全国建筑类说课大赛一等奖作品

1、C组 15号选手,教材分析,注重技能训练，突显理实一体,服装类商品拍摄,教材分析,就业岗位,教材处理,背景 道具,形成综合实训任务 强调整体设计效果,布光 技巧,16 课 时,学生分析,喜欢动手实操,综合素质参差不齐,思维活跃、个性鲜明,二年级学生,掌握拍摄器材的使用,教学目标的设定,掌握服装类商品不同的拍摄环境和拍摄方式。,能拍摄出增加销量（高转化率）的服饰类商品图片。,技能目标,能学会团队合作，培养团队责任感和职业意识。,职业素养目标,知识目标,教学重难点,教学方法,任务驱动法,模拟公司教学法,教学方法任务驱动法,学习过程 即 工作。

2、原 始 凭 证,说课 内容,一、说教材,教材名称：基础会计高等教育出版社 主 编：张玉森、陈伟清,1.内容实用贴近工作,2. 理论实际结合紧密,教材分析及特点,地位与作用,一、说教材,教材分析及特点,地位与作用,一、说教材,能力 目标,教学目标,重点难点,知识 目标,一、说教材,教学目标,重点难点,实现教学目标,突出重点,突破难点,强化专业技能,指导实践工作,二、说教法,教学方法选择,张贴板教学法,演示法,练习法,二、说教法,教学方法选择,帮助学生 感性记忆概念 性知知,形象生动 的帮助学生理 解重点和难点,巩固知识 把知识应用到 实际工作中,对。

3、2012 年说课稿各位领导、老师：你们好！我是来自黑龙江农垦工业学校机电学科的一名教师，我叫田琦。今天，我要进行说课的内容是数控车编程与操作训练中的粗车复合循环指令 G71 这一章节。接下来我将从教材分析、教学设计、学法指导、教学过程、教学反思这五个方面阐述本节课的教学设计思路。一、 说教材的地位和作用数控车编程与操作训练是高等教育出版社教材，是教育部职业教育与成人教育司推荐的数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训系列教材之一。本课选自第二单元第 3 节。选择本教材有三个原因。一是根据学校实际情况，现有设。

4、的,说课：版式与设计课程第五章第三节,印刷厂实地教学,三、教法、学法,四、 教学过程,五、 教学评价,一、教材、学情,二、任务、目标,六、 教学反思,本教材注重理论与实际相结合。讲述了版式设计中不可忽略的印刷流程，是印刷课程的重要环节。,著 译 者：彭 澎 出 版 社：高等教育出版社,第五章 装帧与印刷 第三节 印刷流程,一、教材、学情 教材分析,教材、学情,任务、目标,教法学法,教学过程,教学评价,教学反思,岭南地区的中职学生头脑灵活，接受新生事物快，对实践学习热情高。,学生的求知欲、好奇心强，但理论接受 能力较弱，仍需要 通。

5、静脉留置针输液法说课篇,说教材,说教学反思,说教法,说教学过程,说课 内容,说学法,一、说教材,学情分析,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,1.掌握静脉留置针输液法的操作方法、注意事项和护理要点。 2.能够正确实施静脉留置针输液的操作。,教学目标,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,在分组练习过程中，学会团队合作，主动思考， 运用护患沟通技巧。,教学目标,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,操作中能够养成严谨、一丝不苟的的工作作风，并且懂得关心、爱护病人，体现人文关怀。,教学目标,教学 重难点,教学重点,教学。

6、,生产线物料自动打包装置任务三,整机电路板的装配,晋职电子组:邱建全,2012,创,新,杯,教,学,设,计,大,赛,人才 需求,校本教材编写,零距离上岗，无缝对接,人才培养模式改革,首批276所示范校之一,课程体系改革,企业需要这样的员工,项目驱动教学法,人才需求,人才需求,教 师,项 目,“角色”,“动” 起来,学 生,项目 乐趣,学到 “真理”,“点拨”,“导”,项目驱动教学法,学情分析,高等教育出版社电子技能与训练为本项目教学开展提供技术导向与指导；示范校校本教材电子产品装配与调试适应企业用人需求，两书交相辉映。,电子技能与实训和电子产品。

7、微笑礼仪说课,2012年全国中等职业学校“创新杯” 说课比赛,销售语言与服务礼仪,高等教育出版社刘桦主编,通过现场寻找魅力男、魅力女-导出魅力的要素外形、内涵、智慧。,说课流程,说学法,说教材,说教法,说过程,说教材,第一篇章,脉络体系 教材处理 教学目标 教学重难点,销售语言与服务礼仪,第七章 销售服务中的仪表修饰,职场法则：细节决定成败！,说教材,第一篇章,脉络体系 教材处理 教学目标 教学重难点,1、弱化概念，强化意识 2、贴近职业，针对专业，,上课如上岗，座位如岗位,做中学，做中教,说教材,第一篇章,脉络体系 教材处理 教学目标。

8、说教材,说教学过程,说学法,说教法,准备商品资料,地位与作用,学情分析,重点难点,教学目标,地位与作用,学情分析,重点难点,教学目标,地位与作用,学情分析,重点难点,教学目标,说教材,说教学过程,说学法,说教法,案例分析法,实战演示法,任务驱动法,说教材,说教学过程,说学法,说教法,合作实践法,归纳总结法,评比研究法,说教材,说教学过程,说学法,说教法,思考题： 为什么这些店铺销售的商品这么热卖？ 为什么有些店铺却无人问津？,引起同学们 的学习兴趣,构图与拍摄方式： 中间、对角线、局部,统一尺寸： 浏览图80*80；图片显示图160*160 详情介绍。

9、,触动视觉的神奇碰撞机械的灵动,教学反思,高等教育出版社 机械制图,第6章 物体的表达方法第2节 剖视图,教材分析,承上启下,学情分析,全剖视图,学情分析,专业基础,学习情况： 认识到课程重要性 学习积极性较高,基础参差不齐 空间想象能力有待培养,学情分析,学情分析,学情分析,教学目标及重难点,教学目标及重难点,剖切位置选择,全剖 视图,关键点,重点,难点,全剖视图概念 全剖视图画法,剖面线绘制 零件内部交线处理,教法学法,学法,教法,情境教学法,任务驱动法,自主学习,合作探究,信息化网络平台,教学过程,教学过程,创新 小组,拓展 小组,探索 。

10、金属熔化焊基础与常用金属材料焊接第 四 章第 1 节焊 条 教学设计西宁市第一职业技术学校姓 名: 吕 云 常用焊接材料焊条西宁市第一职业技术学校1授课题目 常用焊接材料焊条科 目 焊接专业 教学对象 2011 级机加班课 时 1 课时（40 分钟） 提 供 者 吕 云一、内容分析金属熔化焊基础与常用金属材料焊接是高等教育出版社的中等职业学校教材“以就业为导向、以能力为本位”课程改革成果教材，是焊接专业的主干课程之一，本教材主要讲授金属熔化焊的焊接热过程、焊接化学冶金基础，以及常用金属材料的焊接性和焊接工艺要点。焊接技术是一门实。

11、2012年全国中职院校机械类“创新杯”说课大赛,数控车削编程与操作入门实训, 阶梯轴加工,锦州市机电工程学校 朱宝,3,说 教 材,说教法,说学法,说过程,说反思,高等教育出版社 数控车削编程与操作训练第六章 数控车削编程与操作入门实训 阶梯轴加工,About Textbooks,说教材,世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机！,知识目标,情感目标,能力目标,培养学生细心、严谨的安全职业意识。,1.了解阶梯轴加工工序；2.掌握G71循环指令的综合应用。,1.具备初步进行工艺分析的能力； 2.能运用仿真软件验证程序的能力； 3.培养学生自主探。

12、, 16号选手,产品定价决策,www.1ppt.com,LOGO,产品定价决策 16号选手,一、教材、学情分析,产品定价决策 16号选手,市场营销组合,产品定价决策 16号选手,教学目标,：,产品定价决策 16号选手,产品定价决策 16号选手,教学重点、难点,二、教法分析,产品定价决策 16号选手,三、学法指导,产品定价决策 16号选手,时间安排,产品定价决策 16号选手,四、过程分析,产品定价决策 16号选手,视频导入 知识准备,任务回顾 进入情境,运用知识实施任务,方案展示 陈述见解,总结交流 分享成果,课后拓展 巩固提高,谢谢指导！,（一）视频导入 知识准备,产品定价决。

13、金属熔化焊基础与常用金属材料焊接 第四章：常用焊接材料,第一节：焊 条主讲人：吕 云西宁市第一职业技术学校,、完成焊接过程的三要素：,焊接对象 焊接设备 焊接材料 常用焊接材料有：焊条、焊丝、焊剂、保护气体等。,焊接对象：国家体育场鸟巢（1）,焊接对象：国家体育场鸟巢（2）,鸟巢首次荣获 国际焊接大奖视频,特点：五万余吨的用钢量数十万米长焊缝,焊接对象：,特点：扭曲Z字形结构高层钢结构工程为世界上单体钢结构用钢量最大的建筑物,焊接设备:,直流焊机 交流焊机,氩弧焊机 磨具修补冷焊机,、焊 条 常用焊接材料1、定义：涂有药皮。

14、,说课比赛,2012年全国创新杯,说 课,银行对账,科目：会计电算化,说课程序,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,教学反思,教材选取,会计电算化（用友T3版）高等教育出版社 彭英穗,以现金管理业务流程为主线，整合教学内容,教学目标,重点难点,根据专业和出纳岗位职责的要求，增加岗位实训和职责描述,教学目标,理解企业进行银行对账的基本工作流程；掌握银行对账的操作方法。,能正确完成银行对账工作；能发现和处理银行对账中出现的问题。,养成细心严谨的职业素养；体验出纳岗位工作内容，培养职业意识。,教材分析,学情分析,教法学法,教学过。

15、,电 容 器,1、教材地位和作用本节课选自高教出版社陈雅萍老师主编的电子技能与实训基础版中的实训项目三，电容器是电路中最基本的元件之一，在电路中有滤波、耦合、旁路、中和、退耦、谐振、移相等多种作用，应用非常广泛，在电子电路中占有举足轻重的位置。,一、教材分析,2、教材处理为了让学生能更好的了解和掌握电容器，我对本项目进行了重新整合，第一课时学习电容器的构造、特性；第二课时学习电容器的类型、主要参数及检测方法。本次说课内容为第一课时。,一、教材分析,3、教学目标,知识目标, 掌握电容器的特性。 理解电容器充放电。

16、,单位：青岛市城阳区职业教育中心 说课人：胡艺, 纯电容电路 ,教 材 分 析,应用广泛 是重点内容之一,教 材 分 析,教 学 目 标,教 学 目 标,教 学 目 标,教 法,学 法,教师准备： 1、根据班级情况将学生分成5个小组，每组选一名组长。 2、一台电工电子实验台、两个电容器（大小差别要大一些）、两个相同规格的灯泡和若干导线,课 前 准 备,课 堂 实 施,观察图片： 电容器在电路中的应用非常广泛，它们在电路中起到什么作用呢？,课堂导入,课堂探究,回顾评价,课外探究,练习巩固,课堂探究,练习巩固,回顾评价,课外探究,课堂探究,练习巩固,回顾评。

17、,主轴传动装置及零部件,数控加工机械基础,轴,浙江省杭州市萧山区第一中等职业学校,沈薇薇,2018/11/4,说课流程,有的放矢 说内容,2018/11/4,教过程,教学策略,高等教育出版社浙江省教育厅职成教教研室 组编 项目三 机械传动装置及零部件课题一 主轴传动装置及零部件任务一 认识数控车床主轴零部件 轴,教材分析,有的放矢 说内容,因材施教说策略,因势利导说过程,抚躬自问说反思,2018/11/4,情感态度价值观,1.知道轴的功用及分类，能对生产生活中应用的 轴进行分类。 2.能指出阶梯轴各结 构的名称。 3.能说出常用的轴向定 位的方式并能看图指出。。

18、武汉市第二轻工业学校闸 祺,螺纹的加工,说课内容,教学过程,教材分析,教学设计,教法学法,教学反思,教 材,高等教育出版社出版 张瑜胜、禹诚主编 全国职业院校技能大赛系列丛书 数控车工项目训练教程,项目二基本零件加工任务五螺纹加工,章 节,说课内容,教学过程,教材分析,教学设计,教法学法,教学反思,说教法学法,说课内容,教材分析,教学设计,教法学法,教学过程,教学反思,说课内容,教材分析,教学设计,教法学法,教学过程,教学反思,说课内容,教材分析,教学设计,教法学法,教学过程,教学反思,说课内容,教材分析,教学分析,教学过程,教学反思,教法学。

19、第四章 服装款式,第二节 领,说课目录,教学过程,教法与学法,说课流程图,任务设计（一）教材分析,服装设计专业的设计课程服装美术设计基础 课程类型：理实一体课教学时间：144课时,任务设计（一）教材的处理,领的分类理论知识,领的构成方法及特点分析,领的设计要点以及怎样设计领,任务设计（一）任务目标,1.根据广告视屏分析“微领”的构成特点,2.小组合作，按领的种类进行设计,1.培养学生良好的职业素养和行为习惯。,2.培养学生的团队 合作意识和竞争意识。,专业能力,职业能力,社会能力,方法能力,任务目标,3.完成领的设计，并进行展示,1.识。

20、,齿轮系 山东省淄博建筑工程学校 王靖,教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,教学效果,齿轮系,机械基础,（多学时）,教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,机械基础,（多学时）,知识目标,能力目标,情感目标,1.了解齿轮系的分类和特征 2.掌握定轴轮系传动比计算及方向判定,培养学生自主学习及互助合作的能力,培养学生严谨认真勇于创新的学习态度,重点,难点,教学效果,关键点,齿轮系,找模型，玩玩具，做传动,机械基础,（多学时）,教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,教学效果,齿轮系,机械基础,（多学时。