1、2012年11月,说课提纲,4,1,2,3,7,教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教法、学法,教学过程,教学反思,教材分析,高等教育出版社 中等职业学校幼儿教育专业课题：梵高向日葵 课型：美术欣赏 课时：1课时,教材分析,文森特 梵高 18531890 荷兰后印象派代表画家,学情分析,授课对象：学前教育专业（高二年级）,教学目标,了解作品向日葵，知道梵高代表作品，了解后印象派。,多角度认识作品向日葵，提高视觉、理解、评述能力，联系文化情境认识作品。,提高美术作品兴趣，尊重世界多元文化态度。,A 知识目标,C 情感目标,B 能力目标,教学重难点,教法 学法,图片欣赏法,情景创设法,诱导对
2、比法,感知作品特色 欣赏画家作品,培养审美情趣 提高学习兴趣,理解表现手法 分析作品要素,教学过程,课前探知，明确任务,自主探究，合作讨论,情景激趣，导入新课,师生合作，突破难点,综合归纳，拓展延伸,1,2,5,3,4,课前探知,搜集相关资料,教学过程,课前探知，明确任务,自主探究，合作讨论,情景激趣，导入新课,师生合作，突破难点,综合归纳，拓展延伸,1,2,5,3,4,情景激趣,情景激趣,通过聊天吃瓜子，激发学生学习情趣，引入本科教学重点。,教学过程,课前探知，明确任务,自主探究，合作讨论,情景激趣，导入新课,师生合作，突破难点,综合归纳，拓展延伸,1,2,5,3,4,合作讨论,诱导对比,自
3、主探究,初看,谈谈对作品的直观感受。,自主探究,细看,构图 色彩 造型 笔触,合作讨论,活动一：分小组讨论，梵高系列向日葵作品的特点，完成教学展示图。,教学过程,课前探知，明确任务,自主探究，合作讨论,情景激趣，导入新课,师生合作，突破难点,综合归纳，拓展延伸,1,2,5,3,4,突破难点,活动二：找出表现梵高的语句。,表情 神态 社会背景,师生合作,突破难点,再看,认识作品寓意，获得情感升华。,教学过程,课前探知，明确任务,自主探究，合作讨论,情景激趣，导入新课,师生合作，突破难点,综合归纳，拓展延伸,1,2,5,3,4,拓展延伸,大师作品在生活中的运用。,拓展延伸,向日葵元素的世界化、多元化。,综合归纳,丰富艺术形式，尊重艺术文化多元化。,教学反思,谢谢关注,
