辽宁省丹东七中九年级语文下册同步教案第三单元 课题那树1

1、从百草园到三味书屋教案总课时：3 备课时间：开学前一周 上课时间：第一周教学目标:知识和能力目标：了解作家作品；领悟课文写景的精妙，提高描写的能力；理解并学习课文按空间顺序记叙事件；把握文章的主旨。过程和方法目标：通过合作与交流，探讨写景的妙处；反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。情感态度和价值观目标：认识鲁迅从小热爱自然、热爱生活，启发学生做生活的有心人，走好人生的每一步。教学重点：1、领悟本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；2、通过复述课。

2、喂出来总课时：2 课时 执笔人： 使用人： 备课时间：十二周 上课时间：十三周来源:gkstk.Com【教学目标】：【知识目标】1.简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。2.结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。【过程与方法】养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。【情感态度与价值观】了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。来源:gkstk.Com【教学重点】：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。【教学难点】：1.想象奇特的艺术美。2.文章。

3、敬畏自然总课时：2 课时 执笔人： 使用人： 备课时间：十一周 上课时间：十二周【教学目标】 1了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。 2抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，锻炼学生思维能力。3.理解本文中作者的观点。4.了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。【教学重点】1辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的。2学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法。来源:gkstk.Com【教学难点】1是理解“敬畏自然”的内涵。2理解文中富。

4、课题：生于忧患，死于安乐课时：两课时执笔人： 使用人： 教学目标：知识与技能1、理解词语举、空乏、拂、所以、曾益、恒过、作、征、喻、恒的含义。来源:学优高考网 gkstk2、学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞手法的表达效果。来源:学优高考网过程与方法诵读法 情感态度与价值观理解“生于忧患，死于安乐”的含义，从中得到教益，增强忧患意识。教学重点：1）理解词语举、空乏、拂、所以、曾益、恒过、作、征、喻、恒的含义。2）学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞手法的表达效果。教学难点：来源:学优高考网 gks。

5、变色龙教案课题：变色龙课时：2 课时执笔人：使用人： 教学目标 1了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。掌握文中的生字词。 2理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3领会小说的讽刺艺术。 教学重点 小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。 教学难点 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 第一课时 一、导语设计 同乡们齐读课下注释蜥蜴，也叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫 1884 年创作的一篇讽刺小说就叫变色龙，其中的奥楚蔑洛夫。

6、课题：邹忌讽齐王纳谏课时：两课时执笔人： 教学目标 知识与技能：来源:学优高考网1掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句 式特点。 2了解战国策 。 过程与方法：1朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。 2欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 情感态度与价值观：认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 教学重点 1、理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。 2、了解古代纳谏除蔽、修明政治的道理。 教学难点 反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。第一课时来源:学优高考网一、导。

7、乡 愁 教 案执笔人： 课时：2 课时 来源:gkstk.Com教学目标： 1 学习朗读。2 体味情感。 3 赏析课文。 4 拓展知识。5 背读课文教学重点： 赏析课文教学难点：体味情感来源:学优高考网 gkstk第一课时。示例余光中的乡愁诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。（五）诗歌的语言简洁凝炼，但却能传达出丰富动人的意境。这首诗的每一节都构成了一幅独特的画面，下面是老师对第一节诗所表现出来的画面的解读。读一读，然后模仿着写写看(一组的同学写第二节，二组的同学写第三节，。

8、课题：关雎 蒹葭执笔人： 使用人： 课时：两课时教学目标： 1. 了解诗经朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。 2. 理解和体会诗中所表达的美好情感，并能背诵诗歌。 活动准备： 3. 利用工具书，自我疏通文意。 4. 收集诗经的相关资料，熟悉诗歌的内容，并且能够熟读成诵。 教学建议： 诵读欣赏既要诵读更要欣赏，学生应在诵读中培养语感，得到美的享受，在诵读中形成良好的欣赏品味和高尚的审美情趣。需要注意的是，诵读与欣赏不能割裂开来，两者是交融的。诵读欣赏很讲究诵读，但这种诵读不能停留于一般的朗读，它要求融入感情，要读。

9、课题：曹刿论战课时：两课时执笔人：使用人： 来源:gkstk.Com教学目标：1、认识要想取得战争的胜利，战前必须作好政治准备。2、要善于把握有利时机。3了解曹刿的战略、战术思想，并联系实际进行思想教育，培养青少年机智沉着的品质。教学重点、难点来源:gkstk.Com1古今义不同的实词及“夫”的用法和判断句式。2记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点。3、背诵全文主。第一课时一、导入新课中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。像三国时曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，东晋谢安、。

10、课题：谈生命课时：两课时执笔人： 使用人：教学目标：1、把握文章脉络，理解文章主旨。2、培养学生的形象思维能力，激发他们的联想和想像，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。来源:学优高考网 gkstk3、体会本文中比喻修辞的巧妙运用，理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。教学重点：1、感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。2、理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。 课时安排：两课时教学步骤：第二课时一、复习巩固二、继续感知1、品味关键语句，理解其深层含意。(1)她(大海)。

11、课题：公输课时：两课时执笔人： 使用人： 教学目标：知识与技能1积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2了解墨子其“非攻”主张。3体会墨子高超的劝说艺术。 4感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。 来源:gkstk.Com5品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。过程与方法1诵读法 2讨论点拨法 3品读法情感态度与价值观认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献教学重点：来源:学优高考网 gkstk1积累文言知识，提高学生的自学能力。2理清行文思路，把握墨子劝。

12、课题：谈生命课时：两课时执笔人： 使用人： 教学目标：1、把握文章脉络，理解文章主旨。2、培养学生的形象思维能力，激发他们的联想和想像，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。3、体会本文中比喻修辞的巧妙运用，理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。教学重点：来源:学优高考网 gkstk1、感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。2、理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。 课时安排：两课时教学步骤：第一课时一、导入新课生命是什么？我们常常发出这样的慨叹。这是一个既简单又复。

13、课题：那树执笔人： 课时：两课时【学习目标】1、了解作者王鼎钧及其散文创作成就。 2、有感情朗读课文，整体把握课文内容，了解树的生命历程，知道树的价值、品格及其命运，理解作者的思想感情。 【学习重点】理解课文内容，探究课文主旨，体味作者情感，感受老树命运的悲剧色彩【学习流程】 第二课时 一、有感情朗读课文，回答下列问题。 1、这篇文章最吸引我的地方是从主题、比喻或拟人等修辞手法、情节等方面谈都可以 2、读了这篇文章，我最为忧虑的是 3、我最为震撼的是 4、我最为神奇的是5、我最为感动的是 6、我最为悲哀的是7、我。

14、课题：那树执笔人： 课时：两课时【学习目标】1、了解作者王鼎钧及其散文创作成就。 2、有感情朗读课文，整体把握课文内容，了解树的生命历程，知道树的价值、品格及其命运，理解作者的思想感情。 【学习重点】理解课文内容，探究课文主旨，体味作者情感，感受老树命运的悲剧色彩【学习流程】 第一课时自主预习 一、本文体裁是 作者是 ，他是 当代作家。 二、给加点字注音，并理解词语含义。 佝偻 倒坍 旋涡 虬须 引颈受戮 周道如砥 三、有感情朗读课文，把握课文内容，补充填空。 第一部分（ 段- 段 ）描写早期大树，写了大树的形象、经。