广东省创新杯说课大赛英语类一等奖作品

1、1国之瑰宝京剧说课稿肇庆职业学校 梁素兰尊敬的各位评委、老师：大家好！我是 XXX 号选手，我今天的说课的内容高等教育出版社音乐欣赏第一部分戏剧中的内容京剧。下面我将“从说教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程和教学反思”五大部分来解说我整堂课的教学设计。一 、说教材1、京剧是教材戏剧中的重点内容。我把授课课题设为国之瑰宝京剧，向学生暗示京剧是国宝的地位。京剧是一门博大精深的艺术，一节课根本无法全部讲完。因此，本节课我着重选取京剧的四大行当、四大功和锣鼓经等内容做浅近的讲授，使学生了解京剧，热爱京剧，。

2、第四章 服装款式,第二节 领,说课目录,教学过程,教法与学法,说课流程图,任务设计（一）教材分析,服装设计专业的设计课程服装美术设计基础 课程类型：理实一体课教学时间：144课时,任务设计（一）教材的处理,领的分类理论知识,领的构成方法及特点分析,领的设计要点以及怎样设计领,任务设计（一）任务目标,1.根据广告视屏分析“微领”的构成特点,2.小组合作，按领的种类进行设计,1.培养学生良好的职业素养和行为习惯。,2.培养学生的团队 合作意识和竞争意识。,专业能力,职业能力,社会能力,方法能力,任务目标,3.完成领的设计，并进行展示,1.识。

3、,齿轮系 山东省淄博建筑工程学校 王靖,教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,教学效果,齿轮系,机械基础,（多学时）,教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,机械基础,（多学时）,知识目标,能力目标,情感目标,1.了解齿轮系的分类和特征 2.掌握定轴轮系传动比计算及方向判定,培养学生自主学习及互助合作的能力,培养学生严谨认真勇于创新的学习态度,重点,难点,教学效果,关键点,齿轮系,找模型，玩玩具，做传动,机械基础,（多学时）,教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,教学效果,齿轮系,机械基础,（多学时。

4、武汉市第二轻工业学校闸 祺,螺纹的加工,说课内容,教学过程,教材分析,教学设计,教法学法,教学反思,教 材,高等教育出版社出版 张瑜胜、禹诚主编 全国职业院校技能大赛系列丛书 数控车工项目训练教程,项目二基本零件加工任务五螺纹加工,章 节,说课内容,教学过程,教材分析,教学设计,教法学法,教学反思,说教法学法,说课内容,教材分析,教学设计,教法学法,教学过程,教学反思,说课内容,教材分析,教学设计,教法学法,教学过程,教学反思,说课内容,教材分析,教学设计,教法学法,教学过程,教学反思,说课内容,教材分析,教学分析,教学过程,教学反思,教法学。

5、,生活的排列、组合,深圳华强职校 袁丽君,知识阅读（点击）,每个任务的评分标准：优秀5分，良好4分，完成3分，基本完成2分，为完成1分。,玩家需要在草坪上种植各种植物作为“武器”以抵挡来袭的“僵尸”. 植物分成三类：攻击性植物、防守性植物、向日葵（不能对僵尸构成伤害，只提供其他植物阳光）.,游戏中的 排列组合,环节1,我思我学我做（点击）,1X9列,原则1：向日葵只能种在前3号位； 原则2：其他植物只能从左往右无空隙地种植.,假设向日葵收集的阳光充足。请根据如下原则设计武器的摆放位置。,问题1,下面是各种植物及对应的威力值：,1.。

6、排列组合的应用教学设计与反思深圳市福田区华强职业技术学校 袁丽君一、 应用创新点1、 利用在线平台进行课前阅读、课时学习、课后反馈2、 制作微课展现 3 个元素 2 个相邻的排列、4 个元素 2 个相邻的排列及 3 个元素 2 个不相邻的排列、4 个元素 2 个不相邻的排列，从而总结捆绑法与插空法的一般思路和方法3、 利用动画帮助学生理解题意，并化抽象为具体.二、 教材分析本课题选自人教版数学（拓展模块）第三章第一节第三小节. 本堂课是排列组合知识点的第二课时，它既是对前两节排列数 、 组合数知识的巩固，又是对学生勇于去发现生活中。

7、第 1 页 共 12 页一 教 材 分 析 三 教 法 学 法四 教 学 过 程二 学 情 分 析 五 教 学 反 思六 附 录 ： 评 价 表使用教材 高等教育出版社基础会计 张玉森、陈伟清主编讲授章节 第四章会计凭证第三节任务四-记账凭证的填制所属专业 会计 授课班级 14 会计（3）班课时 2 课时 授课时间 90 分钟教材分析本次授课采用的教材是高等教育出版社张玉森、陈伟清主编的基础会计第四版，该教材是中职教育国家规范教材，是财经类专业基础课程教材，具有实用性、创新性等特点。内容分析本次说课内容记账凭证的填制在书本乃至于整个会计体系都具有重。

8、1小组合作性学习模式“课前学习任务单”一、学习指南1、本节内容：课题：P21 圆弧连接课前资源请看课本和公众号-圆弧连接2、达成目标：通过阅读教材、学习任务单、微信公众号（已包含课件和视频） （南海一职电梯专业）完成课前任务单，可以小组合作完成，掌握圆弧连接的方法和步骤。二、学习任务一、 简答题1. 什么是圆弧连接？2. 圆弧连接有几种形式思考：圆弧连接的作图原理是什么？2二、 绘图题1、用要求的半径 R 连接下面线段2、用要求的半径 R 连接下面的圆和圆三、学习总结课前学习你遇到什么想不明白的问题吗？写下来吧。

9、基础会计,记账凭证的填制,基础知识,教学内容的地位和作用,承前：对原始凭证进行整理启后：登记账簿的依据,对原始凭证进行整理,记账凭证的内容有哪些？,如何填制记账凭证？,记 账 凭 证,年 月 日,记字第 号,会计主管 记账 出纳 复核 制单,记账凭证的名称,记账凭证的填制日期,记账凭证的编号,记账凭证的内容,记 账 凭 证,年 月 日,记字第 号,会计主管 记账 出纳 复核 制单,经济业务内容的摘要,相关责任人签章,过账标志,记账凭证的内容,记 账 凭 证,年 月 日,记字第 号,会计主管 记账 出纳 复核 制单,会计科目、金额,记账凭证的内容,（1）填。

10、1小组合作性学习模式“课堂学习任务单”一、学习指南1、本节内容：课题：P21 圆弧连接课前资源请看课本和公众号-圆弧连接2、达成目标：通过阅读教材、学习任务单、微信公众号（已包含课件和视频） （南海一职电梯专业）完成课前任务单，可以小组合作完成，掌握圆弧连接的方法和步骤。二、课堂学习任务一、 按要求 R 绘制连接圆弧，请标记切点，并保留作图痕迹1、两直线间的圆弧连接2、两圆弧间的圆弧连接23、直线与圆弧间的圆弧连接三、学习总结经过小组学习和讨论，还有不明白的问题吗？有需要记录和总结的都写下来吧！34。

11、第 1 页 共 6 页分 段 函 数 的 实 际 应 用课程分析中等职业学校数学课程教学是专业建设与专业课程体系改革的一部分，应与专业课教学融为一体，立足于为专业课服务，解决实际生活中常见问题，结合中职学生的实际，强调数学的应用性，以满足学生在今后的工作岗位上的实际应用为主，这也体现了新课标中突出应用性的理念。分段函数的实际应用在本课程中的地位：函数是中职数学学习的重点和难点，函数的思想贯穿于整个中职数学之中，分段函数在科技和生活的各个领域有着十分广泛的应用。 本节所探讨学习分段函数在生活生产中的实际问题上应用。

12、东北秧歌,姜晓楠,第三章、民族民间舞 第一节、汉族民间舞一、东北秧歌（小看戏）,东北秧歌：泼辣、幽默、文静、稳重于一体。花样繁多的“手巾花”是东北秧歌最大特色。,小看戏组合,手巾花运用手脚的协调配合,1. 课时 （90分钟）,2. 课时（90分钟）,3. 课时 （90分钟）,风格特点体态动律基本步法,整体配合 完成组合,正确掌握手巾花用法，并与动律和步伐协调配合,运用所学的手巾花元素与儿童步伐相结合进行创编,教学重点,教学难点,教材分析,1,学前教育专业二年级学生,有一定舞蹈基础，对民间舞的风格难把握,对民间舞有浓厚兴趣,学情分析,学。

13、程序校验,程序校验,数铣一体化实训,任务描述：作为一名数控铣床的操作工，现要求你在一天内保质保量完成图纸所示工件的加工任务。 注意事项： 加工过程中，注意安全防护。佩戴好护目镜，机床加工过程中严禁打开防护门。 严格遵守6S规范要求。,如果你身为一名数铣操作工，在加工之前，你要做好哪些准备！,程序校验,数铣一体化实训,程序校验,数铣一体化实训,04,03,04,程序校验,开始加工,机床准备,所有工作准备好后，就可以开始加工了吗？,02,装刀、对刀,01,编制好程序 录入机床,05,程序校验,数铣一体化实训,观察老师展示的实例， 说说你的感。

14、圆弧的连接,17春电气,讲授：胡向群,新课导入 CONTENTS,圆弧的连接,新课导入 CONTENTS,在绘制机械图样时，经常需要用一个已知半径的圆弧来光滑连接（即相切）两个已知线段（直线段或曲线段），称为圆弧连接。此圆弧称为连接弧，两个切点称为连接点。为了保证光滑的连接，必须正确地作出连接弧的圆心和两个连接点，且两个被连接的线段都要正确地画到连接点为止。如图所示。,圆弧的连接,圆弧连接,用一段圆弧光滑地连接相邻两已知线段（直线或圆弧）的作图方法称为圆弧连接。圆弧与圆弧的光滑连接，关键在于正确找出连接圆弧的圆心以及切点的。

15、程序校验教学设计专业：数控加工技术 年级：中技 2 年级课 程 数控铣工一体化 课 题 程序校验使用教材数控铣削编程与操作训练高等教育出版社时 间 90实施地点 数控铣工一体化教学场 人 数 37 人教材处理本知识点在教材当中所占篇幅较少，但本知识点在整个数铣的教学过程中，十分的重要。此部分掌握的是否熟练，直接影响到后续工作的开展以及安全。 根据我校数控加工（数铣方向）专业的人才培养方案及课程目标，将此部分内容进行适当的扩展，结合自编的工作页配套使用。在教学过程中，按照行动导向六步法开展教学，结合学生在学习的具体环。

16、圆弧连接教学设计科 目 机械基础 班级 17 春电气课 题 圆弧连接 人数 56课时 2 学时 课 型 翻转课堂授课教师 胡向群 授课时间 2017 年 3 月 22 日教材地位本节圆弧连接是东北师范大学出版社机械制图 ，主编柳燕君，应龙泉潘陆桃，第一章模块二的内容，是本章的重点之一，特别是两圆弧之间的圆弧连接画法更是本章的难点之一，学好这一节为以后能否熟练、快速的、准确地绘制零件图或装配图中的圆弧连接打下坚实的基础。教学目标知识目标： 1、熟悉圆弧连接的实质2、掌握圆弧连接的步骤及画法能力目标： 1、应能正确绘出组合体、零件图中的圆。

17、一、时代背景,撬动人生的支点,广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课大赛,支点=诚信,活动一：检查预习情况,预习结果展示,4组382次,3组312次,6组298次,孙东林的故事,立木取信,一诺千金,论一论： 1、诚信为孙东林带来了什么？ 2、诚信的现实意义是什么？,促进社会和谐,良性竞争，有利于发展,提高道德水平，学会做人,微课诚信的内涵,说老 实话,做老实人,办老 实事,活动二：口是心非,活动三：情景再现,活动三：情景再现,活动三：情景再现,选择的依据是什么？,凡出言,诈与妄,信为先,奚可焉,弟子规,总结归纳,1.传播诚信：利用微信朋友。

18、1广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课大赛诚信教学设计课程名称 职业道德与法律 课程题目 诚信撬动人生的支点教学时数 2 节课（80 分钟） 上课时间 2017 年 5 月授课人 授课形式 微课、情境模拟、讨论法授课对象 2016 级护理专业 授课地点 多媒体教教室教 材 选用教材：职业道德与法律（主编：张伟）.教学目标能力目标： 学生能感知诚信的重要性，从而做到对人讲诚信，对事要负责。 知识目标： 掌握诚信的内涵和基本要求。情感目标： 增强对他人对社会的责任感，培养正确的处事态度和“诚信为荣，失信可耻”的道德观念，努力。

19、,诚信人生的支点,职业道德与法律立德树人,信息化 教学设计,广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学说课大赛,1,教学分析,Part one,课程职业道德与法律,是护理专业一门德育课程,高等教育出版社规划教材,内容 诚信,第二单元第四课第三小节,诚信人生的支点,2学时,目标分析,1,知识目标,2,3,能力目标,情感目标,掌握 诚信的内涵和基本要求及做到诚信的方法。,能够 做到对人讲诚信，对事要负责。,培养 诚实守信的态度。,教学难点,日常生活中如何做到诚信,领悟能力较强 能够学以致用 文化底蕴较好,学习持久性不高 自律能力较差,2,教学策略,Par。