八年级数学上册函数的自变量取值范围导学案

1、课题：14.1 变量与函数第一课时 学习目标：1认识变量常量来源:xYzkW.Com2学会用含一个变量的代数式表示另一个变量学习重点：1认识变量常量2用式子表示变量间关系学习难点：用含有一个变量的式子表示另一个变量学习方法：探究交流练习学习。

2、课题：14.1 变量与函数第三课时 学习目标：学会用列表描点连线画函数图象学会观察分析函数图象信息学习重点：函数图象的画法观察分析图象信息学习难点：分析概括图象中的信息学习方法：自主探究归纳总结学习过程：一问题导学来源:学优中考网 xYzK。

3、课题：正比例函数的图象性质学习目标了解正比例函数的定义图象性质及画法过程与方法经历描点法绘制图象的过程探究正比例函数图象及性质学习重点理解正比例函数意义及解析式特点，掌握正比例函数图象的性质特点学习难点正比例函数图象性质特点的掌握行为提示：。

4、课题：函数关系的表示法图象法学习目标1学会用列表描点连线画函数图象；学会观察分析函数图象信息；2通过画函数图象，观察分析函数图象信息，提高识图分析函数图象信息能力学习重点函数图象的画法，观察分析图象信息学习难点分析概括图象中的信息行为提示：。

5、年级： 八年级 学科： 数学 主备人： 范凤利 审核人： 二次备课人： 备课时间： 二次备课时间： 课题 4.3 一次函数的图象1活动安排来源:学优高考网学习目标来源:学优高考网 gkstk1熟练画出正比例函数的图象；2掌握正比例函数及其图。

6、年级： 八年级 学科： 数学 主备人： 窦婷婷 审核人： 董广凤 二次备课人： 备课时间： 二次备课时间： 课题 4.3.2 一次函数的图象2 活动安排学习目标1. 能熟练画出一次函数的图象 2. 掌握一次函数及其图象的简单性质活动安排课件。

7、 第 5 课时 一次函数的图象1学习目标1复习函数的三种表示方法及其内在联系，了解图象上点的坐标与函数关系式中变量值的对应关系2会选取适当的点画正比例函数和一次函数的图像3了解点在图像上的意义以及图像上的点所满足的条件，会求图像与坐标轴的交。

8、 6.3 一次函数的图象1 姓名 学习目标： 1知道一次函数的图象是一条直线,会选取适当的点画一次函数的图象；2经历作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤；3理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系；4能较熟练作出一次函数的图象。学习重。

9、年级： 八年级 学科： 数学 主备人： 窦婷婷 审核人： 董广凤 二次备课人： 备课时间： 二次备课时间： 课题 4.4.1 一次函数的应用1 活动安排学习目标1 能熟练求出正比例函数的关系式2 能熟练求出一次函数的关系式活动安排课件展示师。

10、年级： 八年级 学科： 数学 主备人： 孙月 审核人： 二次备课人： 备课时间： 二次备课时间： 课题 4.4 一次函数的应用3 活动安排学习目标1能通过两个一次函数图象获取信息，解决实际问题；2认识理解函数表达式中某些字母表示的实际意义。。

11、2001000020 t天S户0年级： 八年级 学科： 数学 主备人： 孙月 审核人： 二次备课人： 备课时间： 二次备课时间： 课题 4.4 一次函数的应用2 活动安排学习目标来源:gkstk.Com1能通过单一一次函数图象中获取信息，并。

12、课题 6.3 一次函数的图象1 自主空间学习目标知道一次函数的图象是一条直线, 初步了解作函数图象的一般步骤。会选取适当的点画一次函数的图象.学习重难点知道一次函数的图象是一条直线, 会选取适当的点画一次函数的图象.教学流程预习导航1回忆：。

13、6.3 一次函数的图像1学习目标1.知道一次函数的图象是一条直线；2.会选取两个适当的点画一次函数的图象；3.进一步理解正比例函数与一次函数的关系.预习研问1.一次函数 ykxbk0 的图象是 .2. 在同一直角坐标系中画出下列函数式的图象。

14、6.3 一次函数的图像2学习目标1.理解一次函数及其图象的有关性质；2能熟练地作出一次函数的图象；3知道一次函数与相关的正比例函数的图象之间的关系预习研问1在同一坐标系中，画出下列正比例函数的图象，并对它们进行比较y x ；y x12结论：。

15、14.2.2 4 一次函数的应用一学习目标：1.熟练地作出一次函数的图象,会求一次函数与坐标轴的交点坐标； 2.会作出实际问题中的一次函数的图象.二重点难点学习重点：学会识图，利用一次函数知识解决相关实际问题学习难点：利用一次函数知识解决相。

16、第12章 一次函数课题：函数的概念学习目标1了解常量变量的意义，能分清实例中出现的常量，变量与自变量和函数；2了解函数的意义，会举出函数的实例，并能写出简单的函数关系式学习重点在了解函数常量变量的基础上，能指出实例中的常量变量，并能写出简单。

17、例谈求函数自变量的取值范围易错点确定函数自变量的取值范围是研究函数时常遇到的问题,可有些同学由于思考不全面等原因，往往出现顾此失彼的错误。一只考虑部分，而忽视了整体例 1求函数 y 45x的自变量 x 的取值范围。错解：由 x50,得自变量。

18、数 学,新课标HK 八年级上册,第12章 一次函数,12.1 函数,第2课时 函数自变量的取值范围及其函数值,基础自主学习,第2课时 函数自变量的取值范围及其函数值,学习目标1 知道自变量的取值要使函数有意义，会根据函数解析式求自变量的取值。

19、如何确定函数自变量的取值范围确定函数自变量的取值范围历来是中考的热点问题之一，考题中多以填空选择形式出现，现在将常见的几种类型及解法归纳如下，以供同学们参考。一自变量的取值必须使含有自变量的代数式有意义。1函数关系式是一个含有自变量的整式或。

20、发散思维 点拨方法 开发智能 因材施教 直线提分1八年级数学上册导学案二十续杨成超一次函数的性质自变量的取值范围确定教学目标：会求简单函数自变量的取值范围。教学重难点：如何求函数自变量的取值范围。自学指导： 学生看 P97P98 思考以下 。