对外汉语发音

1、数字歌 http:/www.tudou.com/programs/view/IOJU9T3Htck/ http:/v.ku6.com/show/EDPc60XwG8-Hphv9.html,十只猴子 http:/v.ku6.com/show/iWYnHhxtrC53fsEs.html,三只小猪,http:/v.ku6.com/show/xYFGMTi5lNqtB2iI.html,打电话 http:/v.ku6.com/show/IIHzuJeyPNMwm7Y8.html,天线宝宝数字,http:/v.youku.com/v_show/id_XNzg2OTkzNjQ=.html,生日快乐歌,http:/v.ku6.com/show/uimMDBNvgB8QxGVM.html,数一数,数一数,数一数,数一数,数一数,数一数,。

2、服装 F Zhung,Katrina Wang 2016.10,衬衫 chn shn,T恤衫 x shn,毛衣 mo y,羽绒服 Y Rng F,牛仔裤 ni zi k,连衣裙 lin y qn,西服 x f,高跟鞋 go gn xi,皮鞋 p xi,运动鞋 yn dng xi,拖鞋 tu xi,人字拖 rn z tu,眼镜 yn jng,太阳镜 ti yng jng,戒指 ji zhi,项链 xing lin,帽子 mo zi,皮带 p di,手表 shu bio,背包 b。

3、对外汉语 概论第一章 绪论第一节 “对外汉语教学”名称之由来及发展1、对外汉语教学：是指对外国人的汉语教学。实际上也包括对第一语言不是汉语的海外华人进行的汉语教学。2、新中国的对外汉语教学创始于 1950 年。1978 年 3 月，中国社会科学院在北京召开北京地区语言学科规划座谈会，根据国外第二语言教学学科提点和规律的研究以及我国对外汉语教学理论研究和教学实践的发展，提出了对外汉语教学是一门学科的看法。 北京地区语言学科规划座谈会简况提出：“要把对外国人的汉语教学作为一个专门的学科来研究，成立专门的研究机构，培养专。

4、N x hun l xng ma ?, , ？, ， , ？ ,N xhuan _ ma？,游泳 yuyn,N xhuan _ ma？,跑步 pob,N xhuan _ ma？,下棋xiq,N xhuan _ ma？,唱 歌chn ,N xhuan _？,绘画 huhu,N xhuan _？, , ,W。

5、第一章3 对外汉语教学的特点（P21）、以培养汉语交际能力为目标、以技能训练为中心，将语言知识转化为技能、以基础阶段为重点、以语言对比为基础，找出难点、重点，进行分析和纠错。、与文化因素紧密结合、集中、强化的教学，课程集中、课时密集、内容多、速度快，班级规模小。4 语言教学与语言学教学的区别教学目的不同：语言学是研究语言的性质规律的科学，语言学的教学规则是教授有关语言的理论知识以及有关语言的研究方法。语言教学的根本任务就是教语言，目的就是在于使学习者掌握语言这一交际工具。教授的是语言的运用的技能，而不。

6、Food is the first thing for people,民以食为天,你吃了吗？,你这个饭桶！,Chinese Traditional Staple Food,面,米饭,米 饭,m fn,cooking method: boiling ,steaming， stir-frying,粥,zhu,porridge,炒 饭,cho fn,面,min,(noddle),cooking method: boiling,stir-frying,热 干 面,r gn min,炸 酱 面,zh jing min,刀 削 面,do xio min,兰 州 拉 面,ln zhu l min,Chinese food can be roughly divided into four regional cuisines,山东菜系,四川菜系,广东菜系,江苏菜系,山东菜系,An important part of four。

7、中级汉语听和说,授课教师,第一课他什么样子,读 生 词 1、西服 8、待业青年 2、整天 9、旅行家 3、爱护 10、眼下 4、近视 11、医务工作者 5、北京师范大学 12、主要 6、浓眉大眼 13、文化程度 7、小伙子 14、内科,重点生词讲解,小伙子浓眉大眼：一般形容小伙子,北京师范大学,近视：名词。王强每天就知道看书，成了个大近视。文化程度：受教育的程度。你们的文化程度是本科。眼下：名词，用于口语。现在、目前。刘志坚眼下正准备骑车去全国旅游,内科： 外科：,生词练习：,整天 爱惜、保护 爱护 没有工作的青年人 待业青年 重要的 主要 现在。

8、比较文学教学大纲责任教师：周 密课程编码：12001总学时数：32 学时（其中理论教学 32 学时）学分： 2 一、 本大纲适用专业本大纲适用于对外汉语专业学生。二、课程的性质与任务：比较文学是一门跨民族、跨语言、跨文化与跨学科的开放性学科，是教育部规定的汉语言专业学生的一门专业必修课。讲授比较文学的基本原理，着重于比较文学研究的实际运用训练，突出中西文学的比较。引导学生从全球文学角度来接受、整理和评价文学遗产，以他种文化为参照认识民族文学的独特价值，在弘扬民族传统的基础上把握文学的共同规律。三、教学方式及学时。

9、补语,补语谓语动词、形容词后，起补充说明作用。它可以补充说明动作、状态变化的结果、趋向、可能、程度、情状、数量和处所等。 在时间上，补语通常用来表示动作、状态变化的完成、实现、显现等情况。,结果补语,1、结果补语表示动作、变化的结果，由动词、形容词充当。动 词：打开了 救活了 记住了 打碎了形容词：吃饱了 喝足了 睡好了 玩腻了,2、对动作及其补语，可以从两个层面上来理解：他摔了；他倒了他摔倒了。救他了；他活了他被救活了。他吃了；肚子饱了他吃饱了。衣服洗了；衣服干净了衣服洗干净了。,3、结果补语搭配组合上的特点。

10、2、上海市 上海师范大学对外汉语学院7、江苏省 南京师范大学 国际文化教育学院招生专业及招生人数 学院联系电话：025-83598371 学院联系人：王老师专业及方向 初试科目 复试科目 加试科目 人数045300 汉语国际教育硕士(专业学位)01 国际汉语教育与文化交流101 思想政治理论201 英语一或202 俄语或 203 日语354 汉语基础445 汉语国际教育基础F173 语言学基础理论中国古代文学基础知识中国现当代文学基础知识20初试参考书目354 汉语基础:见大纲445 汉语国际教育基础:见大纲 复试参考书目F173 语言学基础理论：语言学纲要，叶蜚声、徐通锵，。

11、一、专著1、对外汉语教学基本理论吕必松，对外汉语教学概论（讲义） ，国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室。 （也在1994年至97年的世界汉语教学上连载过，可从中国学术期刊网上下载）对外汉语教学概论（修订版） ，北京大学出版社，2005年7月出版。吕必松，对外汉语教学发展概要，北京语言学院出版社，1990年7月第一版。吕必松，对外汉语教学研究，北京语言学院出版社，1993年4月第一版吕必松，华语教学讲习，北京语言学院出版社，1992年8月第一版。吕必松，语言教育问题研究论文集，华语教学出版社，2001年第一版。吕必松，语言教。

12、如何成为一名出色的对外汉语教师主要包括基本的普通话、外语、汉语基础、语言学基础和对外汉语教学理论、中国文学文化、外国文化、计算机基础等。1最基本的普通话 普通话最低得二甲才可以，因为现在对对外汉语教师的一个基本要求就是普通话要过二甲，不管是国家汉办公派出去的老师、志愿者，还是社会上语言培训机构招老师，普通话二甲是最基本的要求。 2外语 外语到底学到什么程度也是大家最关心的问题，对外汉语专业对英语的要求还是蛮高的，但也没有一些朋友想的那么高。而且对外汉语教学中也不允许你使用那么多的外语，人家老外是来跟。

13、2005 年对外汉语教师资格考试 汉语考试真题现代汉语部分 80 分（时间：150 分钟）一、 填空（10 分）1， 普通话的 13 个复韵母根据_所处的位置，可以分为 3 类：前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母。2， 调值是指_，也就是声调的实际读法。3， “指事”是通过_来表示字义的造字法。4， 部件又称偏旁，是_的构字单位。5， 对词的理性意义的分项说明被称为_。6， 合成词是由构成的词。7， 根据语素的组合能力，可以将语素分为_和_。8， 句子可以根据不同的标准来分类，根据句子的语气分出的叫_，根据句子的结构特点分出的叫_。二，选择题（。

14、春节chn ji Spring Festival,the Chinese New Year 中国新年,Date 日期（r q）,the first day of a year in lunar calendar，usually between late January（一月） and mid February（二月） example:年nin 月yu 日r 2009年1月26日 2010年2月14日 2011年2月3日 2012年1月23日 2013年2月10日 2014年1月31日 2015年2月19日,过年gu nin celebrate the New Year,Activities or Customs: decorating with “fu“，duilian ，paper cutting, etc . family gathering & family meal （年夜饭nin y fnvisiting and。

15、第一节 对外汉语教育的学科名称一、语言教学中有关语言的几个基本概念二、学科名称的讨论三、 “对外汉语教育学科” 的提出一、语言教学中有关语言的几个基本概念 1.1、第一语言和第二语言 是 从学习者学习语言的时间先后 来区分的。 1、第一语言（first language） 是指一个人出生以后最先接触并获得的语言。一个人的第一语言 通常是他的母语 。 2、第二语言（second language ） 是指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。 关于第二语言： 第二语言可以是外国的语言，也可以是本国其他民族的语言。第二语言通常为非母语、非。

16、1教材：泰文课程中文翻译版课题：水果设计者：= =授课时间：2012 年 7 月 30 日授课班级：高二十三班第三周水果教学内容词汇：水果，苹果，香蕉，菠萝，芒果，西瓜，草莓（7 个）句型：A：你喜欢吃什么？B：我喜欢吃A：好吃吗？B：好吃歌曲：水果之歌来来 我是一个草莓 莓莓莓莓莓莓 莓莓莓莓莓莓莓莓来来 我是一个香蕉 蕉蕉蕉蕉蕉蕉 蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉来来 我是一个苹果 果果果果果果 果果果果果果果果来来 我是一个菠萝 萝萝萝萝萝萝 萝萝萝萝萝萝萝萝来来 我是一个芒果 果果果果果果 果果果果果果果果来来 我是一个西瓜 瓜瓜瓜瓜瓜瓜 瓜。

17、1,对外汉语语法研究,对外汉语专业学科基础课,2,引言,一，语言和语言符号 （一）语言的定义：语言是人类特有的以言语为表现形式的音义结合成的抽象符号系统，是人类最重要的交际工具和思维工具，是一种特殊的社会现象。,3,引言（二）语言符号,（1）符号是能指（显示的事物即可见形式）和所指（被代表的事物，即意义）的结合体。“语言”的“能指”是有声语言即语音，“所指”是所表达的意义。 （2）符号的系统性表现在： A 语言系统包括三个小系统，即语音、词汇、语法系统； B 每个小系统都由有限符号按一定规则生成无限的语句。,4,引言（。

18、对外汉语一、对话（duhu） 二、生词（shngc） 三、句型（jxng） 四、练习（linx ）,王明:马克,你 的汉语现在说 得 真 不错。 Wng Mng: Mk, n de Hny xinzi shu de zhn bcu. Wang Ming: Mark, you speak Chinese quite well now. 马克:谢谢,我在 学校 学了 四个月 了,收获很大。 Mk: Xixie, w zi xuxio xu le sgyu le, shuhu hnd. Mark: Thanks. I learned a lot during these four months in school. 王明: 这 段时间你边 工作 。

19、一、对外汉语教学：狭义：以外国人为对象的汉语教学。 （即是第二语言教学又是一种外语教学）广义：也包括第一语言不是汉语的海外华裔和国内的少数民族。必须要符合外语教学的规律1950 年清华大学成立东欧交换生中国专修班二、对外汉语教学的性质：a 是第二语言教学 b 是把汉语作为第二语言教学的一种外语教学 c 是以外国人为对象的教学b（自身的特点及规律：1、语音：汉语的语音是由声母（一般为辅音） 、韵母拼合；是有声调的语言（区别意义和书写形式） ；轻声、儿化具有区别意义和词性的作用（轻声：一些语音由于弱化常常失去原来的声。