人教版数学五年级下册图形的旋转1

1、 课题：图形的运动 教学内容：旋转的认识（教材83 页例 1 和例 2） 教学目标： 1、认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、 旋转角度； 并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、 对应线段和对应角。 2、通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括 能力和空间想象能力、动手能力。 3、通过欣赏生活中的旋转现象，结合学生说实际，激发学 生学习数学的兴趣，体验。

2、 人教版小学数学五年级下册旋转教学设计 唐山市古冶区范各庄小学王丽荣 教学内容： 人教版小学数学五年级下册旋转例3、例 4。 教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际， 能初步感知旋转现象，探索旋转的特征和性质。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90。 3、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观 念。 4、欣赏图形的旋转。

3、 人教版小学数学五年级下册图形运动的旋转教学设计 教材分析： 旋转是学生实际生活中经常见到的现象，这部分内容能增强学生 的空间观念和空间想象意识， 通过学习旋转这个基本运动规律， 能帮助学生解决生活中的一些相关问题。 小学二年级下册开始接触旋转的内容。新课标要求是“ 1. 使学生结合实例，初步感知平旋转现象。 2. 初步渗透变换的数学思想方法。”“ 1. 进一步认识图形的旋转 , 探索图。

4、 图形的旋转（二） 执教教师：郧阳区刘洞九年一贯制学校韩莹 【教学内容】 义务教育教科书数学（人教版）五年级下册第五单元图形 的运动 (三) 教材 84 页例 3 及相应的做一做，练习二十一的第4 6 题 。 【教学目标】 1、在图形旋转的特征和性质的基础上，能在方格纸上画出简单 图形旋转 90 度后的图形。 2、经历观察、猜一猜、转一转、画一画、议一议等活动，培 养学生的。

5、 图形的运动（三） 教学内容：教科书83、84 页 教学目标： 1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特性及性质，会运用数 学语言简单描述旋转运动的过程，能在方格纸上画出线段、 图形旋转 90后的图形。 2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动培养学生 的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。 教学重点：由简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。 教学难点：在。

6、 图形的运动旋转 建始县民族小学余贻玲 教学内容： 人教版数学教材五年级下册图形的运动旋转教学目标： 知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转 90 度后的图形。 过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。 情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的。

7、 图形的运动旋转（第1 课时） 黑河二小张凤育 教学内容：五年下第五单元例1. 教学目标： 1. 进一步认识图形的旋转，明确含义，知道旋转三要素是旋转中心，旋 转方向，旋转角度，会运用数学语言简单描述旋转运动的过程，能在方格纸上画出 线段旋转 900 后的图形。 2. 经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。 3. 体。

8、 五年级下册数学图形的运动三-旋转 焉耆县第一小学田花娟 教学内容 ：教科书 83 页例 1 及相应的练习。 教学目标 ： 知识与技能： 1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特性及性质，会运用数学语言简单描述旋转运动的过程。 过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。 情感、态度与价值观：体验数学与生活的联系。

9、 图形的旋转教学设计 教学目标： 1、在实例观察、尝试操作、反复探索中，感受、发现图形旋转的规 律，了解简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。 2、理解旋转的三要素（中心点、方向、角度） 。 3、能利用旋转的三要素准确描述旋转现象。 教学重点： 1、通过操作活动，说出图形旋转的变化过程。 2、旋转的三个要素，旋转点、旋转方向、旋转角度；培养学生的空 间观念。 教学难点：体。

10、 图形的旋转一教学设计 教学目标： 1. 进一步认识图形的旋转，掌握旋转的两个方向，明确旋转的三要素。 2. 会围绕旋转的三要素准确描述图形的旋转。 教学重点： 旋转三要素。 教学难点： 围绕旋转三要素描述图形的旋转。 教法、学法： 通过动手操作，理解一个图形按顺序针或逆时针旋转的方法。 情感、态度与价值观：在学习活动中，感受教学知识的美感，体验数 学与生活的密切联系，激发学习的兴趣，培养热爱。

11、 教学内容 旋转 教材第 83 页、第 84 页的内容及练习二十一。 教学目标 1. 通过生活实例 , 使学生进一步了解图形的旋转现象，并能正确判断图形的这种现象。 2. 通过观察、操作、想象 , 经历一个由简单图形通过旋转制作复杂图形的过程 , 发展空间观念。学会在方格纸上画出一个简单图形旋 转 90 度后的图形。 3. 通过观察、操作活动 , 发展学生的空间观念 , 培养学生的观察能力和。

12、 第一课时旋转 社溪中心小学曾丽香 【自学预设】：自学内容P83,P84 的例 1、2 指导方法 1、 从学具袋里拿出时钟，将指针按照例3 的来拨一拨 说一说指针都是怎样旋转的？ 2、观察风车的转动后，每个三角形有什么变化？ 3、平移和旋转有什么区别？ 3、仔细看例 2，你觉得三角形3 个顶点 A 、B、C 旋转后的位置 在哪里？然后画一画。 尝试练习 试着完成 P84 的做一。

13、 人教版五年级下册第五单元 图形的运动旋转 石嘴山第七小学：李友红 教学理念： 本着以学生为中心，以培养孩子的思考，表达能力为主。让学生有一个快乐的学习氛围，学数学，玩数学。 教学内容：人教版小学数学五年级下册第五单元图形的旋转。 教学目标： 知识与技能目标 ：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。会运用数学语言描述旋转运动的过程。 能在方格纸上画出线段旋转 90 度后的图。

14、 图形的旋转说课稿 各位老师： 大家好！今天我说课的题目是 图形的旋转，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标分析、教学法分析，教学过程分析等方面来具体说明。 一、 说教材 （一）教材的内容 “图形的旋转”是 义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第五单元“图形的变换”的第一课时。 （二）教材的地位和作用。

15、 第五单元 图形的运动（三） 安排 建 共分 第 1 课时 第 2 课时 2 课时 形的旋 方格 上 形的旋 1 课时 1 课时 第 1 课时旋转 授 【教学内容】 学 旋 的特征（ 本第 83 的例 1， 本第 85 二十一的第 13 ）。 【教学目 】 1. 一步 形的旋 ，探索 形旋 的特征和性 。 2.通 察、想。

16、 旋 转 教案设计 一、教学内容 课本P5 6 例 3、例4 。 二、教学目标 1知识与技能 使学生进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质， 2过程与方法 使学生经历探索图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，会量旋转角度，培养学生观察、 分析、推理的能力，进一步增强学生的空间观念。 3情感、态度与价值观 让学生在上述活动中， 欣赏图形变换所创造出的美， 进一步感受旋。

17、 目标知识与技能： 使学生进一步认识旋转， 掌握旋转的两个方向， 明确旋转的含义和旋 转三要素。 过程与方法： 通过观察、想象、分析等过程，培养学生独立探究的能力，发展空间观念。 情感态度与价值观： 的应用，体会数学的价值， 培养学生对数学问题的敏锐眼光。教学重点明确旋转的含义和旋转的三要素，探索图形旋转的特征。教学难点体验并能说出图形旋转的过程教法学法自主探究 教学准备自制 P。

18、 图形的运动 图形的旋转 第一课时 人教版五年级下册数学五年级刘明军 教学目标： 一、知识与技能：进一步认识图形的旋转， 明确含义，感悟特征及性质。 能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。 二、过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动积累几何活动经验，发展空间观念。 三、情感态度价值观： 欣赏图形旋转变换所创造的美， 学会用数学的阳光观察、思考生活。

19、 图形的运动旋转教学设计 河南省灵宝市实验小学赵亚妮 教学内容： 人教版五年级下册，教科书83 至 84 页例 1、例 2。 教学目标： 1、 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。 2、通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。 3、让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设 计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。 教学重点： 图形旋转的三要素：旋。

20、 科目数学课题图形的旋转（ 1） 五（ 2）班 主备人肖仕友备课人员肖仕友授课年级 1 第 1 课时 单位大关县悦乐镇中心完小总课时分课时 学习目标 重难点 1、我能了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其 应用它们解决一些实际问题 2、我能通过观察、操作等过程，了解图形旋转的概念，激发学习热情。 学习重点：旋转及对应点的。