用户评价表

1、公开课评价表 授课人: 年 月 日 学校 班级 授课教师 课题 授课时间 评价项目 评 价 要 点 权重 分值 教师 教学 行为 教学 目标 1、目标明确、具体、针对性强，体现课标理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。（4） 2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合，体现“学生主体”和“教师主导”的思想。（4） 8 教学 设计 1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。（4） 2、课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活。（4） 8 教。

2、第 1 页，共 3 页铱电新能源科技（东莞）有限公司过程风险识别、评价控制记录序号识别对象 风险因素 风险度应对措施策划主导部门 过程名称 期望输出结果 发生什么情况 导致什么结果 可能性（L） 严重度（S） 风险值（R）1销售部评审过程 交期达成 插单影响原排单计划 交期达不成 2 2 4 根据插单项目的大小及影响程度，由总经理决定是否接此单2 价格风险 价格满足客户要求 产品价格过高 客户不满意 2 2 4 建立实时准确的成本核算和统计分析，满足经营3 市场竟争力 被客户认可及满意 其他竞争公司更加被客户认可 客户抱怨，不满意 2 2 4实现。

3、 相关方识别与要求评审表 Z-QC-F-G22 A.0类型 序号 相关方名称 需求与期望 应对措施 评审资方 1 股东、投资方、银行等经营稳健、生产稳定、持续盈利；及时获取公司经营情况，接纳股东的意见和建议。严格执行董事会的决议；加强市场调研、风险评价、把握机遇、正确决策；稳健治理公司内务、充分听取股东和员工意见，不断创新，促进公司发展。合理，可满足外部供方 1 各类供应商（见合格供应商一览表）产品、服务能满足用户的要求；保持沟通，长期合作，尊重协议和合同；考虑制造供货品原料的价格浮动，调整价格；按时付款；产品、服务价格。

4、建设项目环境影响咨询费计算计算表序号 咨询服务项目项目投资额（万元）估算投资额（万元）3000万以下 3000-2000020000-100000100000-50000050000-1000000一 编制环境影响报告书（含大纲） 20005-6 6月15日 15-35 35-75 75-1102.50 1.75 0.00 0.00二 编制环境影响报告表 2010001-2 2-4 4-7 7以上5.00 7.00 16.00 47.00三 评估环境影响报告书（含大纲） 332430.5-1.5 1.5-3 3-7 7-9 9-131.50 2.50 4.00 2.32四 评估环境影响报告表 2010000.5-0.8 0.8-1.5 1.5-2 2以上2.50 2.50 5.00 5.00备注：本表根据山西省晋价房字2000第19号编制1、在计。

5、表3：对上级领导综合能力评价表一 基本信息被考核人 被考核人职务考核人 考核人职务评估步骤:1、单独填写此项评估,不需要和任何人进行讨论。2、按照表格要求填写完毕后，请将此表独立交（发）给行政人事部。3、行政人事部汇总的评估分数和评估意见,暂时作为内部审核参考意见,上交公司董事长，不向被评估人进行反馈。行政人事部会将评估人的意见及其结果高度保密。二 评价表（共20个评价指标，每个评价指标满分为5分，评价总分100分）评价指标 评价内容评分5个人品质1. 品德诚信，为人廉洁，顾全大局，尊重他人 2.与各级员工积极合作，以工。

6、关键供方业绩评价表B7.404-1供应商名称 供应商编码提供产品 评价周期评价项目 评 价 指 标 是否符合要求 评价人及日期供货能力 A能满足需求，还有上升空间 是 否 B 能满足需求 C 基本满足需求 D不能满足 评价补充：产品质量 A 产品合格率: 100% 99%以上 98%以上 95%-98% 90%-95% 其他是 否 B 批次性质量问题：未出现 1-2次严重型 小于2次轻微型 大于3次轻微型 其他C 质量稳定性 : 特别稳定 很稳定 有小的波动，基本稳定 其他评价补充：质量保证能力A 产品生产过程受控程度：控制非常好 控制良好 控制一般是 否 B获得质量体系认证 : 国军标。

7、风险和机遇识别评价表更新日期：20180212风险类别下级风险类别 要求描述 相关过程 风险/机遇描述风险分析 运行控制措施措施有效性 风险沟通 备注严重程度发生概率风险系数风险级别目标 控制措施/方案 责任单位组织风险技术电子无纸化信息平台普及，现内部需要推行无纸化办公，以提升效率/ 工作效率低，关键信息/资料遗失，人力成本增加 1 3 3 低风险 / / /竞争我们的产品/技术固化难创新，竞争对手越来越多，价格竞争越来越激烈/ 机遇：寻求机会，开发新客户 / / / / / 开发新客户，转型新技术 供销部 有效文化及价值观教育环境有所改善，。

8、注：评价项目未尽事宜，对于固定选项未能表述施工班组实际情况的，请根据评价属性序列号在本评价书背面另作评价。林府项目部施工班组评价表班组： 班组长： 班组大约人数 联系电话： 进场/退场时间：评价项目 考核得分，由施工员填写 项目经理意见 工程部意见（A） （B） （C） 实际表现 同意“” 补充意见 同意“” 补充意见一、班组长能力1、班组长的责任心表现:对本班组工作是否具有自觉性。责任心较强，能自觉按项目部要求完成项目交付的工作任务，不拖沓推诿。责任心一般，工作任务需要项目催办，但能如期完成工作任务，偶尔有推卸责。

9、风险和机遇分析评价表序号 内外部环境 风险和机遇 应对措施 效果评价1 外部市场 机遇：市场容量扩大 逐步提高产能和质量稳定性，以利用此机遇，获得业务增长2 公司一家客户风险：顾客经营不善、合作关系不顺利均可能导致我公司业务受到严重影响。 1、 为了获得较大份额承担此风险；机遇：公司可以获得较大的采购份额。 2、 通过质量体系建设和ERP系统的完善，提高产品质量稳定性和服务及时性，降低因合作关系障碍带来的风险3 外部供方供货不及时 交期延误 交期预警4 外部供方供货质量不合格 交期延误、产品质量不合格1、 对外部供方提供的。

10、管培生转正述职个人评价表地点： 时间： 基本信息 评价维度（1=“极差”，5=“极好”，请在15分区间内打分）序号 姓名 性别 年龄 专业 毕业学校 入职时间沟通表达 逻辑条理 主动思维 工作态度 发展潜力合计 语言表达流畅、清晰、准确、得体重点突出，条理分明，介绍全面有主动目的性，有自己的想法和明确规划工作认真、努力、负责任未来在岗位上进步的空间与可能性123456转正意见： 评价人签字：时间：。

11、保安履职满意度评价表评价单位负责人： 评价人： 被评价人姓名： 评价时间区间： 年 月- 年 月序号 工作类别 标准与要求 评价1工作纪律按时到岗，无迟到早退。 满意（ ） 不满意（ ） 问题:2 按要求着装、仪表整洁、携带防卫器械。 满意（ ） 不满意（ ） 问题:3 服从工作安排。 满意（ ） 不满意（ ） 问题:4 上班期间部不做与工作无关的事情。 满意（ ） 不满意（ ） 问题:5营业前检查营业网点门窗、自助设备（自助银行）情况。 满意（ ） 不满意（ ） 问题:6 检查防火器具是否摆放到位。 满意（ ） 不满意（ ） 问题:7 运钞车到前和到。

12、员工岗位能力评价表员工姓名 考评小组 入岗日期一、被评估人品行评价：（如有一项评估内容为差，视为品行不合格）。评估人姓名与被评估人关系考评周期品行内容 行为表现 考评情况（请在括号内打）诚信正直能够坚持原则，维护公司利益 （ ）差 （ ）一般 （ ）很好对承诺的事情，积极、主动落实，深受大家信赖 （ ）差 （ ）一般 （ ）很好不畏强势，敢作敢当，勇于承认错误 （ ）差 （ ）一般 （ ）很好立场明确，言行一致，无自私自利现象 （ ）差 （ ）一般 （ ）很好能客观、坦诚地提出意见或建议，不夸大或缩小事实 （ ）差 （ ）一般。

13、培训课程效果评价反馈表单位名称：吉林紫鑫人参销售有限公司 培训学员姓名：吴砚泽 职务：渠道经理 填报日期：2016年11月29日主讲人：曹建明 课程名称：绩效管理和绩效考核借鉴华为的体系建设和经验评估说明：1. 从培训内容、讲师技巧、培训结果三个方面评估，请实事求是按照下列所给予的指标要素对本次培训给予客观评价2. 请根据对培训的收获及真实感受填写附表一、附表二的内容，将直接影响我们将来对培训内容和方式的确定。评估指标 评价标准 分值 得分1. 培训内容的针对性和实用性所有培训内容对工作和个人需求联系紧密，能马上在工作。

14、胜任素质能力评价表说明：1、评价标准共分五个等级，对应“要素得分”分别为：1/2/3/4/5分。其中1分：离行为标准有较大差距/2分：离行为标准有一些差距/3分:达到行为标准/4分:超出行为标准/5分:远超行为标准；2、请考官在对应的“要素得分”处打分。（注意：初考官为组长、复考官为主管；要素得分必须取15的整数，不可取中间值）员工姓名 所在部门 现任职务 初考官姓名 复考官姓名评价要素 要素定义 行为描述 要素权重（X）要素得分（Y） 亮点或不足简述组长 主管 组长 主管基本素质（25%）组织认同 认同企业的企业文化和价值观，接受公司。

15、四川仪表工业学校学生参与课堂活动情况记录表班级：14汽修1班 课程名：电子技术基础 任课教师：韩华明 第 13 周组名 组员 参与课堂加分主动回答问题加2分学生课堂表现等级 授课评价认真度 积极度 合作度 授课内容授课质量第 组组长成员项目 A等 B等 C等学生等级评价认真度上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真 上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论 上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极度 积极举手发言，积极参与讨论与交流能举手发言，有参与讨论与交流很少举手，极少参与讨论与交流合作度 善于与人合作，虚心听取。

16、组织环境识别评价表年度：2018年 类别：质量 注：本表格更新时机为任一因素发生变化时环境类别 项目 内容 信息来源 具体现状描述 SWOT分析S、W、O、T外部环境1.政治环境属于中华人民共和国境内企业社会制度：社会主义制度执政党：中国共产党政府网站 社会稳定，开放，目前中国正大力发展互联网O2.法律环境 中国目前法制建设很快，法律法规要求越来越完善 政府网站产品质量法要求企业生产质量合格的产品，企业可以加强管理，确保产品质量，提升产品竞争力。本公司守法经营3C标准加严管控，因违法标准而召回、停产事例多发ST3.经济环境经济。

17、用户评价表用户名称 联系电话用户地址 联系人项目名称评价项目 评价意见 评价结论产品质量水平 优秀 好 较好 一般产品售后服务 优秀 好 较好 一般产品行业信誉 优秀 好 较好 一般用户对申报产品评价意见产品销售网络 优秀 好 较好 一般用户签名：。

18、 面试人员评价表 RS-008 编号：姓 名 性 别 女 拟聘岗位初试评价标准（30分）评价项目 满分 评价得分 评价说明1、外形、气质、语言等总体印象 5分2、工作能力适应性 5分3、工作、学习经历的真实性、匹配度 10分4、理解能力、表达逻辑、写作能力 10分A 24X30 B 18X24 C 12X18 D X12建议：推荐复试，评分级别 B ，拟岗 ，列入储备，不予录用综合评述：签名：部门复试评价标准（30分）评价项目 满分 评价得分 评价说明1、专业知识 10分2、工作技巧、行业熟悉程度 10分3、岗位适应度 10分A 25X30 B 20X25 C 15X20 D X15建议：推荐管理复试，评。

19、红星小学语文高效课堂教学评价表时间 年 月 日 第 节 课题执教人 班级 评价人评价项目评 价 要 素 权重评 价 级 别得分一级二级 A B C D学生行为55分参与状态学生全员、全程、积极主动、饶有兴致地参与学习，学习活动的方式多样，学习活动的时间充足。学生善于倾听、合作、交流，勇于发表自己的见解，思维活跃。保证课堂1/3以上的时间学生自主学习，1/3以上的学生得到展示与提升。5 5 4 3 2交往状态生生、师生之间的合作、对话平等、友好、和谐、有效；学生能认真倾听、互帮互学、各有所得，体验学习的快乐。 10 10 8 6 4思维状态学生能自。

20、用户评价表用户名称 联系电话用户地址 萧县 联系人 黄立明用户对申报产品评价意见评价项目 评价意见 评价结论产品质量水平 优秀 好 较好 一般产品售后服务 优秀 好 较好 一般产品行业信誉 优秀 好 较好 一般产品销售网络 优秀 好 较好 一般与同类产品相比较申报产品的优点及综合评价与同类最好产品相比较该申报产品的不足以及下一步改进建议用户签名（日期）： 用户盖章（日期）：。