全国创新杯机械类说课大赛一等奖作品 机械制图教学设计教学设计

1、2012年度全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛（机械类）,课题：G71固定循环指令编程参赛院校：安徽省汽车工业学校参赛教师：沈晓燕,第二篇 数控车削工艺及加工技术训练 第 8章 数控车削编程技术训练 项目七 固定循环指令编程,一、复习引入,G90的走刀和循环特点？,提问,（走4刀，为矩形框；循环1次）,如果要实现多层切削怎么办？是不是要反复的使用G90呢？,假设：某工件需要进行10次循环切削，请粗略估计使用G90编程的段数。有没有一种指令，可以完成粗加工多 层切削？ -G71,一、复习引入,引入,二、任务描述,毛坯尺寸为45mm6。

2、2012 年度全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛（机械类）“G71 固定循环指令编程”教学设计书参赛院校：安徽省汽车工业学校参赛教师：沈晓燕“G71 固定循环指令编程”教学设计课程名称 数控加工技术 授课类型 理实一体授课班级 11 春初数控班 授课教师 沈晓燕课题 G71 固定循环指令编程教学对象分析1.知识特点：学生已具备读图能力、数控加工工艺基础知识、数控编程基础知识。 2.技能特点：能正确操作普通车床、数控车床；会使用仿真软件；会选用刀具、使用量具。3.情感态度：对理论课程缺乏兴趣，喜欢动手实践，对未来的工。

3、1理实一体教学设计方案课题： CAD 三维茶壶制作编写人：吴日永长乐职业中专学校2课程名称 三维造型与编辑 授课专业 数控 授课时数 4授课课题 三维茶壶制作授课地点 理实一体机房 教学班级 11 数控（1）班授课人数 25 人 授课使用 教材 机械 AutoCAD2008 高等教育出版社知识目标 1. 学会三维制图的常用命令。2. 学会掌握布尔运算、 放样 、扫掠等命令。能力目标 1. 学会简单实体图形绘制，自己设计且运用布尔运算进行茶壶操作。2. 发现自主学习的能力和创新设计的能力。教学目标情感目标 1. 通过创设问题情景，激发学生的好奇心和求知欲。2。

4、轴类零件的加工示例 教学设计,课程名称：机械加工技术教案题目：轴类零件加工示例教师姓名：黄学荣工作单位：辽宁省北票市职教中心,1,【教学设计背景】,贯彻执行“以就业为导向、以能力为本位”的职业教育方针；教学对象文化基础差，学习能力上存在形象思维尚可，而抽象思维能力较差的教学瓶颈；“机械加工技术”课程教学改革的试验教学。 【教学目标】知识目标：掌握轴类零件工艺分析方法、轴类零件机械加工工艺特点及工艺规程的制订。能力目标：培养学生具备对轴类零件的工艺分析、工艺规程的制订及独立完成产品的加工制作能力。 德育目。

5、教师教学设计比赛参选课件,陕西省电子信息学校 李静,创意长安塔,长安塔 位于2011西安世园会园区制高点小终南山上，是2011西安世园会的标志，也是园区的观景塔，游人可登塔俯瞰，全园美景尽收眼底。在设计上保持了隋唐时期方形古塔的神韵，同时增加了现代元素，既体现了中国建筑文化的内涵，又彰显出时尚现代的都市风貌，是生态建筑的实践和示范，建成后将成为提升西安城市建筑文化内涵的标志性建筑。,开始,教学重点：应用CAXA制造工程师实体特征造型命令对实体进行造型 教学难点：应用CAXA制造工程师曲面编辑于实体特征造型命令相结合对实。

6、第 1 页 共 9 页绘制 iphone4 三视图教学设计课题：第二章第一节 投影法和视图课时：1 课时（45 分钟）教材：机械制图 （国家规划教材高等教育出版社）本节课投影法和视图是高等教育出版社国规教材机械制图第二章“投影基础”的第一节内容。本小节是学习机械制图入门的最重要且最基础的知识，是今后培养学生具备较强的识图能力和较好的绘图能力的重要基本理论，也是学生能否在头脑里建一座牢固“空间骨架”的关键一环，为学生后续能够顺利学习“组合体视图” 、 “零件图”等知识奠定扎实的基础。考虑到当今学生不凡的思维活跃性，本次教。

7、简单固定循环 G90 教案哈尔滨轻工业学校 刘岩1授课日期11/09/20课 时2科目数控车编程第二章第 3 节 课题:简单固定循环 G90 的应用班 级 10 机械教学方法动画演示和任务驱动教学法 作 业 内径表面的加工教学目的【知识目标】1、理解并掌握 G90 指令的编程格式； 2、熟练应用 G90 指 令进行编程； 3、注意圆柱面与圆锥面不同的编程方法和编程要点【能力目标】1、培养学生分析问题、解决问题的能力； 2、培养学生读图分析、搜集处理信息的能力；3、培养学生运用知识理论联系实际的能力； 4、培养学生语言表达 能力和实际动手能。【情感目标】。

8、Pro/E 工业设计,陈婵娟,郴州职业技术学院,教什么？,怎么教？,为什么这么教？,课程：PROE工业设计,教什么,内容：平行混合特征,对象：高职模具专业学生,教学资源准备,适合内容讲解的教材,有难度区分的项目和案例,电脑,投影仪,软件安装程序,通畅的网络资源,怎么教,通过由简单到复杂的认知事物的规律，使学生在教与学的活动中获得成功的体验，增强学生自信心，提高学生学习的积极性和勇于探索的精神,通过学生尝试操练失败总结完成的过程提高学生的独立自学能力，通过分组操练解决问题提升学生的团队精神,能力目标,知识目标,情感目标,素质目标,。

9、湖北省十堰职业技术(集团) 学校机械制图说课教 学 示 范 展 示课 题： 识读组合体视图代 表 汇 报 人 ： 徐春艳授 课 时 间： 90 分钟应 用 软 件： PPT、WORD、AutoCAD、Pro/E 2教学设计思想对于中等职业学校机械类专业的学生来讲，机械制图课不仅是他们所接触的第一门专业基础课，而且也是其它专业基础课和专业课的基础，这门课将是学生通向专业之路的大门，是开启专业之门的钥匙。但机械制图也是众多学生特别是女生的难点，学生往往由于过去缺乏空间想象力的锻炼，对这门课束手无策，而传统挂图、模型教学无法从根本上帮助学生建立起应。

10、程序校验教学设计专业：数控加工技术 年级：中技 2 年级课 程 数控铣工一体化 课 题 程序校验使用教材数控铣削编程与操作训练高等教育出版社时 间 90实施地点 数控铣工一体化教学场 人 数 37 人教材处理本知识点在教材当中所占篇幅较少，但本知识点在整个数铣的教学过程中，十分的重要。此部分掌握的是否熟练，直接影响到后续工作的开展以及安全。 根据我校数控加工（数铣方向）专业的人才培养方案及课程目标，将此部分内容进行适当的扩展，结合自编的工作页配套使用。在教学过程中，按照行动导向六步法开展教学，结合学生在学习的具体环。

11、圆弧连接教学设计科 目 机械基础 班级 17 春电气课 题 圆弧连接 人数 56课时 2 学时 课 型 翻转课堂授课教师 胡向群 授课时间 2017 年 3 月 22 日教材地位本节圆弧连接是东北师范大学出版社机械制图 ，主编柳燕君，应龙泉潘陆桃，第一章模块二的内容，是本章的重点之一，特别是两圆弧之间的圆弧连接画法更是本章的难点之一，学好这一节为以后能否熟练、快速的、准确地绘制零件图或装配图中的圆弧连接打下坚实的基础。教学目标知识目标： 1、熟悉圆弧连接的实质2、掌握圆弧连接的步骤及画法能力目标： 1、应能正确绘出组合体、零件图中的圆。

12、机械制图CAD,茶壶制作,提问: 这是什么？,2,答案 你能想的到吗?,欣赏一组图片,CAD 应用于不同领域,区 别： 二维是平面图形三维是立体模型,三维建模与之前我们学习的二维制图区别是？,操作提示,6,接下来我们以茶壶制作为项目进行新课时的学习要求：小组分5组 做好笔记,操作提示,任务操作演示,任务操作演示,任务操作演示,任务操作演示,效果图,。

13、教师教学设计比赛参选课件,陕西省电子信息学校 李静,CAXA制造工程师实体造型-“创意长安塔”,Caxa制造工程师是造型软件，造零件实体并不很难，难在曲面造型，书上关于曲面的案例少，学生理解起来很吃力。因此我结合教学实际将学习的内容设计成了项目的形式，帮助同学更好的理解曲面造型的实质。,我将从以下六个方面进行说明,教材分析,教学目标,学情分析,教法分析,教学过程,教学反思,一,二,三,四,五,六,教材分析,一,优点是：针对性强、理论和实践结合较为紧密 。 不足的是：供“曲面”练习的零件设计不够多。,“曲面裁剪”命令与“拉伸，导。

14、齿轮系工作单位： 淄博建筑工程学校姓 名： 王 靖联系电话： 13964336168全国中等职业学校机械类专业基础课程“创新杯”教学设计方案全国中等职业学校机械类专业基础课程“创新杯”教师说课比赛教学设计方案- 1 -学校 淄博建筑工程学校 教师 王靖课题 齿轮系 课时 一课时（45 分钟） 课型 新授课授课班级 2011 级机械班 班级人数 36 人 授课时间 2012-6-13设计思路齿轮系既是本课程的重点也是难点，因为齿轮传动更多的是以齿轮系的形式应用在生产生活中，学生的逻辑计算思维能力尚不健全，传统的讲授往往事倍功半，如何让中职生能够接受并。

15、1“创意长安塔”教师教学设计稿尊敬的各位评委老师大家好：我所教的课程是 CAXA 制造工程师，是一门关于机械类设计加工制造的软件课程。本次我说课的内容就是关于如何应用 CAXA 制造工程师软件中的“拉伸，导动，阵列，裁剪”等造型及编辑命令完成项目“创意长安塔”的造型设计及仿真加工。下面我将具体的教学设计过程从以下几个方面进行说明：一教材分析二教学目标三学情分析四教法分析五教学过程六教学反思一教材分析： 关于应用 CAXA 制造工程师软件造型的书籍很多。此次项目实施过程中使用的是：机械工业出版社出版的“CAXA 制造工程。

16、金属熔化焊基础与常用金属材料焊接第 四 章第 1 节焊 条 教学设计西宁市第一职业技术学校姓 名: 吕 云 常用焊接材料焊条西宁市第一职业技术学校1授课题目 常用焊接材料焊条科 目 焊接专业 教学对象 2011 级机加班课 时 1 课时（40 分钟） 提 供 者 吕 云一、内容分析金属熔化焊基础与常用金属材料焊接是高等教育出版社的中等职业学校教材“以就业为导向、以能力为本位”课程改革成果教材，是焊接专业的主干课程之一，本教材主要讲授金属熔化焊的焊接热过程、焊接化学冶金基础，以及常用金属材料的焊接性和焊接工艺要点。焊接技术是一门实。

17、螺栓连接的画法,青岛开发区职业中专-韩艳,5.1 螺纹,常见螺纹紧固件 螺纹紧固件的连接形式及适用场合 螺栓连接画法 双头螺柱连接的画法 螺钉连接的画法,螺纹紧固件实物图(一),螺纹紧固件的连接形式及适用场合,螺栓连接,双头螺柱连接,螺钉连接,螺纹紧固件的连接形式及适用场合,螺栓连接,双头螺柱连接,螺钉连接,一、螺栓连接的画法,1.被连接件、螺栓、螺母、垫圈的画法 2.螺栓连接装配图的画法 3.螺栓连接画法练习题,1.被连接件、螺栓、螺母、垫圈的画法,螺栓连接装配图,第一步：画两个被连接件,注意事项：,（1）在剖视图中，相邻零件的剖面。

18、机械制图教学设计学 校： 青岛开发区职业中等专业学校时 间： 2012 年 10 月 28 日 说课人： 韩艳 专 业： 机电技术应用 山东省机械类教学设计比赛教学设计韩艳机械制图础教学设计第 1 页（共 5 页）螺栓连接画法教学设计教 材： 高等教育出版社机械制图 授课班级：高一 授课教师：韩艳 课题 螺栓连接的画法 课型 新授课教材作用高等教育出版出版柳燕君老师主编的机械制图 （多学时）第五章第一节螺纹的内容，主要讲螺栓连接的画法。螺纹是第五章标准件常用件的重点，而螺栓连接的画法是螺纹部分的难点之一。学情分析中职阶段的学生具备了。