轴类工件说课

1、园林建筑与小品亭,园林中的明珠亭,亭者，停也，所以停憩游行也。园冶,亭翁醉,亭然陶,亭晚爱,亭心湖,四大名亭,教材,教法,学法,教学 过程,教学反思,说课流程:,教材地位,高教版园林绿地规划设计第三章第三节园林建筑与小品。,教材分析,教材地位,学情分析,教学目标,重点难点,高教出版社出版 黄东兵主编,作为园林的点睛之笔亭， 这部分内容具有较强的知识性、形象性、艺术性等特点。,学情分析,教材分析,教材地位,学情分析,教学目标,重点难点,11园林技术,共有40名学生，其中22名女生，18名男生。,学情分析,教材分析,教材地位,学情分析,教学目标,。

2、轴类零件的加工示例 教学设计,课程名称：机械加工技术教案题目：轴类零件加工示例教师姓名：黄学荣工作单位：辽宁省北票市职教中心,1,【教学设计背景】,贯彻执行“以就业为导向、以能力为本位”的职业教育方针；教学对象文化基础差，学习能力上存在形象思维尚可，而抽象思维能力较差的教学瓶颈；“机械加工技术”课程教学改革的试验教学。 【教学目标】知识目标：掌握轴类零件工艺分析方法、轴类零件机械加工工艺特点及工艺规程的制订。能力目标：培养学生具备对轴类零件的工艺分析、工艺规程的制订及独立完成产品的加工制作能力。 德育目。

3、,四川省德阳市黄许职业中专学校 刘倩,螺纹轴数控车削仿真加工,说课内容,教学内容,教材分析,高枫、肖卫宁主编 高等教育出版社出版,螺纹轴数控车削仿真加工,外螺纹零件,教学内容,学生情况,1、具备数控车削编程的基础知识。 2、熟悉轴套类、成形面类零件的常用加工指令。 3、掌握数控车床的基本操作，能编程并加工简单轴类零件。 4、了解螺纹的基本知识。 5、能使用数控仿真软件。,授课对象：2011级机械加工技术专业,教学内容,教学目标,掌握普通外螺纹加工的尺寸计算、切削用量选择以及螺纹加工指令使用。 熟悉螺纹轴类零件加工工艺知识和方。

4、昆 虫 的 习 性,说课流程,园林植物病虫害防治专业地位：园林、园艺专业必修的专业课。培养目标：培养一线岗位需要的技能人才。,植物及生态基础园林植物园林植物栽培养护,与上下游课程之间的关系,园林植物病虫害防治,花卉生产技术草坪建植与养护,园林植物病虫害防治黄少彬 主编高 等 教 育 出 版 社,系统的理论知识和基本原理并重；注重实验、实习、实训等实践项目的开展；与岗位资格考试结合紧密；融入新知识、新技术、新工艺、新方法；彰显教材的时代性、针对性、应用性；突出直观教学，有助于提高教学效果。,昆 虫 的 习 性位置：位于教。

5、2012年全国中职院校机械类“创新杯”说课大赛,数控车削编程与操作入门实训, 阶梯轴加工,锦州市机电工程学校 朱宝,3,说 教 材,说教法,说学法,说过程,说反思,高等教育出版社 数控车削编程与操作训练第六章 数控车削编程与操作入门实训 阶梯轴加工,About Textbooks,说教材,世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机！,知识目标,情感目标,能力目标,培养学生细心、严谨的安全职业意识。,1.了解阶梯轴加工工序；2.掌握G71循环指令的综合应用。,1.具备初步进行工艺分析的能力； 2.能运用仿真软件验证程序的能力； 3.培养学生自主探。

6、2012年全国中职院校机械类“创新杯”说课大赛,数控车削编程与操作入门实训, 阶梯轴加工,锦州市机电工程学校 朱宝,3,说 教 材,说教法,说学法,说过程,说反思,高等教育出版社 数控车削编程与操作训练第六章 数控车削编程与操作入门实训 阶梯轴加工,About Textbooks,说教材,世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机！,知识目标,情感目标,能力目标,培养学生细心、严谨的安全职业意识。,1.了解阶梯轴加工工序；2.掌握G71循环指令的综合应用。,1.具备初步进行工艺分析的能力； 2.能运用仿真软件验证程序的能力； 3.培养学生自主探。

7、2012年全国中职院校机械类“创新杯”说课大赛,数控车削编程与操作入门实训, 阶梯轴加工,锦州市机电工程学校 朱宝,3,说 教 材,说教法,说学法,说过程,说反思,高等教育出版社 数控车削编程与操作训练第六章 数控车削编程与操作入门实训 阶梯轴加工,About Textbooks,说教材,世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机！,知识目标,情感目标,能力目标,培养学生细心、严谨的安全职业意识。,1.了解阶梯轴加工工序；2.掌握G71循环指令的综合应用。,1.具备初步进行工艺分析的能力； 2.能运用仿真软件验证程序的能力； 3.培养学生自主探。

8、轮轴的秘密,教材：教科版六年级科学上册第一单元第四课,轮轴 说课,Company Logo,教材分析,轮轴的秘密是教科版六年级的第一单元第四课，本课学生们将在探索杠杆的基础上，研究另一种简单机械轮轴。通过本节课的教学，使学生对轮轴产生浓厚的兴趣，深入探究轮轴的概念、轮轴的作用、轮的大小对轮轴作用的影响，循序渐进地建立起对轮轴的完整概念。,学情分析,六年级的学生，已经能够比较独立地进行一些探究活动。他们开始对一些问题进行具有挑战性的思考，能够选取自己认为可以进行的方式对一些问题进行探究，开始有选择地利用观察、实验所获。

9、定轴轮系传动比计算,说课环节,一.教材分析 二.学情分析 三.教法设计 四.学法指导 五.教学过程,一、教材分析：,1、地位作用：机械传动是机械基础课非常重要的一部分内容，而轮系是前面所学几种传动机构的综合应用。其中定轴轮系在实际生产和生活中应用最多最广泛。本堂课将要学习的“定轴轮系传动比的计算”是本章的核心内容，可以说它既是前面各章内容的综合运用，又是本章后续内容的基础，它的学习对培养学生今后走向生产岗位的实践与创新能力影响极大。2、教学目标：针对中职学生的实际情况，本着适当降低要求，精简教学目标以及“可接。

10、轴类零件的加工示例 说课课件,课程名称：机械加工技术教案题目：轴类零件加工示例教师姓名：黄学荣工作单位：辽宁省北票市职教中心,说学情,说教学目标、重点、难点,说教法与学法,说教学设计,5,1,3,4,说课内容,2,说课程及教材,一、课程及教材分析,说课程本课程是数控技术专业的主干专业课，主要讲授金属切削基础理论、机械加工工艺规程制订、典型零件的加工工艺等内容。通过学习，使学生具备就业岗位所必需的基础理论和技能，培养学生实践能力和创新精神，增强职业变化适应能力及继续学习能力。,一、课程及教材分析,说教材机械加工技术 郭。

11、,主轴传动装置及零部件,数控加工机械基础,轴,浙江省杭州市萧山区第一中等职业学校,沈薇薇,2018/11/4,说课流程,有的放矢 说内容,2018/11/4,教过程,教学策略,高等教育出版社浙江省教育厅职成教教研室 组编 项目三 机械传动装置及零部件课题一 主轴传动装置及零部件任务一 认识数控车床主轴零部件 轴,教材分析,有的放矢 说内容,因材施教说策略,因势利导说过程,抚躬自问说反思,2018/11/4,情感态度价值观,1.知道轴的功用及分类，能对生产生活中应用的 轴进行分类。 2.能指出阶梯轴各结 构的名称。 3.能说出常用的轴向定 位的方式并能看图指出。。

12、1低台阶轴的加工教学方案设计一、 设计理念通过企业实践，相关岗位典型工作任务分析，模拟企业生产流程，与专业教学相结合，改变学生学习行为，注重能力培养。二、 教学目标分析1、 知识与技能：识读零件图样，正确使用工、量、刃具，掌握低台阶轴的车削方法，能够对工件质量进行控制。 2、 过程与方法：通过低台阶轴的车削加工这一任务主线，培养学生的分析、理解以及综合运用知识的能力。3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生团队协作意识，逐步提高职业素养的能力。三、教学方法分析1、教法为充分体。

13、项目三 轴孔的加工,学习目标,1、知道简单轴孔类零件的相关工艺知识 2、能熟练应用G00/G01指令进行编程与加工 3、能熟练应用G71/G70环指令，并完成内、外轮廓加工 4、能熟练应用G04暂停指令加工槽类零件 5、能对轴孔类零件简单检测,任务引入,本项目包含三个必修任务和一个技能提升任务，要求学生会使用复合循环指令与基本指令相结合进行简单轴、孔类零件的加工。要求学生使用基本指令与暂停指令相结合在轴类零件上进行车槽加工，并对已加工好的零件进行车断，并且使学生具备一定的工艺分析能力。,任务一 低台阶轴的加工,1、知道低台阶轴的。

14、低台阶轴的加工,齐齐哈尔市职业教育中心学校,于 佳,说课内容,教材分析,教学策略,教学过程,教学反思,一、教材分析,教材地位与作用,教学目标,重点难点,一、教材分析,教材地位与作用,打破学科体系，突出“项目引领、任务驱动”,培养学生掌握数控车削加工的基本操作,掌握轴类零件加工基本操作,一、教材分析,教学目标,1,识读零件图样，正确使用工、量、刃具，掌握低台阶轴的车削方法，能够对工件质量进行控制。,3,通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生团队协作意识，逐步提高职业素养的能力,知识与技能,过程与方法,情感态度 与价。

15、, 掌握车外圆、平面和阶台的操作要点和技巧掌握钻中心孔的一般原理和技巧掌握车槽和车断的操作要领和技巧掌握使用用两顶尖装夹车削简单轴类零件的方法掌握使用用一夹一顶车削简单轴类零件的方法,项目二 车削轴类零件,本 章 大 纲,任务一 外圆车刀的选用和刃磨 任务二 车削外圆、端面和阶台 任务三 钻中心孔 任务四 车槽和车断 任务五 简单轴类零件的车削综合训练 任务六 轴类零件的检测 实训,任务一 外圆车刀的选用和刃磨,一、基础知识,1车刀材料及其应用 目前常用刀具材料有碳素工具钢、合金工具钢、高速钢、硬质合金以及陶瓷材料等。碳。

16、阶台轴类件加工说课设计【课题】阶台轴类件加工【课时】4 课时【教材分析】我使用的教材是高等教育出版社出版，由张国军老师主编的金属加工与实训车工实训教材，这本教材编写贯彻全面推进素质教育，以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体的职业教育教学理念，并突出与企业生产接轨的创新教材。【学情分析】我所教授的对象是中职数控技术专业一年级的学生，从学生的情感态度来看，学生比较喜爱理实一体化的教学模式，对未来的工作岗位有一定的了解和向往，从学生的学习能力来看，形象思维能力较强，逻辑思维能力较弱，从学生的知识技能。

17、车简单轴类工件综合技能训练,一、教学目标：能综合分析轴类工件图纸。 二、教学重难点：1、重点：会确定工件的车削工艺。2、难点：能加工出符合技术要求的轴类工件。 三、教学方法：讲授法、演示法。 四、教学过程：一、轴类工件车削工艺1、确定工件车削工艺 （1）确定主要表面的加工方法和加工方案。,轴类工件的表面大多是（ ）表面，主要是采用（ ）和（ ）。 （2）划分加工阶段轴类工件加工可分为三个加工阶段，即（ ）、（ ）和（ ）。 （3）选择定位基准定位基准的选择要符合两个原则，分别是（ ）原则和（ ）原则。 （4）热处理工序。

18、轴类工件的装夹,轴类零件的功用及结构特点轴类零件是典型的机器零件。用来支承传动件,传递运动和扭矩。结构类型如下图所示:,教学内容,一、用三爪自定心卡盘装夹 二、用四爪单动卡盘装夹 三、用两顶尖装夹 四、一夹一顶装夹,三爪自动定心卡盘,锁紧螺母,主轴,键,卡盘,三爪自动定心卡盘,一、用三爪自定心卡盘装夹,三爪卡盘特点： 三个卡爪是同步运动的，能自动定心，一般不需要找正。 卡爪：正爪反爪装夹直径较大的零件。 装夹特点：方便、省时、自动定心好，但夹紧力小 适用范围：装夹外型规则的中、小型工件。,自定心卡盘的拆装,三爪卡盘装。

19、轴类零件的加工,手动进给粗车外圆、端面和倒角,主讲人：蔡建生,能力目标,1、能根据图样要求，用手动进给车削外圆、端面和倒角； 2、能用游标卡尺测量外圆，达到图样的精度要求。,知识准备,1、工件的装夹方法 2、游标卡尺的读数原理及其识读； 3、切削用量要素的概念及粗车切削 用量的选择。,任务引入,轴是由外圆柱面、端面、台阶、倒角等结构要素构成的，在三爪卡盘自定心卡盘上安装工件，车削外圆、端面和倒角是开始学好车工的基础，只有将基础打牢才能顺利进行后续课题的学习。,任务分析,本任务首先按照工件的几何形状选择合理的车刀，。

20、| 数控设备与编程,无锡市锡山中等专业学校 丁云霞,课程定位与设计,教材选用与处理,教材选用与处理,课程定位与设计,数控设备与编程 机械工业出版社 主编：刘虹,教材选用与处理,教材选用与处理,课程定位与设计,教材选用与处理,课程定位与设计,项目定位,知识 与 技能,情感态度与 价值观,过程 与 方法,教学目标,教学目标,教学目标,教学重点与难点,教师演示、独立编程、仿真加工,教师演示、讨论比较、教师点拨,教学条件,数控车床,仿真软件,教学条件,教学模式,理实一体化教学,教学条件,教学模式,教学方法,教学条件,教学模式,教学方法,学习方法,。