牛津译林英语八年级上册学案Unit5 第5课时

1、总 课 题 8 B Unit 5 Good manners 总课时 8来源:学优高考网 第 4 课时课 题 Grammer 课型 New教学目标1. Learn to use “enough to “to describe a persons quality and ability 2. Lear to use “tooto”教学重难点 enough for sb to do sth 教学方法 Practice method, Situation method教具准备 Blackboard, Multi-media来源:学优高考网 gkstk二 次 备 课教 师 活 动A. Using enough to Step 1 presentation1. Ask the students to make two sentences with to be +adjective +enough +to infinitive.2.Teacher ask :What can we use 。

2、总 课 题 8 B Unit 5 Good manners 总课时 8 第 2 课时课 题 Reading 1来源:gkstk.Com 课型 New来源:学优高考网教学目标Understand the interview about English manners Know different manners in different countries教学重难点Know the different cultures between China and England教学方法 Situation method、task-based method教具准备 Pictures, tape recorder教 师 活 动Step 1 Presentation1.Ask: Can you tell me what we should do and shouldnt do in these public places?2.Brainstorm: how many traditional Chinese mann。

3、徐州市城北中学初二英语教学案8A Unit5 Wild animals Study skills学习目标1. 掌握动词、形容词通过添加-ing, -ness, -ion 后缀变成名词。2. 正确地使用-ing, -ness,-ion 后缀。3. 掌握词汇: illness accept词组: because of have feelings of happiness thankfor 句型: We hope you can accept our invitation.We should not kill them for any reason.自主学习一、学习 p129 单词 from-illness-otherwise.来源:学优高考网二、预习 P65，并写出下列形容词的名词形式。1. sad _ 2. feel _ 3. invite _ 4. lazy _ 5. ill _ 6. decide _7. d。

4、总 课 题 8 B Unit 5 Good manners 总课时 8 第 4 课时课 题 Grammer 课型 New教学目标1. Learn to use “enough to “to describe a persons quality and ability 2. Lear to use “tooto”教学重难点enough for sb to do sth 教学方法 Practice method, Situation method教具准备 Blackboard, Multi-media二 次 备 课教 师 活 动A. Using enough to Step 1 presentation1. Ask the students to make two sentences with to be +adjective +enough +to infinitive.2.Teacher ask :What can we use this pattern to describe ?We can use 。

5、总 课 题 8 B Unit 5 Good manners 总课时 8 第 1 课时课 题 Comic strip and Welcome to the unit 课型 New教学目标1、Understand the various manners knowledge2、talk about how to behave properly in public3、Develop the students good habit 教学重难点 1、 enough to 2、 tooto 教学方法 Situation method、task-based method教具准备 Pictures、tape recorder二 次 备 课教 师 活 动Welcome to the unit Step1.lead in1、 show some pictures with good manners and bad manners ,then ask: Are the people doing the right or。

6、8Aunit5 reading2 教学案班级_ 姓名_一、课初热身：watch a video about Gongfu Panda二、课堂目标1. 正确朗读课文，能够用所学语言谈论相关话题2. 掌握相关语言点3. 通过学习，培养学生保护动物的意识三、课堂互动1. Revision and lead-in: 1. Read the passage 2. talk about something about Xiwangs growth , problems and action to protect2. Prensentation and practice: in the beginning /in the endat the beginning of /at the end of not any more (no more )be left its+adj.+for sb to do 3. Practice: 1. Feed back in cla。

7、9A Unit 5 Art world 第六课时导学案Integrate skill使用日期_ 班级_ 姓名_ 组别_ 评价_ 【学习目标】1知识目标：通过本节课学习，掌握本课里面重要的单词、短语和句型。 2. 技能目标：（1） 运用一定的听力技巧，听懂有关艺术节音乐演出的介绍。（2） 能根据所得信息完成有关音乐演出的日记。3. 情感目标：了解有关艺术节的信息，丰富自己的业余生活，陶冶情操。【学习重点】1.能正确运用听力技巧获取信息。2.能运用听力材料中有用的信息解决实际问题。【基础引航】一、读并默写下列单词1.音乐会 _ 2.乡下；乡村 _ 3.牛仔 4.吉他 5.持久。

8、9A Unit 5 Art world 第一课时导学案Welcome to the unit使用日期_ 班级_ 姓名_ 组别_ 评价_ 【学习目标】1. 知识目标：掌握本课时的重点词汇及句型。2. 技能目标：能用英语就自己喜欢的艺术展开对话。3. 情感目标：培养一定的艺术情操，拓展视野。【学习重点】1.掌握本课时的重要单词、短语和句型结构；2.能运用英语就自己喜欢的艺术展开对话。【基础引航】一、写出并背默下列单词：1. 令人愉快的 adj. _ 2. 戏剧 n. _ 3. 照相术，摄影 n. _ 4.流行音乐 n. _ 5.音乐的 adj. 6. 天赋，才能 n. _ 二、译出并记住下列短语：1.一些令人更愉快。

9、9A Unit 5 Art world 第二课时导学案Reading 1使用日期_ 班级_ 姓名_ 组别_ 评价_ 【学习目标】1. 知识目标：通过阅读，学习、理解本课时的单词、短语和句型结构。 2. 技能目标：运用快速阅读和精读技巧，了解著名作曲家谭盾的生平和音乐成就。3. 情感目标: 学习谭盾对音乐的坚持、追求和创新；陶冶自己的艺术情操。【学习重点】1.掌握并理解重要的单词和短语。2.能运用快速阅读和精读技巧，掌握课文内容。【基础引航】一、写出并朗读下列单词：1.颁发，提交_ 2.获胜者_ 3.中心的_ 4.乐器，工具_ 5.普通的 6.物品 7.石头 8.音乐家 9.控制 。

10、9A Unit5 Art world 第七课时导学案Speak up& Study skill使用日期_ 班级_ 姓名_ 组别_ 评价_ 【学习目标】1知识目标：能用英语邀请好友一起去参加演唱会。2. 技能目标：（1）能用英语交流去参加演唱会的相关事宜。（2）学习、掌握根据上下文语境猜测新单词的意思。3. 情感目标：引导学生要学会分享，包括物质、信息等方面。 【学习重点】1. 能掌握本课时所出现的重要单词和短语。2.在阅读中猜测新词，提高阅读技能。【基础引航】一、写出并背默下列单词及短语：1. 音乐会 _ 2. 古典的_ 3. 今晚_ 4. 举办_ 5. 大门_ 6. 剧院_ 7. 去参加音。

11、9A Unit 5 Art world 第四课时导学案Grammar1使用日期：_ 班级：_ 姓名：_ 组别：_ 评价：_【学习目标】1.掌握 because,since,as 引导的原因状语从句的用法，并能熟练、准确地使用。2.能运用所学完成相关的语法练习。3.通过合作学习，培养团结互助的团队精神。【学习重点】1. 掌握文中四会词汇以及相关的短语和句型。2. 能灵活运用原因状语从句解决实际问题；【基础引航】一、写出并背默下列单词、短语：1.高度地;高地 _ 2. 呼吸 n. v. _ 3.被选择做某事 _ 4.有能力做 5.高度评价 6.对开放_ 7.交通拥挤_ 8.上气不接下气_9.持续一个半小时 。

12、9A Unit 5 Art world 第三课时导学案使用日期_ 班级_ 姓名_ 组别_ 评价_ 【学习目标】1. 知识目标：进一步详细了解作曲家谭盾的经历及代表作。2. 技能目标：学会正确使用文中重要知识点。3. 情感目标：学习谭盾在艺术领域不懈追求的精神。【学习重点】1. 掌握文中四会词汇以及相关的短语和句型。2. 能灵活运用重要的语言点解决实际问题。【基础引航】一、译出并记住下列短语：1.无国界音乐_ 2.给某人颁发某物_ 3.对显现出兴趣_ 4.乐器_ 5.继续学习_ 6.因最出名_ 7.在不同人的脑海里_ 8.中国传统音乐_ 9.一口中国古钟_。

13、9A Unit 5 Art world 第八课时导学案Task使用日期_ 班级_ 姓名_ 组别_ 评价_ 【学习目标】1. 知识目标：熟练运用本单元所学词汇、词组和句型组织语言。2. 技能目标：完成一份调查问卷；完成一篇关于自己最喜欢的艺术形式的文章。3. 情感目标：通过对艺术的了解，培养学生对生活、对世界的热爱之情。【学习重点】1.能掌握本课时所出现的重要单词和短语。2.通过对范文的学习，结合实际，写一篇文章介绍自己喜欢某种艺术的故事。【基础引航】一、写出并背默下列单词：1.文学_ _ _ 2.表扬_ _ 3.天赋，才能 4.污点、斑点. 5.对有天赋 6.鼓励，。

14、总 课 题 8 B Unit 5 Good manners 总课时 8 第 5 课时课 题来源:gkstk.Com Integrated skills 课型 来源:学优高考网 gkstkNew教学目标1. Learn different functions of public signs 2. Learn to advise sb not to sth.教学重难点 Learn to get information from listening materials教学方法 Practice method, Situation method教具准备 Tape recorder, Multi-media二 次 备 课教 师 活 动A Public signs Step 1 Lead in 1.This unit has mentioned some bad manners in public places What are they ?What should we do in these place。

15、总 课 题来源:gkstk.Com 8 B Unit 5 Good manners 总课时来源:gkstk.Com 8 第 7 课时课 题 Task 课型 New教学目标1. Learn to make a list before writing 2. Learn to write articles about manners教学重难点 Write articles about manners.教学方法 Practice method, Situation method教具准备 Some pictures 二 次 备 课教 师 活 动Step 1 Lead in 来源:gkstk.Com1. Show some bad table manners with pictures Ask:Look at these people Theyre having dinner .Do they behave well or not ?please say something about what theyre 。

16、总 课 题8 B Unit 5 Good manners来源: 学优高考网gkstk总课时 8来源:学优高考网 gkstk 第 8 课时课 题来源:gkstk.Com Revision 课型 New来源:gkstk.Com教学目标1.Grasp the useflul phrases and sentences2.Revise grammar教学重难点 Make sure the students can use “enoughto” and “tooto”教学方法 Practice method, Situation method教具准备 Blackboard二 次 备 课教 师 活 动Step 1 Revision 1.Revise language points :1) cut in /push in 2.)drop litter everywhere3)queuefor ones turn4)greet sb with a kiss5)behave polit。

17、9A Unit 5 Art world 第五课时导学案Grammar2使用日期_ 班级_ 姓名_ 组别_ 评价_ 【学习目标】1. 熟练掌握并准确地使用 because,since,as 引导的原因状语从句的用法。2. 能运用所学完成相关的语法练习。3. 通过合作学习，培养团结互助的团队精神。【学习重点】1.熟练掌握并准确地使用 because,since,as 引导的原因状语从句的用法。2.能运用所学完成相关的语法练习。【基础引航】一、写出并背默下列短语：1.世界著名的作曲家_ 2.高度评价_ 3.拉小提琴 _ 4.对开放_ 5.上气不接下气_ 6.持续一个半小时_ 7学生艺术展_ 8.太多的车辆 【要点探究。

18、8A Unit 5 Wild animals 第六课时导学案Speak up and Study skills使用日期_班级_姓名_ 组别_评价_【学习目标】1.知识目标: 通过阅读，理解文章大意和文中语言点。2.技能目标：掌握动词、形容词加后缀 ing、ness、ion 变名词的用法。3.情感目标：学会表达保护野生动物的方法。【学习重点】掌握动词、形容词加后缀 ing、ness、ion 变名词的用法。【基础引航】一、写出下列单词1.危险_ 2. 遗憾_ 3.卖 _ 4.羞愧 _ 5.表演_ 6. 疾病_ 7.接受_ 8.难过的_二、译出并记住下列短语。 （在文中用双色笔划出）1. 不再。

19、8A Unit 5 Wild animals 第七课时导学案 Task使用日期_班级_姓名_ 组别_评价_【学习目标】1.知识目标：用调查获取的信息描述野生动物的外貌、主要食物、习性和所面临的危险。2.技能目标：利用调查所得信息写一份报告，并对处于危险中的野生动物发表自己的观点。3.情感目标：培养学生关爱、保护野生动物的意识及对大自然、对生活的热爱之情。【学习重点】合理架构文章，写一份对处于危险中的野生动物发表自己的观点的报告。【基础引航】一、请同学们翻译下列单词，看谁能会读会背？（课堂抢答）1.报告 _ _ _ 2.昆虫 _ _ 3.尾巴_ 4.要不然_ 。

20、8A Unit5 Wild animals 第五课时导学案Integrated skills使用日期_班级_姓名_ 组别_评价_【学习目标】1.知识目标: 1)掌握并运用描写野生动物外貌、性格、能力以及面临危险的词汇和句型。 2)掌握表达观点的句型2.技能目标：能从听力材料中获取不同野生动物的外貌特征、性格特点、能力长处、主要食物以及各自所面临的危险。 3.情感目标：通过了解野生动物面临的危险，激发学生保护、爱护野生动物的情感。【学习重点】学会根据上下文及关键词了解录音的主要内容，并能听取细节，提炼信息。【基础引航】一、请同学们翻译下列单词，看谁能会读。