苏科版九年级物理上册导学案第27课时综合实践活动2

1、第 21 课时 第 13 章 第 2 节 电路连接的基本方式 （3）学习目标1.加深对串联电路和并联电路的基本特点的理解。2.会根据电路图连接实物图。3.会根据实物图画出电路图。活动方案活动 1 串联电路和并联电路的再认识1.说 出 串 联 、 并 联 电 路 的 基本特点2.例 题 分 析如图所示，当开关 S 闭合时，将出现_现象；若要使灯 L1、L 2串联，只要拆去导线_；若要使灯 L1、L 2并联，请你在错误的导线路上画“” ，并画出正确的连线活动 2 根据电路图连接实物图方法：来源:学优高考网1.分析电路图首先要弄清各用电器之间是串联还是并联，分析各开。

2、第 19 课时 第 13 章 第 2 节 电路连接的基本方式 （1）学习目标1通过探究，知道电路有两种基本的连接方式串联和并联。2会动手连接串联电路和并联电路；并能画出简单的串联、并联电路图。3通过探究实验的观察、比较，知道串联、并联电路的基本特点。活动方案活动一 怎样使两个小灯泡亮起来1.现有两个带灯座的小灯泡、电池、开关和导线若干，请把它们连接起来，使两个小电灯能同时发光，共有几种连法？2.根据你的连接方式，将有关电路图画在下面的空格处。3.请分析比较这些连法有什么不同？小组讨论，总结把用电器 连接起来的方式，叫做串。

3、第十四章 欧姆定律四、欧姆定律的应用（第 2课时）班级： 姓名： 【学习目标】1. 运用“等效替代”的思想，根据物理规律推导串、并联电路中总电阻与各电阻之间的关系；2. 学会应用欧姆定律和串、并联电路的规律解决问题。【学习重点】1会推导串、并联电路中总电阻与各电阻之间的关系；2应用串、并联电路的规律解决问题。【课堂学习】一、推导串联电路的总电阻与各电阻之间的关系推导过程：表达式：R 串 结论： 理解：串联电路中，每增加一个电阻，相当于增加了导体的 ，总电阻比任何一个电阻都 。二、推导并联电路的总电阻与各支路电阻之。

4、第 05 课时 第十一章第 3 节 功【学习目标】1理解做功的两个必要因素，会利用做功的两个必要因素分析力对物体是否做功。2知道对 1J 的功大约有多大有一定的感性认识。3理解功的计算公式，会用功的计算公式解题。【活动方案】活动一 认识功1、通过对不同机械的研究，我们注意到：利用动滑轮提升重物可以 ，但手拉绳子移动的距离比重物上升的距离 ；用扫帚扫地，虽然费力，但手移动 的距离，就可以使扫帚在地上扫过一大片。这说明，省力的机械费 ，省距离的机械费 ， （本空选填“有”或“没有” ）既省力又省距离的机械。2、 与物体在 的乘。

5、第 12 课时 第十二章 第 2 节 内能 热量【学习目标】1了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能；知道影响内能大小的因素。3结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程；4了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语；【活动方案】活动一 内能1. 实验演示：在桌面上向后拉动玩具车，松手后玩具车向前行驶。玩具车向前行驶的动能是由_能转化而来的。家庭小轿车行驶的动能又是由什么能转化的？2.学生阅读课本 P40 1.2 段（1）分子动能是 （类比动能）（2）分子势能是 （类比。

6、 12.3 物质的比热容（2）【学习目标】1理解热量概念并且能够解释日常生活中与热量有关的相关问题.2会利用比热容公式进行热量的简单计算.学习重、难点：理解比热的物理意义，热量公式 Q=cmt 的计算与应用。【学习过程】一、课前预习1热量（Q）：在热传递过程中，转移 的多少叫热量.（物体含有热量的说法是错误的）.热传递发生的条件是物体或物体的不同部分之间有 .2比热容（c ）： 的某种物质温度升高（或降低） ，吸收（或放出）的 叫做这种物质的比热容.比热容是物质的一种属性，它不随物质的外在条件改变而改变，只要物质相同，状态一定。

7、12.1 动能 势能 机械能（第 2 课时）【学习目标】1、 通过观察和实验理解动能、重力势能、弹性势能之间的相互转化；2、 会用较准确的语言叙述有关机械能转化的实例。来源:学优高考网 gkstk学习重、难点：理解并能描述机械能的相互转化。【学习过程】一、课前预习1物体由于_而具有的能叫动能，质量相同的物体其_越大,则它的动能越大；物体由于_而具有的能叫重力势能，在举高相同的位置，_越大的物体，其重力势能越大；物体由于_而具有的能叫弹性势能.动能和势能统称_.2如图所示，一架加油机正在给一架战斗机在空中加油，若它们的速度保持不。

8、第 23 课时 第 13 章 第 3 节 电流和电流表的使用 （2）学习目标1学会正确使用电流表测量电路中的电流大小,能正确读数。2通过实验，自行设计实验表格，对实验数据进行分析、处理，归纳出串联、并联电路中电流的特点。活动方案活动 1 小组自查来源:学优高考网1物理学中用_来表示电流的大小。2电流表必须_联在被测电路中；电流必须从_接线柱流入、从_接线柱流出；绝不允许把电流表直接连接到_的两极，否则会损坏电流表或电源。活动 2 探究串联电路中的电流1、按右边电路图连接好电路，分别将电流表接入 a、b、c 三处，在下面虚线框内画出电。

9、第 03 课时 第十一章第 2 节 滑轮（一）【学习目标】1能区分定滑轮与动滑轮来源:gkstk.Com2能说出定滑轮、动滑轮、的特点、作用3会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点【活动方案】活动一 认识滑轮1、如下图所示利用滑轮提升重物。观察比较：将实验数据及现象填在下表中表一 表二对于上述实验得出的结果分析:表一中滑轮_动，不能_,但可以改变力的_，所以该滑轮是 滑轮。表二中滑轮_动，省力_,不能改变力的_，所以该滑轮是 滑轮图 1 图 21、钩码 G= N2、提升重物时弹簧测力计的读数F=_N，与钩码重力（G）进行比较，F G（ 、 、 、=）3、。

10、第 07 课时 第十一章第 4 节 功率（二）【学习目标】1会设计实验，估测功率。2知道功和功率相互间的关系。3在实践活动中培养学生运用物理知识的能力【活动方案】活动一 拓展一辆汽车在水平路面上匀速行驶，若汽车的牵引力用 F 表示，速度用 v 表示，发动机的功率用P 表示，请你推导出 F、v 与 P 之间的关系式。_例 1：在中考体育达标“跳绳项目”测试中，燕燕同学 1min 跳了 120 次，每次跳起的高度约为4cm，若她的质量为 50kg，则她跳一次做的功约为_J，她跳绳的平均功率约为_W。(g=10N kg)例 2：一辆功率为 45kW 的汽车，以 72km/h 的速。

11、第 16 课时 第十二章 第 4 节机械能与内能的相互转化 (2)【学习目标】1通过探究，知道不同燃料的热值不同，会查热值表，会进行燃料燃烧放热的简单计算，能从能量量转化的角度认识燃料的热值；2通过阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”一文，认识燃烧排放物对环境的影响，培养环保意识。【活动方案】活动一：比较质量相等的不同燃料充分燃烧时放出的热量1.做一做（演示实验）：完成 P54“比较质量相等的不同燃料充分燃烧时放出的热量”实验。来源:学优高考网思考：实验中是通过 来比较酒精和碎纸片完全燃烧放出的热量的。为了保证实验的可靠。

12、课题 11.5 机械效率（2） 主备班级 学号 姓名【学习目标】1、复习有用功、总功、机械效率的计算方法； 2、评讲第 1 课时的课后作业；3、巩固有关机械效率的相关练习；来源:学优高考网 gkstk【师生互动】一、评讲上节课的课后作业：（见教学案）二、经典例题1小华和他的兴趣小组利用如下图所示的滑轮组进行实验，人以 600N 的力向下拉绕在滑轮组上的绳子的一端，10 秒钟绳子下端移动了 1.5m，重物上升 0.5m，已知该滑轮组的效率为 70（g 取10N/kg） 。（1）画出小华兴趣小组所用滑轮组的绕线情况。（2）人的拉力做的功是多少？（3）被吊起。

13、第 20 课时 第 13 章 第 2 节 电路连接的基本方式 （2）学习目标1会设计简单的串、并联电路。2利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式。3.了解串联电路和并联电路在生活中的应用。来源:gkstk.Com活动方案活动 1 小组自查 说出串联电路和并联电路的特点，完成下表：串联 并联概念来源:gkstk.Com电流路径用电器工作特点开关控制作用活动 2 尝试画图注意观察教室内的一只开关控制几盏日光灯，并尝试着用电路图画出它们的连接情况。活动 3 设计电路小明房间里的吊灯与壁灯应如何连接？开关应如何连接在电路中？设计出小明房。

14、第 04 课时 第十一章第 2 节 滑轮（二）【学习目标】1进一步知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点及作用；2能识别生活和生产中常见的滑轮并能分析其特点；3会根据要求使用和组装滑轮组。 【活动方案】活动一 认识滑轮组一、滑轮组来源:gkstk.Com1、定义：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。2、滑轮组的特点：使用滑轮组即可以 ，又可以 。使用滑轮组时，若不考虑绳重和摩擦，则滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物体和动滑轮总重的 ，总结： F=(G 物 G 动 )n，忽略动滑轮重和摩擦可得： F= G 物 n。n：吊起动滑。

15、第 02 课时 第十一章第 1 节 杠杆（二）【学习目标】1能用探究的方法研究杠杆的平衡条件，并能用来进行简单的计算。2.会根据杠杆的平衡条件，分析省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆的特点；3了解杠杆在实际生产、生活中的应用。【活动方案】活动一 杠杆的平衡一、杠杆的平衡定义：杠杆处于_或_ _都叫杠杆的平衡。二、杠杆的平衡条件（一）.实验探究：杠杆的平衡条件实验器材：_实验步骤：(1)先将杠杆支在支架上，调节杠杆两端的_，使杠杆在 _位置平衡。(2)在杠杆一边挂上一定数量的钩码，用测力计在某一位置 拉住杠杆，使杠杆在_位置平衡。(3)。

16、第 02 课时 引言 二、体验科学探究学习目标1.通过事例体验科学探究的一般步骤2.通过自学、讨论知道控制变量法活动方案活动一 读一读教材 富兰克林对“天电”的探索通过阅读教材，你发现物理学家进行科学探究，一般包含以下要素：提出问题，设计 与制定 ，进行实验与 ，分析与论证，评估，交流与合作。活动二 如何知道一支圆珠笔写不了字的原因？器材：猜想：设计实验：收集证据：结论：活动三 探究装满水的杯子里还能放多少回形针（也可以用米粒、沙子替代回形针）1.完 成 教 材 活 动 0.3 探究装满水的杯子里还能放多少回形针，你有什么。

17、课题 11.2 滑轮（第 2 课时） 主备 班级集备 审核 姓名【学习目标】1、知道滑轮组的定义和特点； 2、会数拉动滑轮绳子股数；3、会对滑轮组中的动滑轮进行受力分析 4、会根据省力要求绕绳5、弄懂滑轮组中的距离关系 6、了解轮轴和斜面【师生互动】来源:学优高考网 gkstk1、滑轮组定义_和_的组合装置，叫做滑轮组。2、滑轮组的作用：滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以_，又能_。3、拉动滑轮的绳子的股数数一数下列各图中拉动滑轮绳子的股数 nn=_ n=_ n=_ n=_规律：绳子从_滑轮开始为偶数，从_滑轮开始为奇数。4、受力分析（不记绳。

18、第 08 课时 综合实践活动学习目标 能比较不同材料的隔声性能 活动方案 比较材料的隔声性能来源:学优高考网器材：闹钟 音叉 纸盒 衣服 报纸 锡箔纸 塑料袋 泡沫塑料方案：.声源你认为选择哪个好？为什么？.如何比较不同材料的隔声性能？3.实验检测纸盒、衣服、报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料等材料的隔音性能，并按隔音性能强弱排序。来源:gkstk.Com检测反馈小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是_；小明将声源放入鞋盒内，在其四。

19、第 26 课时 第 13 章 综合实践活动（1）学习目标根据电路的结构和特点，运用所学相关知识，学会对电路中的故障进行分析和判断。活动方案活动 1 知识回顾 短路、断路是常见故障，造成断路的主要原因有：连接电路时，导线与接线柱之间接触不良；由于电压过高电路被烧断，比如灯被烧坏；将电压表串联在电路中，电压表所在电路相当于断路。而造成短路的主要原因有：电路的错误连接产生短路，如电流表并联在电路中，电流表相当于一根导线。分析电器故障时，一定要根据电路中出现的各种反常现象，如灯泡不亮，电流表和电压表示数反常等，分析其。

20、第 27 课时 第 13 章 综合实践活动 （2）学习目标1了解简单电路在生活中的应用实例。2会根据串联，并联电路的特点，分析简单电路的结构。3通过简单电路模型的设计，培养动手能力和创新精神。活动方案活动 1 探究病房内的呼叫电路1在病房里，病人呼叫时，护士是怎么知道是哪一个病房的？需要哪些器材？2如果只有一张病床，灯和电铃应该怎么接？3如果有两张病床，灯和电铃应该怎么接？（如果有三张或更多的病床应该怎样接？）4开关应该怎么连接到电路中？5画出你设计的电路图，并检验是否符合要求。活动 2 探究选答器电路1.需要哪些器材？2.。