人教新课标一年级数学上册教案 10的认识 2

1、10 的认识教学目标(一)使学生能正确地数出数量是 10 的人和物的个数，会读、会写数字 10。(二)使学生掌握 10 以内数的顺序和大小及 10 的组成和分解。(三)培养学生思维能力和动手操作能力。教学重点和难点重点：10 的分解和组成。难点：10 的书写。教学过程(一)复习准备1填数。2口答。3卡片口算：9 以内的加减法。(二)学习新课揭示课题：出示贴绒图，事先在绒板上不规则地摆出 10 颗小星星。师问：谁能很快数出绒板上有几颗小星星？质疑：有几个同学数得快，但大部分数得都比较慢，为什么呢？(让学生说出小星星摆得太乱，不好数)师说：你。

2、,数字王国漫游记,葛 佩,10的认识,6,2,9,3,分分组组 一家人,数字宝贝 我来填,2,4,5,6,7,8,9,1,3,0,3、故事,在数学王国里，数字9知道它是最大的，可骄傲了，它对08各数字说：“你们谁都没我大，特别是你0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心啦！1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时，9没话可说了。大家猜一猜，1和0想了一个什么办法？,1,0,热闹的数字王国,一共有10个一,10,一个十里有10个一,10个一是十,一共有10种水果,水果招待,小兔凑热闹学知识,0,8,3,9,6,( ),10,9,10,10,9,排排队 玩游戏,请10。

3、10的认识,人教新课标版一年级数学上册,学习目标： 引导同学们经历认识10的过程，初步建立10的数感，学会10的数数、认数、读数、写数，比较大小和组成。,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9,10,10,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9,10,10,0,10,摆一摆。,涂一涂,一共有( )小朋友。,10,从丁丁开始数,我是第7个。,从当当开始数,我是第4个。,填一填,读一读。,2,4,5,7,9,10,智慧城堡,加油啊！,6,5,8,9,10,找朋友,连一连,6,10,7,8,9,一共有( )只小鸭。,10,做一做,从左边数起,第( )只小鸭戴帽子。,2,做一做,从右边数起,第( )只小鸭戴帽子。,1,做一做,总结： 通过本节课。

4、10 的认识教学内容：6465 页及练习九第 13 题。教学目标：1. 引导学生经历认识 10 的过程，初步建立 10 的数感。2. 学会 10 的数数、认读，学会比较大小，知道 10 的组成及 10 的写法，对数 10 的概念获得全面的认识和掌握。3. 培养学生的实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4. 引导学生感受数 10 与实际生活的密切联系。教学重、难点：掌握 10 的组成。教具准备：实物投影器、课件、尺子教学过程：一、引入新课1. 猜谜引出已认识的数字 09。同学们，我们来猜猜谜语，好不好?有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。0 和 6 之间。

5、第六节 减法教学设计一 、教学目标1、通过操作初步知道减法的含义，并能正确读出减法算式。2、在具体到情景与活动中理解减法的含义，并能用减法解决生活中简单的减法问题，体会到生活中有很多问题要用减法来解决。3、正确口算 5 以内的减法，并会在减法算式后面填写得数。二、预计教学时间： 1 节三、教学重难点认识减法的意义，正确读减法算式。四、教学活动（一）复习巩固1、对口令，师生对，同桌对3 可以分成 1 和几？4 可以分成 2 和几？5 可以分成 1 和几？2、在括号里填上适当的数。（ ）3 2 4 51 2（ ） 1 （ ） （ ） 2（二）故事。

6、分 类教学目标知识与技能（1）使学生初步感知分类的意义。（2）培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。过程与方法（1）引导学生观察商场实物的摆放情况，通过分一分、看一看，感知分类的意义。（2）通过操作学会分类的方法。情感态度与价值观培养学生合作交流的意识，让学生体会到生活中处处有数学。教学重、难点重点：让学生学会对物体进行分类。难点：让学生掌握对物体进行分类的方法。教法与学法师：情境演示和小组合作相结合。生：实验探究法。教学准备学具盒教学过程一、谈话导入 1. 你们家买回了鸡蛋、肉通常放在。

7、10 的认识教学目标：1经历从熟悉的情境中抽象出 10 的过程。2能认、读、写 10，会用 10 以内的数表示物体的个数。3能从不同角度观察事物，获得愉快的学习体验。教学方案：教学环节 教学预设一、问题情境1通过与学生交流10 月 1 日国庆节引出情境图，让学生观察。师：同学们，你们知道 10 月 1 日是什么节日吗？（如果学生不知道，教师可做简单介绍）师：再过一段时间就要到 10 月 1 日了，阳光幼儿园的小朋友为了庆祝节日，正在高兴地布置会场，你们看这幅图。出示情境图。2提出看图说话的要求，鼓励学生积极发言。如果学生说话中用了具体。

8、第几教学目标知识与技能使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示物体有多少外，还可以用来表示事物的次序。过程与方法通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义。情感态度与价值观（1）通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。（2）让学生感受到生活中处处有数学，增强学生的自信心。教学重、难点重点：使学生能区分“几个”和“第几” 。难点：掌握区分“几个”和“第几”的方法。教学准备情境图，学具卡片。教学过程一、创设情境，导入新课同学们，你们有没有独自一人乘车的经历呀？有一个小朋友，。

9、加法教学目标1初步理解加法的意义，认识“+”号和“”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算 5 以内数的加法。2. 能够正确计算。3培养学生观察能力、口头表达能力和实际操作能力。教学过程复习旧知1看图说数字。2示图（幻灯片） 。师：同学们认真观察这幅画，你看到了什么？生 1：我看到了小熊在打鼓。生 2：我看到了 5 只小动物在跑步比赛，小兔跑在最前面。生 3：我还看到一只小鸟在喊。师：这只小鸟说了些什么呢？老师领读，学生读：一二三四五一幅生动活泼的画面很快吸引了学生，打开“你看到了什么？”这一话闸，学生像小鸟归巢一。

10、长 短教学目标知识与技能（1）初步感知物体有长有短；学会比较物体长短的一般方法。知道长和短是比出来的。（2）培养学生操作能力、观察能力及语言表达能力。过程与方法让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。情感态度与价值观培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。重点难点重点：会正确地进行“长、短”的比较。难点：会比几个物体的长、短。教学准备不同的物品若干袋；不同颜色、不同长度的铅笔三枝。教学过程一、创设情境，导入新课1. 每组的桌上有两袋物品，你们想知道里面装的什么东西吗？倒出来看看。

11、10 的认识和组成教学目标知识与技能（1）学会 10 的读写和组成及 10 以内数的大小比较；对 10 这个数字的概念获得全面认识和掌握。（2）培养学生的实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。过程与方法引导学生经历认识 10 的过程，初步建立 10 的数感。情感态度与价值观引导学生感受数 10 与实际生活的密切联系。教学重、难点重点：使学生学会 10 的读写和组成及 10 以内数的大小比较。难点：使学生掌握 10 的写法。教法与学法师：情境演示法和启发式相结合。生：自主探究法。教学准备情境图、小棒、计数器。教学过程一、导入新课1. 故事。

12、10 的认识教学目标： 1引导学生经历认识 10 的过程，初步建立 10 的数感。2学会 10 的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对 10 的数的概念获得全面认识和掌握。3结合数概念的学习，感受热爱自然、保护环境和热爱科学的教育。4引导学生感受数 10 与实际生活的密切联系。教学过程： 一、引入新课1教师谈话：前面我们学习了 19 的数，大家不仅能够正确数出 19，还能读、写这些数，知道它们的大小和组成。那么比 9 大的数大家认识吗？今天我们就来认识10。2板书课题：10 的认识。二、学习新知识1学习数数和认数。（1）在屏幕上出示第 6。

13、1-5 的认识教学目标：1. 使学生会用 1-5 各数表示物体的个数，知道 1-5 的数序，能认、读、写 1-5 各数，并注意书写工整。2. 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。3. 利用“野生动物园”图，使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。教、学具准备：5 根等长的小棒、计数器若干个、点子图。教学过程：一、教学第 14-15 页的“野生动物园”图1. 创设动画情景。书中图片展示：湛蓝的天空一轮红日，飘来 4 朵白云；一位教师带着 4 个学生来到野生动物园游玩；一头大象从左边徐徐走来；右边大树旁有。

14、认识物体和图形教学目标：1. 通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辩认这几种形状的物体和图形。2. 培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间概念。3. 通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。4. 使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辩认这几种形状的物体和图形。教学难点：使学生初步感知物体的特征。教学过程：一、创设情境，感知图形特征，为学习新知作。

15、认识平面图形教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学 （一年级上册）第3435页。 教学目的： 知识目标：使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆；让学生们在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”的道理。 能力目标：培养学生动手操作和观察能力，建立空间观念。 情感目标：初步认识数学与人类生活的密切联系，激发学习兴趣。通过学习活动，培养学生积极参与数学学习活动的态度，养成尊重他人与他人合作的良好习惯。 教学重点： 初步认识长方形、正方形、三角形和圆。 教学难点： 初步体验“面在体上”的道理。 教具准备： 实物教。

16、（人教新课标）一年级数学上册 认识钟表 2班级 姓名 分数 一、看谁连的对。4 ：00 11 ：00 7 ：00 1 ：00二、请写出下面的时钟都是几点了？猜一猜第四台时钟应该是几点？请给它画上指针。（ ） （ ） （ ） （ ）三、下面的时钟再过一小时是几时？（ ） （ ） （ ）四、在下面的方框里填上对应时钟的时间。五、请连线六、填空题（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）。

17、8、9 的认识教学目标 1让学生会读、数、写数字 8、9，知道 9 以内的顺序，会比较它们的大小，掌握8 和 9 的组成。 2培养数感，体验数学与日常生活的紧密联系，有意识地培养学生做学习的主人。3开拓思维，培养学生学数学的兴趣。 教学重点 8 和 9 的组成和写法。 教学难点 引导学生有序地推导出 8 和 9 的组成。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣，揭示课题 多媒体出示主题图。 师：老师用数字组成了一只活泼可爱的小兔子，聪明的小朋友，你们能把他们都找出来吗？ 学生找数字，教师操作把这些数字拉下来摆端正。 师：大家找得真好，说明我。

18、0的认识教学内容：书上 P29页 0的认识，完成相应的做一做及 P30页 1、2 题教学目标：1. 通过观察与实践，使学生知道 0的两种含义：表示没有和起点。2. 规范 0的写法，使学生能规范整洁地书写 0。3. 培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。4. 通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相关。教学重点：联系生活实际，体会“0”的含义。教学过程：一、创设情境，激情引趣师：老师今天带来了一位好朋友，看看是谁？悟空给它在花果山的猴孙带回了蟠桃园的仙桃。你看，小猴多高兴啊！二、揭。

19、认识钟表素质教学目标：【知识教学点】结合生活经验认识钟面，学会看整时。【能力教学点】培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。【德育教学点】建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。教学重点：正确读写钟表上的整时。教学难点：正确、迅速说出钟面时间。教具准备：电脑课件一套， 每个学生自备闹钟一个，小灯笼 12 个，制作钟表的工具和材料 6 套。教学过程：一、导入：师：我来自于外国语实验小学，你们想不想知道我们学校的同学们一天的学习生活情况？那我们就一起去。

20、10 的认识教学目标: 1.能正确地数出数量是 10 的物体个数,知道 10 以内数的顺序,会比较 10 以内数的大小,掌握 10 的组成。 2.指导正确写 10,培养学生良好的书写习惯。 3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生与人合作的意识。 教学重、难点:10 的组成,正确书写。 教学准备:纸蘑菇、数字牌、动物头饰 教学流程: 一、课前准备 师:每个同学的桌面上都有一个头饰,看看是谁?喜欢吗?(生拿着头饰欣赏。) 师:那就戴上吧。(师戴一个松鼠的头饰。)大家看看我是谁?(松鼠。)叫我什么呢?(松鼠老师。) 师:你们真有礼貌。我们都戴上了漂亮的头饰。今天啊,老师。