全国创新杯机械类说课大赛作品凸模板加工 2上课

1、,粗精车编程与加工,的,实习教学思考,做我的助教，让我们 一起把同学们教好,我要超过他,他是我学习 的榜样,学生需求,教师需求,导师制下的学长制,老师主角 学生观众,老师导师 学生主角,老师导演 学长学生主角,老师导师 导演 学生学长 主角。

2、简单外轮廓加 工程序的编制,微笑和鼓励愉快教与学,苏州高等职业技术学校 机电工程系 胡曼琛,说课内容,教材分析,学情分析,地位作用,教材性质,教学目标,教学过程,教学方法,教学反思,一教材分析,一教材分析,一教材分析,缺点：知识前后运用能力。

3、2012年全国中等职业学校机械类专业课程创新杯教师教学设计及说课比赛,切削加工基础知识,切削加工基础知识,教 材 分 析,高等教育出版社 中等职业教育国家规划教材机械加工技术第一版适用于机加数控钳工等专业基础 课程教学。历史悠久影响广泛。,。

4、轴类零件的加工示例 教学设计,课程名称：机械加工技术教案题目：轴类零件加工示例教师姓名：黄学荣工作单位：辽宁省北票市职教中心,1,教学设计背景,贯彻执行以就业为导向以能力为本位的职业教育方针；教学对象文化基础差，学习能力上存在形象思维尚可，。

5、,四川省德阳市黄许职业中专学校 刘倩,螺纹轴数控车削仿真加工,说课内容,教学内容,教材分析,高枫肖卫宁主编 高等教育出版社出版,螺纹轴数控车削仿真加工,外螺纹零件,教学内容,学生情况,1具备数控车削编程的基础知识。 2熟悉轴套类成形面类零件。

6、1,崇德 尚能 务实 创新,书夹成型零件的加工,广州市市政职业学校 袁星华,2,说 课 内 容,教 学 任 务 设 计,教 法 学 法 分 析,教 学 过 程 呈 现,教 学 反 思,3,教学任务设计 教材与内容,型腔模具设计与制造实例高等。

7、,教材,教法,学法,教学程序,宽槽加工程序的编制,教学设计,高枫肖卫宁等人编写，高教出版社出版的数控车削编程与操作训练一书。全书共七章，第二章第四节是槽与切断加工程序的编制, 今天我说的是其中宽槽加工程序编制的理论部分，共需2课时 。,宽槽。

8、G73指令的编程与实训,余姚市职业技术学校 朱卫强,任务导入,加工工艺卡片,参考程序,参考工艺,任务分析,图,图,1.安全文明生产与纪律教育学习；1人身安全技术 2设备安全与保养 3实训纪律教育2.看老师在车床上示范操作；3.学生两人一组分。

9、螺栓连接的画法,青岛开发区职业中专韩艳,5.1 螺纹,常见螺纹紧固件 螺纹紧固件的连接形式及适用场合 螺栓连接画法 双头螺柱连接的画法 螺钉连接的画法,螺纹紧固件实物图一,螺纹紧固件的连接形式及适用场合,螺栓连接,双头螺柱连接,螺钉连接,螺。

10、轴类零件的加工示例 说课课件,课程名称：机械加工技术教案题目：轴类零件加工示例教师姓名：黄学荣工作单位：辽宁省北票市职教中心,说学情,说教学目标重点难点,说教法与学法,说教学设计,5,1,3,4,说课内容,2,说课程及教材,一课程及教材分析。

11、2012年全国中职院校机械类创新杯说课大赛,数控车削编程与操作入门实训, 阶梯轴加工,锦州市机电工程学校 朱宝,3,说 教 材,说教法,说学法,说过程,说反思,高等教育出版社 数控车削编程与操作训练第六章 数控车削编程与操作入门实训 阶梯轴。

12、攻螺纹,高等教育出版社钳工工艺与技能训练,教材分析,教法学法,说课要点,板书设计,教学反思,教学过程,学情分析,一教材分析,二教学内容的处理,三 教 学 目 标,能力目标： 通过动手练习，能正确操作攻螺纹，并能分析产生问题的原因。,情感目标。

13、瑞安市第二高级职业中学,郑小勇,数控车床编程与加工技术项目二任务一,加工工艺准备,职教理念：就业为导向，服务为宗旨,说 课 流 程,数控车床编程与加工技术高等教育出版社主编 娄海滨,项目 二 数控车削的准备 任务 1 加工工艺准备 任务 2。

14、2012年全国中职院校机械类创新杯说课大赛,数控车削编程与操作入门实训, 阶梯轴加工,锦州市机电工程学校 朱宝,3,说 教 材,说教法,说学法,说过程,说反思,高等教育出版社 数控车削编程与操作训练第六章 数控车削编程与操作入门实训 阶梯轴。

15、2012年全国中职院校机械类创新杯说课大赛,数控车削编程与操作入门实训, 阶梯轴加工,锦州市机电工程学校 朱宝,3,说 教 材,说教法,说学法,说过程,说反思,高等教育出版社 数控车削编程与操作训练第六章 数控车削编程与操作入门实训 阶梯轴。

16、项目三 轴孔的加工,学习目标,1知道简单轴孔类零件的相关工艺知识 2能熟练应用G00G01指令进行编程与加工 3能熟练应用G71G70环指令，并完成内外轮廓加工 4能熟练应用G04暂停指令加工槽类零件 5能对轴孔类零件简单检测,任务引入,本。

17、低台阶轴的加工,齐齐哈尔市职业教育中心学校,于 佳,说课内容,教材分析,教学策略,教学过程,教学反思,一教材分析,教材地位与作用,教学目标,重点难点,一教材分析,教材地位与作用,打破学科体系，突出项目引领任务驱动,培养学生掌握数控车削加工的。

18、1,数控铣工实习与考级说课课件,王磊,第四章 课题3 铣凸模板,2,4,5,3,教材分析,4,教材分析,教育部职业教育与成人教育司推荐教材 技能型紧缺人才培养培训系列教材 数控铣工实习与考级主编：徐夏民高等教育出版社,5,教材分析,6,教材。

19、,凸模板加工 2,山东省轻工工程学校 王磊,复习：1.刀具半径补偿指令的格式是什么 2.在项目加工过程中刀具如何选择需 要考虑什么因素呢,凸模板加工,完整零件该如何加工呢,模型图,图纸分析：,1.坐标系建立的位置 2.先加工那一部分 3.旋。