 年 11 月画里阴晴说课稿2尊敬的各位评委：大家好！“阴”与“晴”是两种最常见的天气现象。著名画家吴冠中却用它们来阐释他的绘画理念。这也是我今天说课的主题画里阴晴 。下面我将围绕：“活水思源-说教材，教学相长-说策略、不悱不发-说过程、跬步千里-说反思”四个方面开展我的说课。一、活水思源-说教材（一）教材简析画里阴晴一课来源于高等教育出版社出版的，中职教育课程改革国家规划新教材语文 （基础模块） （下册 ）第四单元里的第三篇文章。本。