1、第 04 课时 第十一章第 2 节 滑轮（二）【学习目标】1进一步知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点及作用；2能识别生活和生产中常见的滑轮并能分析其特点；3会根据要求使用和组装滑轮组。 【活动方案】活动一 认识滑轮组一、滑轮组来源:gkstk.Com1、定义：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。2、滑轮组的特点：使用滑轮组即可以 ，又可以 。使用滑轮组时，若不考虑绳重和摩擦，则滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物体和动滑轮总重的 ，总结： F=(G 物 G 动 )n，忽略动滑轮重和摩擦可得： F= G 物 n。n：吊起动滑轮绳子的股数。S=nh ，S：绳子自由端移动的距离
2、；h：物体升高的高度。v F=nv 物 ，v F 绳子自由端移动的速度； v 物 物体上升的速度活动二 滑轮组组装3、简单滑轮组的设计与组装滑轮组绳子的绕法：两钩用一，偶从定始，奇从动始，动定交替。例：按照要求组装下列滑轮组。 （动滑轮自重不计）用 G/2 的力提起重物； 用 G/3 的力提起重物。思考：S：绳子自由端移动的距离；h：物体升高的高度。 来源:学优高考网 gkstkvF 绳子自由端移动的速度；v 物 物体上升的速度。那么 S 与 h 的关系是 。v F 与 v 物 的关系是 。来源:gkstk.Com4、多个动滑轮、定滑轮的组装【检测反馈】1在图中，用一个动滑轮和两个定滑轮组成的
3、滑轮组提升重物 A，要求作用在绳自由端的拉力方向向下，有三段绳子承担物重，请在图中画出绳的绕法。来源:gkstk.Com来源:学优高考网2在图中，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物 G 提起来，请画出滑轮组的绕线.3如图所示，物体重 80N，每个动滑轮重 10N，要使物体匀速上升 1 米，则拉力 F 为 N，绳子自由端应拉出 m，若忽略动滑轮重力，则拉力至少应 N，绳子自由端应拉出 m。 （忽略绳重和摩擦）4如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物 G=100N，每一个滑轮重 20N。当绳自由端拉力 F 竖直向上大小为 30N 时，重物 G 对地面的压力为 N。拉力 F 为 N 时
4、，恰能让重物 G 匀速上升。若重物 G 能以 0.1m/s 的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 _m/s。 5如图所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为 300 牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）（1） 在图甲上画出当动力 F=150 牛时绳子绕法；（2） 在图乙上画出当动力 F=100 牛时绳子的绕法。【巩固提升】1站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶。请在图中画出滑轮组绳子的绕法。第 1 题图 第 2 题图第 3 题图 第 4 题图第 5 题图2利用一滑轮组把重为 180N 的物体匀速提升 0.3m，只用 15N 的力，不计滑轮重和摩擦，绳子的自由端被
5、移动_m。3用一定滑轮和一动滑轮组成滑轮组，绳子能承受的最大拉力为 100N，则忽略动滑轮重及摩擦的情况下，最多能提起重物_N。4 “滑轮组在使用时有哪些特点呢？”为了寻找答案，大伟利用如下图所示装置进行了实验，得到下表中的一些数据： （1）从实验数据中，我们可以得出拉力与被提升物重之间的关系是_。（2）从实验数据中，可以得出的物体被提升距离与绳自由端移动距离间的关系是_ _（3）通过甲、乙两种情况下省力情况的不同，我们能得出滑轮组省力情况与_ _有关。5如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动时的摩擦。物重 G=100N，每个滑轮重 20N。当绳自由端拉力 F 竖直向上大小为 30N 时，重物 G 对地面的压力为 _N。拉力 F 为_N 时，恰能让重物 G 匀速上升。若重物 G 能以 0.1m/s 的速度匀速上升,则绳自由端向上运动速度为_m/s。6如图所示，用起重机匀速提升质量为 1500kg 的物 体，若滑轮、挂钩和绳的重均不计，并忽略绳与滑轮间的摩擦。g=10N/Kg 求：起重机绳索上拉力 F 的大小？选用滑轮 动滑轮G0重/N钩码 G重/N拉力F/N钩码移动距离 h/cm绳移动距离 S/cm拉力的方向滑轮组甲 2 10 6 20 40 向下滑轮组乙 2 10 4 15 45 向上第 6 题图第 5 题图第 1 题图 第 4 题图
