2018春人教版八年级数学下册学案17.1.3勾股定理学案

1、17.1.2 勾股定理预习案一学习目标1会用勾股定理进行简单的计算.2树立数形结合的思想分类讨论思想.3. 培养良好的思维意识，发展数学理念，体会勾股定理的应用价值.二预习内容1阅读课本第 2526 页2. 勾股定理：如果直角三角形的两条直。

2、17.1.1 勾股定理预习案一学习目标1.经历勾股定理的探索过程，掌握勾股定理的简单应用；2.经历观察猜想归纳和验证的数学发现过程，体会形数结合化归的思想3.介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激发学生的爱国热情，促其勤奋学习。二预。

3、课题：勾股定理2初稿课 时 1 课时 课 型 新授课 使用时间主备人教研组长审核教务处审批班 级 小 组 学生姓名学习目标1. 会用勾股定理解决简单的实际问题。2. 树立数形结合的思想。3. 经历探究勾股定理在实际问题中的应用过程，感受勾股。

4、课题：17.1 勾股定理4 课型:新课 计划课时：1 课时 主备人：黄健 审核人：学习目标1能够在数轴上表示出无理数；2体会数与形的密切联系，增强应用意识，提高运用勾股定理解决问题的能力。学习重点利用勾股定理在数轴上表示无理数学习难点确定以。

5、课题：17.1 勾股定理2 课型:新课 计划课时：1 课时 主备人： 审核人：学习目标1能够运用勾股定理的数学模型解决现实世界的实际问题并能进行简单的运算；2树立数形结合思想和分类讨论思想，通过例题的分析与解决，让学生感受勾股定理在实际生活。

6、课题：17.1 勾股定理1 课型:新课 计划课时：1 课时 主备人： 审核人：学习目标1了解勾股定理的历史背景及发现过程，体会勾股定理的探索过程；2掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理，掌握直角三角形中的三边关系和三角之间的关系；3通。

7、课题：勾股定理1初稿课 时 1 课时 课 型 新授课 使用时间主备人教研组长审核教务处审批班 级 八年级 小 组 学生姓名学习目标学习目标1. 了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。2. 经历用面积法探索勾股定。

8、17.1 勾股定理 1学习目标：1.了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会 用面积法证明勾股定理.重点2.培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力.难点一.自 学导航课前预习1.如图直角ABC 的主要性质是：C90用几何语言表示。

9、勾股定理学习目标1经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推力意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。2探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单的推理的意识及能力。3学习重点了。

10、新晃第二中学备课纸授课时间： 年 2 月 日 第 1 周 第 3 课时 总第 3 课时 课题 勾 股 定 理 课时安排 1 课型来源:学优高考网 新授知识 了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程能力 在勾股定理的探索过程中，发展合情。

11、第十七章勾股定理复习导学案班级 小组 姓名 一学习目标：目标 A：熟练掌握勾股定理及其逆定理目标 B：会利用勾股定理的逆定理判断直角三角形目标 C：能综合运用勾股定理及其逆定理解决问题二问题引领问题 A：勾股定理1. 如果直角三角形的两条直。

12、勾股定理在几何中的应用 学习目标 能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题重难点 在运用勾股定理解决实际问题的过程中，感受数学的转化思想把解斜三角形问题转化为解直角三角形的问题，进一步发展有条理思考和有条理表达的能力，体会数学的应用。

13、17.1.3 勾股定理预习案一学习目标1利用勾股定理证明：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等2利用勾股定理，能在数轴上找到表示无理数的点来源:学优高考网3进一步学习将实际问题转化为直角三角形的数学模型，并能用勾股定理解决简单的实际。

14、 1 17.1.3 勾股定理 预习案 一学习目标 1利 用勾 股定 理证 明： 斜 边和一 条直 角边 对应 相等 的两个 直角 三角 形全 等 2利 用勾 股定 理， 能在 数 轴上找 到表 示无 理数 的点 3 进 一 步学习 将实 际。

15、D CAB17.2.2 勾股定理的逆定理导学案班级 小组 姓名 一学习目标：目标 A：掌握勾股定理的逆定理目标 B：会利用勾股定理的逆定理判断直角三角形目标 C：能综合运用勾股定理及其逆定理解决问题二问题引领问题 A：1. 勾股定理：若一个。

16、 3220BA17.1.4 勾股定理 导学案班级 小组 姓名 一学习目标：目标 A ：灵活运用勾股定理计算与推理来源:gkstk.Com目标 B ：体会数形结合的数学思想二问题引领问题 A：在玉溪州大河旁边的路灯杆顶上有一个物体，它的抽象几。

17、17.1.1 勾股定理导学案班级 小组 姓名 一学习目标：目标 A ：了解勾股定理的发现过程.目标 B ：勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理.目标 C ：会用勾股定理进行简单的计算.二问题引领问题 A：直角ABC 的主要性质是：C90用。

18、106ACB515C ABM FDCBEA17.1.2 勾股定理 导学案班级 小组 姓名 一学习目标：目标 A：能对勾股定理进行灵活变形目标 B：能运用勾股定理的数学模型解决现实世界中的实际问题目标 C：体会数形结合的数学思想二问题引领问题。

19、17.1.3 勾股定理预习案一学习目标1利用勾股定理证明：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等2利用勾股定理，能在数轴上找到表示无理数的点来源:学优高考网3进一步学习将实际问题转化为直角三角形的数学模型，并能用勾股定理解决简单的实际。

20、D CABFBCEH ABCA17.1.3 勾股定理 导学案班级 小组 姓名 一学习目标：目标 A ：会利用勾股定理在数轴上找到表示无理数的点目标 B ：灵活运用勾股定理计算与推理.目标 C ：体会数形结合的数学思想二问题引领问题 A：在 。