全国创新杯机械类说课大赛一等奖作品圆弧槽的铣削加工说课

1、机械制图CAD,茶壶制作,提问: 这是什么,2,答案 你能想的到吗,欣赏一组图片,CAD 应用于不同领域,区 别： 二维是平面图形三维是立体模型,三维建模与之前我们学习的二维制图区别是,操作提示,6,接下来我们以茶壶制作为项目进行新课时的学。

2、1,崇德 尚能 务实 创新,书夹成型零件的加工,广州市市政职业学校 袁星华,2,说 课 内 容,教 学 任 务 设 计,教 法 学 法 分 析,教 学 过 程 呈 现,教 学 反 思,3,教学任务设计 教材与内容,型腔模具设计与制造实例高等。

3、教学设计思路,机械基础课程,三维软件课程,三维软件课程,机械基础课程,课前教学案例共享,课中复习环节合并,课后作业整合,教学设计思路,做中学，学中做,电子任务书,教学互动博客,自主学习能力,教学设计思路,知识运用能力,教学设计思路,学情分析。

4、,识读组合体视图,识读组合体视图,目 录,识读组合体视图,教材分析,中等职业教育国家规划新教材,机械制图第三章第五节,高等教育出版社,识读组合体视图,教材的地位,90分钟,教材分析,识读组合体视图,教学目标,教材分析,识读组合体视图,教学重。

5、1,认识组合体的类型及形体分析法,主讲人：袁小斐,第5章组合体视图,5.3 组合体的表 面交线,5.4 组合体视图 的画法,5.2 组合体的 组成形式,5.1 认识组合体 的类型及 形体分析法,5.5 组合体的尺 寸标注,5.6 看组合体 。

6、常用焊接材料焊条,西宁市第一职业技术学校 吕 云,教材分析,教学目标,掌握焊条定义组成作用结构,知识目标,了解焊条药皮的组成和作用,教学重点与难点,教学方法与手段,学情分析,讲练结合,教学过程,课程结束,焊条使用视频,板书设计,谢谢各位评委。

7、黑龙江农垦工业学校,机电学科 田琦,数控车削编程与操作训练,粗车复合切削循环,粗车复合切削循环,1,2,3,4,5,教 材 分 析,教 法 设 计,学 法 指 导,教 学 过 程,教 学 反 思,黑龙江农垦工业学校,数控车,数控车,教材分析。

8、轴类零件的加工示例 说课课件,课程名称：机械加工技术教案题目：轴类零件加工示例教师姓名：黄学荣工作单位：辽宁省北票市职教中心,说学情,说教学目标重点难点,说教法与学法,说教学设计,5,1,3,4,说课内容,2,说课程及教材,一课程及教材分析。

9、子程序的应用,数控车削编程与操作训练 是由高等教育出版社出版的。本 书结合了职业教育的特点，注重 理论联系实践。子程序应用是本书重要内 容之一，无论是数车数铣，还 是加工中心编程都会运用到子程 序，由此可见子程序教学内容的 重要性。,教 材。

10、金属熔化焊基础与常用金属材料焊接 第四章：常用焊接材料,第一节：焊 条主讲人：吕 云西宁市第一职业技术学校,完成焊接过程的三要素：,焊接对象 焊接设备 焊接材料 常用焊接材料有：焊条焊丝焊剂保护气体等。,焊接对象：国家体育场鸟巢1,焊接对象。

11、2012年全国中职院校机械类创新杯说课大赛,数控车削编程与操作入门实训, 阶梯轴加工,锦州市机电工程学校 朱宝,3,说 教 材,说教法,说学法,说过程,说反思,高等教育出版社 数控车削编程与操作训练第六章 数控车削编程与操作入门实训 阶梯轴。

12、,触动视觉的神奇碰撞机械的灵动,教学反思,高等教育出版社 机械制图,第6章 物体的表达方法第2节 剖视图,教材分析,承上启下,学情分析,全剖视图,学情分析,专业基础,学习情况： 认识到课程重要性 学习积极性较高,基础参差不齐 空间想象能力有。

13、,教材,教法,学法,教学程序,宽槽加工程序的编制,教学设计,高枫肖卫宁等人编写，高教出版社出版的数控车削编程与操作训练一书。全书共七章，第二章第四节是槽与切断加工程序的编制, 今天我说的是其中宽槽加工程序编制的理论部分，共需2课时 。,宽槽。

14、武汉市第二轻工业学校闸 祺,螺纹的加工,说课内容,教学过程,教材分析,教学设计,教法学法,教学反思,教 材,高等教育出版社出版 张瑜胜禹诚主编 全国职业院校技能大赛系列丛书 数控车工项目训练教程,项目二基本零件加工任务五螺纹加工,章 节,说。

15、,主轴传动装置及零部件,数控加工机械基础,轴,浙江省杭州市萧山区第一中等职业学校,沈薇薇,2018114,说课流程,有的放矢 说内容,2018114,教过程,教学策略,高等教育出版社浙江省教育厅职成教教研室 组编 项目三 机械传动装置及零部。

16、2012年全国中职院校机械类创新杯说课大赛,数控车削编程与操作入门实训, 阶梯轴加工,锦州市机电工程学校 朱宝,3,说 教 材,说教法,说学法,说过程,说反思,高等教育出版社 数控车削编程与操作训练第六章 数控车削编程与操作入门实训 阶梯轴。

17、瑞安市第二高级职业中学,郑小勇,数控车床编程与加工技术项目二任务一,加工工艺准备,职教理念：就业为导向，服务为宗旨,说 课 流 程,数控车床编程与加工技术高等教育出版社主编 娄海滨,项目 二 数控车削的准备 任务 1 加工工艺准备 任务 2。

18、,齿轮系 山东省淄博建筑工程学校 王靖,教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,教学效果,齿轮系,机械基础,多学时,教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,机械基础,多学时,知识目标,能力目标,情感目。

19、2012年全国中职院校机械类创新杯说课大赛,数控车削编程与操作入门实训, 阶梯轴加工,锦州市机电工程学校 朱宝,3,说 教 材,说教法,说学法,说过程,说反思,高等教育出版社 数控车削编程与操作训练第六章 数控车削编程与操作入门实训 阶梯轴。

20、攻螺纹,高等教育出版社钳工工艺与技能训练,教材分析,教法学法,说课要点,板书设计,教学反思,教学过程,学情分析,一教材分析,二教学内容的处理,三 教 学 目 标,能力目标： 通过动手练习，能正确操作攻螺纹，并能分析产生问题的原因。,情感目标。