苏教版数学第九册教案应用题第九课时

1、一、教学目标：（1）掌握排列组合一些常见的题型及解题方法，能够运用两个原理及排列组合概念解决排列组合问题；（2）提高合理选用知识解决问题的能力二、教学重点、难点：排列、组合综合问题三、教学方法：探析归纳，讨论交流四、教学过程（一）知识方法运用例题探析：例 1、2 名女生，4 名男生排成一排（1）2 名女生相邻的不同排法共有多少种？（2）2 名女生不相邻的不同排法共有多少种？（3）女生甲必须排在女生乙的左边（不一定相邻）的不同排法共有多少种？解：（1）“捆绑法”：将 2 名女生看成一个元素，与 4 名男生共 5 个元素排。

2、三类应用题的结构第九课时教学目标：掌握三类基本分数应用题的结构，会正确解答。利用线段图帮助学生分析应用题的结构。激发学生探究的兴趣。教学重点：掌握三类应用题的结构。教学难点：掌握三类应用题的结构。教学过程：一、出示三类应用题1、六年级一班有男生 25 人女生 20 人，女生人数是男生人数的几分之几？(困) 2、六年级一班有男生 25 人，女生人数是男生人数的 4/5，女生有多少人？3、六年级一班有女生 20 人，正好是男生人数的 4/5，男生有多少人？画图理解分析解答；想一想：这三个题之间有什么联系和区别。二、练习1、有白羊 。

3、三类应用题的结构第九课时教学目标：掌握三类基本分数应用题的结构，会正确解答。利用线段图帮助学生分析应用题的结构。激发学生探究的兴趣。教学重点：掌握三类应用题的结构。教学难点：掌握三类应用题的结构。教学过程：一、出示三类应用题1、六年级一班有男生 25 人女生 20 人，女生人数是男生人数的几分之几？(困) 2、六年级一班有男生 25 人，女生人数是男生人数的 4/5，女生有多少人？3、六年级一班有女生 20 人，正好是男生人数的 4/5，男生有多少人？画图理解分析解答；想一想：这三个题之间有什么联系和区别。二、练习1、有白羊 。

4、精品资源 列方程解应用题第八课时 教学内容：用方程解应用题和用算术方法解应用题的比较(例 7和做一做，练习三十 13 题) 教学目的：1.使学生知道一道题可以用方程和算术两种方法解应用题，知道两种解法的区别。 2 .能根据题目中的数量关系的特点灵活的选择解题方法。 3 .培养学生灵活的思维能力，提高解决问题的能力。 教学重点：用两种方法解答应用题。 教学难点：根据题目中数量关系的特点，恰当地选择解。

5、精品资源 列方程解应用题第三课时 教学内容：列方程解稍复杂的两步计算的应用题。（例4和做一做，练习二十八第14题。） 教学要求：学会列方程解“已知一个数的几倍多几（或少几）是多少，求这个数”的两步计算 应用题的方法；能正确地分析数量关系，找等量关系式，设未知数列方程解答。 教学重点：分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，寻找等量关系式。 教学难点：找等量关系式列方程。 教具准备：小黑板或投影片若。

6、精品资源 列方程解应用题第六课时 教学内容：列方程解含有两个未知数的应用题(例6和做一做，练习二十九的第15题。) 教学要求：1.初步学会分析“已知有两个数的和或差，和两个数的倍数关系，求两数各是多 少”的应用题，正确地列出方程解答。 2.指导学生设未知数表示两个数量之间的关系，会解答形如axbx=c的应用 题，会进行检验。 3.培养学生认真学习的好习惯，渗透不同事物之间既有联系又有区别的观点。 。

7、精品资源 列方程解应用题第四课时 教学内容：列方程解三步计算的求速度的相遇问题的应用题（例5和做一做，练习三十第5 8题。） 教学要求：使学生学会列方程解有关求速度、时间等行程问题的应用题；学会从多种角度思 考问题，运用多种方法解决问题。 教学重点：正确地寻找数量之间的相等关系。 教学难点：掌握列方程解具有两积之和 （或差）的数量关系的应用题的解法。 教具准备：小黑板或投影片若干张。 教学过程： 。

8、精品资源 列方程解应用题第十课时 练习内容：练习三十第1018题。 练习要求：使学生能根据应用题的具体情况灵活选用算术解法或方程解法，培养学生灵活运 用知识的能力。 练习重点：分析题目中数量关系的特点，恰当地选择解题方法。 练习过程： 一、基本练习 1 .解方程。 (1)3(x +2.1) =6. 9 (2)4x+5X6=94 (3)0.5 X8l0 x=3.5 (4)32x-7x-x=360 2。

9、精品资源 应用题 第一课时 教学内容：解答应用题的一般步骤和方法(例 1,练习十二第14题。) 教学要求： 1 .进一步巩固已学过应用题的结构特点和数量关系。能通过对已学过的应用题进行比 较，系统地归纳整理概括出解答应用题的一般步骤。 2 .使学生学会有条理的思考问题，培养学生的综合概括能力。学会具体问题具体分析 举一反三，提高学生思维的敏捷性和灵活性。 3 .通过数学在日常生活中的广泛应用，激发。

10、精品资源 应用题第二课时 教学内容：有关计划与实际比较的应用题。(例2和做一做，练习十三第15题。) 教学要求：通过学习有关计划与实际比较的应用题，使学出了解生活中这种常见的数量关系， 掌握这类应用题的解答方法，加深学生对两步应用题与三步应用题的关系的理 解，提高学生分析、解答应用题的能力。 教学重点：有关计划与实际比较的应用题的解答方法。 教学难点：分析有关计划与实际比较的应用题的数量关系，并能。

11、精品资源 应用题第七课时 教学内容：行程问题(一)(“准备题”、例3,做一做，练习十四第 13题) 教学要求： 1 .能通过画线段图或实际演示，理解什么是“同时出发”“相向而行”、“相遇”等 术语，形成空间表象。 2 .弄通每经过一个单位时间，两个物体之间的距离变化。 3 .掌握两个物体运动中，速度、时间、路程之间的数量关系，会根据此数量关系解答 求路程的相遇应用题。能用不同方法解答相遇求路程的应。

12、精品资源 小数除法第九课时 练习内容：循环小数的练习。（练习七第46题。） 练习要求：使学生理解循环小数的概念，能够正确区分有限小数和无限小数。 练习重点：能根据需要正确地取循环小数的近似值。 练习过程： 一、基本练习 1. 口算。（教师抽卡片，学生写结果。） 0.5 X 0.2 6.3+2.10.51+17 1.6 X 0.050.56 + 140.8 X 0.7 32.8 + 198+0.41。

13、精品资源 小数乘法第九课时 练习内容：小数乘法的混合练习。（P.13页1316题。） 练习要求： 1 、使学生掌握小数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。 2 、使学生会按要求正确地截取积的近似值。 3 、使学生会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算提高学生的计算能力。 练习重点：运用小数乘法的计算法则；能正确地进行计算。 教具准备：投影片若干 练习过程： 一、激发： 1、口算：（天天练口。

14、精品资源 应用题第九课时 教学内容：应用题的综合练习(练习十四915题)教学要求： 1 .使学生进一步熟悉两个物体在运动中的速度、时间、路程之间的数量关系。 2 .提高学生灵活运用所学知识解答应用题的能力。 教学重点：正确解答行程问题中同时同地方反向行驶、同时同地同向行驶的应用题。 教学过程： 基本练习 1.练习十四第9题 32.52 (6 +9.728 +3.2) X 1.5 49.84 ( 。