全国创新杯语文类说课大赛一等奖作品 永远的蝴蝶说课课件

1、将进酒,李白,福建福州文教职专 王章,将进酒,李白,定目标,重难点,教学法,剖过程,深反思,研教材,析学情,说课流程,2012级音乐专业学生,敏锐的乐感,兴趣待培养基础待提高,心理脆弱 自信不足,析学情,敏锐的乐感,兴趣待培养基础待提高,心理脆弱 自信不足,学情 音乐专业,将进酒 (一课时),教材 将进酒,联系音乐，挖掘朗读“重音”，欣赏意象意境。,套用电视综艺节目形式展开朗诵鉴赏； 电子产品高效搜集资料。,取舍教材，知人论世， 汲取力量，提高自信。,经典之作，进行取舍自信豪迈、豁达超脱的气质 无法排遣的悲愤与无奈,研教材,定目标,初步掌。

2、荷塘月色,朱自清,说 课 提 纲,教学内容,高等教育出版社 倪文锦 主编第四单元荷塘月色,阅读要求“在初中语文的基础上具有， 初步鉴赏文学作品的能力”,教学反思,教学过程,教法分析,教具使用,课时拟定,教材分析,学法分析,教学目标,知识与能力,过程与方法,情感与态度,教学反思,教学过程,教法分析,教具使用,课时拟定,教材分析,学法分析,知识目标,能力目标,情意目标,学习作者运用语言的技巧,培养学生“自主、合作、探究” 的学习方式,理解作者对自由美好生活的向往之情，珍惜亲情。,教 学 重 点 难 点 和 关 键,教学反思,教学过程,教法分析,教。

3、常用焊接材料焊条,西宁市第一职业技术学校 吕 云,教材分析,教学目标,掌握焊条定义、组成、作用、结构,知识目标,了解焊条药皮的组成和作用,教学重点与难点,教学方法与手段,学情分析,讲练结合,教学过程,课程结束,焊条使用视频,板书设计,谢谢各位评委老师！,。

4、黑龙江农垦工业学校,机电学科 田琦,数控车削编程与操作训练,粗车复合切削循环,粗车复合切削循环,1,2,3,4,5,教 材 分 析,教 法 设 计,学 法 指 导,教 学 过 程,教 学 反 思,黑龙江农垦工业学校,数控车,数控车,教材分析,教材的地位和作用,本书是教育部职业教育与成人教育司推荐的数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训系列教材之一,教材名称： 数控车削编程与操作训练（第2版） 主 编： 高枫 肖卫宁 编 号： 978-7-04-029104-9,本节内容选自本书 第二章 第3节 授课学时4学时,使用教材,学生觉 得好用,实现一体化教学,提高教学效益,教材。

5、中职朗读教学探讨课 来，一起朗读吧,2017年“创新杯”说课大赛用,content,我看顺德朗读,朗 读尴尬了？,接地气:本土化，校本化， 生本化,content,一、说教材：从哪里出发,二、说学情：为什么出发,三、说目标：行走的方向,四、说过程：行走的路线,说课内容：课堂之旅,五、说效果：到达的情况,content,一、说教材：从哪里出发,1、模块：基础模块 仅有一个模块， 内容少，训练梯度缺，指导宽泛。2、课型：口语课3、教师反馈：南方的老师受限于朗读习惯和兴趣，感觉教材敞开的空间有限，教学创新积极性不高，自身示范性未激发出来。,教材使用：。

6、瑞安市第二高级职业中学,郑小勇,数控车床编程与加工技术项目二任务一,加工工艺准备,职教理念：就业为导向，服务为宗旨,说 课 流 程,数控车床编程与加工技术高等教育出版社主编 娄海滨,项目 二 数控车削的准备 任务 1 加工工艺准备 任务 2 ,使用教材,教学内容,数控加工工艺卡、刀具选用卡、工量具选用卡,理论教学实训化（做中学）,教学内容真实化 （贴近生产）,2课时 （连堂课）,知识储备,心理方面,认知层面,对专业仅仅停留在书本层面，对企业、对产品接触不深，了解不多。,好奇心强烈，普车实训时都是2人一台机床，初步具备合作学习能力。。

7、,求职信的写作,说 课,说学情,析教材,定目标,说 课 流 程,求职信的写作,论难点,研策略,述过程,谈反思,说学情,金融事务专业二年级的学生,对 象,专业主项,面临挑战,语文能力,会计 出纳 证券市场营销,就业形势 严峻 阅历尚浅涉世未深,对求职信文 体的内在逻 辑、格式技巧比较陌生,专业对口,彷徨困惑,相对陌生,析教材,基础模块上册第五单元,依据大纲，语文课程应该加强教学内容与社会生活、职业生活及专业课程的联系。,基础模块下册第五单元,展望未来的职场,应用文写作求职信,职业模块第五单元,书信专业书信,定目标,掌握求职信的格式要求和写作。

8、合 欢 树,史 铁 生,云南省贸易经济学校,张天萍,1,2,3,4,5,6,说教材,说学情,说教学目标,说教学重难点,说教法学法,说教学过程,本篇课文选自高等教育出版社出版倪文锦、于黔勋主编的语文下册第一单元第一课，是一篇讲述母爱的文章。在上册书，第一单元的第一课我的母亲、第三课卖白菜也是关于母爱主题的文章，上下册书的开篇都把母爱放在重中之重来探析，其目的是揭示“人性美”的丰富内涵。本课合欢树编写的意图也是引导学生进行一次“生命体验”，以此来体验母爱的伟大，亲情的美好，让学生学会珍惜亲情，懂得感恩。,教材分析,我所教授的学。

9、安徽芜湖师范学校 崔莉,自我介绍,亮出精彩自我,教材分析,活动方案,活动评价,活动调控,活动反思,1,教材：高教版中职语文基础模块,内容：第三单元表达与交流口语交际自我介绍,方式：语文综合实践,主题：自我介绍亮出精彩自我,特点：强调实践，注重应用,说教材,没有自信,缺乏认识,渴望提高,说方案,活动主体,通过网络和博客平台自主学习，能够联系个人特点进行自我介绍；,教学目标,通过情境模拟，尝试结合自身特长进行个性化的自我介绍；,在活动中增强勇于展示自己、推荐自己的信心。,说方案,重点 难点,重点：联系个人特点进行自我介绍；,难点。

10、,静女,广东省旅游职业技术学校肖俊玲,说课提纲,学情分析,专业特点：学习主体是职业中专幼儿教育专业一年级学生。这群接近00后的青少年，外向活泼，有较强的口语表达基础，可塑性强。情感细腻、善于表演，易组织；但她们常以自我为中心，不擅换位思考，表达有一定的难度。,学情分析,教学目标,教材分析,教学步骤,教学反思,板书设计,教材分析,国家规划教材 基础模块适应社会实践,高等教育出版社语文上册 第六单元 静女,学情分析,教学目标,教材分析,教学步骤,教学反思,板书设计,教材分析,教学重点、难点及其突破重点：理解诗歌内容，鉴赏诗歌。

11、校学业职等中国全年2102“杯新创”,商贸类专业教师说课大赛,“创新杯”2012年全国中等职业学校,网络营销拍卖竞价策略,反思,程序,学法,教法,教材,网络广告的发布,说 课,一 说教材,时代性与实践性,分析与探讨,动态与成果,教 材 选 择,课 程 地 位,教 材 处 理,中职生普遍 学习特点,同一班级学生特点,学 情 分 析,拍卖竞价实施能力,网络职业人,情感态度价值观1 要求学生遵循电子商务法律规范。 2 培养学生的道德情感，合作意识，养成良好的职业道德。,知识技能目标1 掌握拍卖竞价三种形式及实施技巧。 2 快速的为企业或个人实施拍卖定价策略,。

12、,图案 第三章 中国民间图案 第二节 中国民间印染图案,1,教材分析,2,教学方法,4,教学过程,3,学 法,5,教学反思,图案主编：颜鸿蜀 王珠珍,第三章 中国民间图案 第二节 中国民间印染图案扎染图案,民族艺术,探究能力,造型表现力,1,教材分析,3,学 法,2,教学方法,4,教学过程,5,教学反思,图案 第三章 中国民间图案 第二节 中国民间印染图案,欣赏 探究 尝试 演示 创作 展示,教学安排,地位作用,拓展知识收尾,1,教材分析,3,学 法,2,教学方法,4,教学过程,5,教学反思,图案 第三章 中国民间图案 第二节 中国民间印染图案,强烈 探究愿望,主动探索,学生学。

13、,任务三 学会 补偿,曝光,模块二 挑选拍摄器材 项目三 了解你的相机,说学法,说教学过程,说课过程,实践性强，是数码相机使用较多的功能之一，需要在实践中总结，是检验学生实践操作能力的重要环节。,一、说教材教材分析,高等教育出版社 赵志军 主编 模块二挑选拍摄器材 项目三了解你的相机 学会曝光补偿,说教材教学目标,一、说教材教学目标,说教材教学重难点,一、说教材教学重难点,教学重点,教学难点,曝光补偿设置方法,在实践中把握曝光补偿要领,关键点,曝光要领的把握,关键点,二、说教法设计理念,教学设计与专业特色和职场需求紧密结合,做。

14、,静女,广东省旅游职业技术学校肖俊玲,女孩的心思男孩你别猜,女孩的心思男孩你别猜 你猜来猜去也猜不明白 不知道她为什么掉眼泪 也不知她为什么笑开怀 女孩的心思男孩你别猜 你猜来猜去也猜不明白 不知道她为什么闹喳喳 也不知她为什么又发呆 女孩的心思男孩你别猜 你猜来猜去小心陷进来 哭起来她会让你鼻子直发酸 笑起来她会让你心呀心花开,女孩的心思男孩你别猜 你猜来猜去就会把她爱 爱她的温柔善良和美丽 爱她的开朗大方和纯洁,古人约会没得拍照 发朋友圈，那就 写首诗吧！,静女,邶风,静女其姝， 俟我于城隅。 爱而不见， 搔首踟蹰。,。

15、领略诗歌音乐美和整体基调，了解意象的象征意义。,课文教学重点,高教版中职语文教材基础模块下册第五单元第三课,诗歌与戏剧的欣赏。,单元教学重点,教材,16春平面设计2班,动漫 影视 广告公司,想象力 解说能力 创造力,教材,学情,职业发展方向,职业岗位能力,学生学习特点,信息技术 口语表达 小组合作,对策,情境,专业,学情,合作,学情,目标,教学重难点,分析独具特色的意象，掌握相关方法，学会知人论世，探究并体会诗人的情感。,目标,重难点,目标,重难点,教学方法,角色扮演法,视频学习,角色扮演,画廊展示,小组讨论,积极整合各种教学资源， 采用。

16、12012 年全国中等职业学校“创新杯”语文教师教学说课大赛永远的蝴蝶说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是 号选手。非常荣幸来到蝴蝶的故乡美丽的云南，和大家一起分享教学的快乐和思考。有人说青春如蝶，常遇风雨。然而蒙尘的翅膀也许因为挫折自卑而不再轻盈。做为一名语文教师的我，最想做的就是：用文字抚平悲伤，以真情唤醒勇气，让职中学子在阳光下重新点燃梦想，破茧成蝶。今天我带来的是陈启佑先生的永远的蝴蝶 ，接下来我将从以下六个方面解说这堂课的设计。我所授课的学生是中专学前教育一年级的学生，她们能歌善舞，多才多艺。

17、微笑礼仪说课,2012年全国中等职业学校“创新杯” 说课比赛,销售语言与服务礼仪,高等教育出版社刘桦主编,通过现场寻找魅力男、魅力女-导出魅力的要素外形、内涵、智慧。,说课流程,说学法,说教材,说教法,说过程,说教材,第一篇章,脉络体系 教材处理 教学目标 教学重难点,销售语言与服务礼仪,第七章 销售服务中的仪表修饰,职场法则：细节决定成败！,说教材,第一篇章,脉络体系 教材处理 教学目标 教学重难点,1、弱化概念，强化意识 2、贴近职业，针对专业，,上课如上岗，座位如岗位,做中学，做中教,说教材,第一篇章,脉络体系 教材处理 教学目标。

18、说教材,说教学过程,说学法,说教法,准备商品资料,地位与作用,学情分析,重点难点,教学目标,地位与作用,学情分析,重点难点,教学目标,地位与作用,学情分析,重点难点,教学目标,说教材,说教学过程,说学法,说教法,案例分析法,实战演示法,任务驱动法,说教材,说教学过程,说学法,说教法,合作实践法,归纳总结法,评比研究法,说教材,说教学过程,说学法,说教法,思考题： 为什么这些店铺销售的商品这么热卖？ 为什么有些店铺却无人问津？,引起同学们 的学习兴趣,构图与拍摄方式： 中间、对角线、局部,统一尺寸： 浏览图80*80；图片显示图160*160 详情介绍。

19、说 课 要 点,教 材,学 情,教法学法,教学过程,教学反思,高等教育出版社语文（基础模块）（下册）（倪文锦主编）,教 材 分 析,第六单元 阅读与欣赏 第二十二课 宋词二首雨霖铃,教 材 分 析宋词二首,这两首词风格迥异，可以对比学习。它们无论在中国文学史上还是在教材中都有着举足轻重的地位。,教 学 对 象 分 析,学情分析,美术设计专业高二年级学生，他们经过一年的专业学习，擅长绘画。喜欢诗歌却不懂欣赏。美术专业要求学生具有联想和想象的能力, 通过雨霖铃的学习正好可以培养学生的这一能力，因此本课的学习是非常迫切而必要的。,教 学。

20、,识蝶 说目标,识蝶 说目标,教学中应注重学生的情感体验，感受微型小说的思想情感和艺术魅力。,单元重点：把握不同的文体特点。,识蝶 说目标,学前教育专业,学情,对爱情悲剧情感共鸣,对言语表达缺乏自信,对小说理解有待深入,理念,识蝶 说目标,多元互动,以学定教,理念,课堂外,课堂内,分层选择，协作探究,展示交流，评价答疑,学习知识,内化知识,识蝶 说目标,从构思、人物、意象、语言等方面探究小说悲剧美。,通过课内与课外的言语实践培养学生的言语表达能力。,识蝶 说目标,概括故事之美,分析意象之悲,探究结构之巧,-一定程度上忽视了学生主体。