图形运动问题旋转

1、 人教版小学数学五年级下册旋转教学设计 唐山市古冶区范各庄小学王丽荣 教学内容： 人教版小学数学五年级下册旋转例3、例 4。 教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际， 能初步感知旋转现象，探索旋转的特征和性质。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90。 3、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观 念。 4、欣赏图形的旋转。

2、 课题：图形的旋转 广西北流镇禄旺小学 党万静 教学内容：人教版五年级下册第五单元第83-84 页例 1、例 2 以 及教材第 83 页中“做一做”和练习二十一第2 题。 教材及教学设计说明： “图形的运动”具体编排分三个学段。在二年级下册，学生初步感知生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识轴对称图形。四年级下册，进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质， 能在方格纸上。

3、 图形的运动（三） 【教学目 】 1.使学生 一步 形的 称，探索 形成 称的特征和性 ，能在方格 上画出一个 形的 称 形。 2. 一步 形的旋 ，探索 形旋 的特征和性 ，能在方格 上把 形旋 90。 3.初步学会运用 称、平移和旋 的方法在方格 上 案。 一步增 空 念，从而欣 形所 造出的美。体会数学的价 。 【重点 点】 1.探索 形成 称或旋 的特征和性 。 。

4、 图形的运动旋转教学设计 丰宁第二小学徐晓慧 教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际，能初步感知旋转现象，探索旋转的特征和性质。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90。 3、欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值；发展学生的空间观念。 教学重点： 1、理解图形旋转变换的含义。 2、探索图形。

5、 图形的运动（三）-旋转 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生掌握旋转的方向，明确旋转的含义和旋转的三要素，会用自己的语言简单地描述线段的旋转。 （二）过程与方法 通过操作、观察、讨论等活动，提高学生的空间想象能力和综合运用知识的能力。 （三）情感态度和价值观 在观察、讨论中，发展空间观念，进一步培养学生对数学问题的敏锐眼光。二、教学重难点 1、教学重点：明确旋转的含义和旋。

6、 教学目标： 1 、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际，能初步感知旋转现象，探索旋转的特征和性质。 2 、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90 。 3 、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观 念。 4 、欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 重、难点： 1 、理解。

7、 图形的运动-旋转教学设计 一、课前游戏。 同学们，上课之前我们先来做个游戏。 1、师： 6 旋转 180是多少？生：9。 2、师： 69 旋转 180是多少？生：69。 3、师： 696 旋转 180是多少？生：969。 好不好玩？今天你们就可以回家考考家长， 看他们的反应是不是比你快。 接下来我们开始上课！ 二、创设情景，导入新课。 1、教师课件演示风车的转动。提问：。

8、 习题课 3竖直面内的圆周运动问题 学习目标 1.了解竖直面上圆周运动的两种基本模型2.掌握轻绳约束 下圆周运动的两个特殊点的相关分析3.学会分析圆周运动问题的一般方法 合 作 探 究攻 重 难 竖直面内圆周运动的轻绳(过山车 )模型 轻绳模型 (如图 1 所示 )的最高点问题 图 1 1绳 (内轨道 )施力特点：只能施加向下的拉力(或压力 ) 2 v 2 v 3在最高点的临。

9、 图形的运动 图形的旋转 第一课时 人教版五年级下册数学五年级刘明军 教学目标： 一、知识与技能：进一步认识图形的旋转， 明确含义，感悟特征及性质。 能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。 二、过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动积累几何活动经验，发展空间观念。 三、情感态度价值观： 欣赏图形旋转变换所创造的美， 学会用数学的阳光观察、思考生活。

10、 2019 年高考物理复习：带电粒子在磁场中的运动问题 2019 年高考越来越近， 大家在复习的时候一定要多下功 夫，这样才能取得好的复习效果，为了帮助同学们轻松应对 2019 年高考物理复习，下面为大家带来2019 年高考物理复 习：带电粒子在磁场中的运动问题，希望大家能够认真阅读。 带电粒子在磁场中的运动问题 题型概述： 带电粒子在磁场中的运动问题在历年高考试题中考查较 多，。

11、带电粒子在电场中的运动问题2偏转,带电粒子在偏转电场中的运动,带电粒子在电场中的运动偏转角,带电粒子在电场中的偏转,带电粒子在电场中的偏转公式,带电粒子在匀强电场中的偏转,带电粒子在电场中的偏转例题,带电粒子在电场中的加速和偏转,带电粒子在。

12、精品文档 - 旋转教学设计 【教学目标】 1引导学生从点、方向、角度这3 方面进一步研究旋转。初步感知基本图 形的旋转可看作是连接中心点到端点的连线的旋转。 2. 通过观察、想象、分析和推理等过程, 独立探究、增强空间观念。 3. 让学生体会图形变换在生活中的应用， 利用图形变换进行图案设计， 感受 图案带来的美感和数学的应用价值。 【教学对象】 五年级学生。 【教学准备】 课件、视频、秒针图片。

13、平抛运动讲义1平抛运动一、平抛运动的研究方法运动的合成与分解是研究曲线运动的基本方法. 根据运动的合成与分解，可以把平抛运动分解为水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动，然后研究两分运动的规律，必要时可以再用合成方法进行合成。二、平抛运动规律以抛出点为坐标原点，水平初速度 v0方向为 x 轴正方向，竖直向下的方向为 y 轴正方向，建立如图所示的坐标系，则平抛运动规律如下表：【典例精析 1】：如图所示，某人骑摩托车在水平道路上行驶，要在 A 处越过 x=5m 的壕沟，沟面对面比 A 处低 h=1.25m，摩托车的速度至少要有多。

14、论台球碰撞中的力学问题 摘要：本文利用刚体平面平行运动的有关理论对（台球）运动中的一些力学问题作了具 体的分析，首先以在理想状态下台球在桌面上的弹性碰撞为切入点，思考并找到计算两 球碰撞后运动状态的方法；再由刚体平面平行运动知识对（台球）在桌面上运动时的速 度和加速度分别作了具体的分析和推理。 关键词：台球；碰撞；平面运动；速度；加速度；相互作用力; 目录 引言4 1理想状态下母球1与目标球2的弹。

15、,图形运动问题,（ 2006年中考 ）如图，正方形ABCD的边长为2cm，在对称中心O处有一钉子。动点P、Q同时从点A出发，点P沿ABC方向以每秒2cm的速度运动，到点C停止，点Q沿AD方向以每秒1cm的速度运动，到点D停止。P、Q两点用一条可伸缩的细橡皮筋联结，设x秒后橡皮筋扫过的面积为ycm2。 (1)当0x1时，求y与x之间的函数关系式； (2)当橡皮筋刚好触及钉子时，求x值； (3)当1x2时，求y与x之间的函数关系式，并写出橡皮筋从触及钉子到运动停止时POQ的变化范围； (4)当0x2时，请在给出的直角坐标系中画出y与x之间的函数图象。,A,A,D,B,D,C,C,B,P,Q,Q,P。

16、初中数学中考热点：图形运动问题的分析随着新课程标准的实施，其基本理念对近几年数学命题的改革产生了重大的影响。新课程标准下的初中数学教材删去了原三角形全等部分的知识，增加了图形运动的内容，使数字更贴近生活，解题方法更灵活多变。在这一理念的引导下，近几年上海市中考和毕业考加大了这方面的考察力度，特别是 2004 年上海市中考，这一部分的分值比前两年大幅度提高。常见的图形运动有三种：旋转平移和翻折。运动变化问题正是利用它们变化图形的位置，引起条件或结论的改变，或者把分散的条件集中，以利于解题。这类问题注重培。

17、图形运动问题的分析图形运动问题的分析 随着新课程标准的实施，其基本理念对近几年数学命题的改革产生了重大的影响。新课程标准下的初中数学教材删去了原三角形全等部分的知识，增加了图形运动的内容，使数字更贴近生活，解题方法更灵活多变。在这一理念的引导下，这一部分的分值比前两年大幅度提高。常见的图形运动有三种：旋转 、平移和翻折。运动变化问题正是利用它们变化图形的位置，引起条件或结论的改变，或者把分散的条件集中，以利于解题。这类问题注重培养学生用动态的观点去看待问题，有利于学生空间想象能力和动手操作能力的锻。

18、奥数 专题 图形运动问题 旋转 二 典例示范 A B C D O 例8 如图 点是等边内一点 将绕 点按顺时针方向旋转得 连接 1 求证 是等边三角形 2 当时 试判断的形状 并说明理由 3 探究 当为多少度时 是等腰三角形 A B C D O 备用图 A B C D O 题7 如图 一块含有30角的直角三角形ABC 在水平 桌面上绕点C按顺时针方向旋转到 A B C 的位置 若BC的长为15cm。

19、奥数专题图形运动问题一一旋转 典例示范 例8.如图，点O是等边ZXABC内一点，/AOB=110, /BOC=u .将ABOC绕 点C按顺时针方向旋转 60得 ADC，连接OD . (1)求证：ZXCOD是等边三角形； (2)当a =150,时，试判断 4AOD的形状，并说明理由; (3)探究：当ct为多少度时， 4AOD是等腰三角形? 精品资料 备用图 。