4.1.1圆的标准方程

1、4.1.1 圆的标准方程 教案知识与技能：1掌握圆的标准方程，能根据圆心半径写出圆的标准方程。2会用待定系数法求圆的标准方程。过程与方法：进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力，渗透数形结合思想，通过圆的标准方程解决实际问题的学习，注意。

2、4.1.1圆的标准方程,教学目标,知识与技能：1掌握圆的标准方程，能根据圆心半径写出圆的标准方程。2会用待定系数法求圆的标准方程。过程与方法：进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力，渗透数形结合思想，通过圆的标准方程解决实际问题的学习，。

3、4.1.1 圆的标准方程三维目标：知识与技能：1掌握圆的标准方程，能根据圆心半径写出圆的标准方程。2会用待定系数法求圆的标准方程。过程与方法：进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力，渗透数形结合思想，通过圆的标准方程解决实际问题的学习，。

4、4.1.1 圆的标准方程教学要求：使学生掌握圆的标准方程的特点，能根据所给有关圆心半径的具体条件准确地写出圆的标准方程，能运用圆的标准方程正确地求出其圆心和半径，解决一些简单的实际问题，并会推导圆的标准方程教学重点：圆的标准方程的推导步骤；。

5、4.1.1圆的标准方程,阳谷二中,高一数学备课组,奥运五环,乐在其中,学习目标,1掌握圆的标准方程,根据圆心坐标半径熟练地写出圆的标准方程 2能从圆的标准方程中熟练地求出圆心坐标和半径，会判断点与圆的位置关系 学习重点：圆的标准方程的理解掌。

6、4.1.1圆的标准方程,温故知新:1什么是圆,如图，在一个平面内，线段CP绕它固定的一个端点C旋转一周，另一个端点P所形成的图形叫做圆。即平面内与定点距离等于定长的点的集合轨迹是圆,2圆有什么特征呢,思考：在平面直角坐标系中，如何确定一个圆。

7、圆的标准方程,最著名的古桥要数我国河北赵县建于1500年前的单拱石桥赵州桥，它全长64.40米，最大圆拱跨径37.4米，拱高7.2米.我们能否确定出圆拱所属圆的大小和中心呢,问题：,如何确定一个圆需要几个要素,圆心和半径,如图，在直角坐标系。

8、4.1.1 圆的标准方程教学目的：使学生掌握圆的标准方程，会通过方程求圆心坐标半径，会通过圆心坐标半径求方程，会用待定系数法求圆的方程。教学重点：圆的标准方程的意义待定系数法求圆的方程。教学难点：用待定系数求圆的方程。教学过程一复习提问1什。

9、4.1.1圆的标准方程第1课时 教学设计教材分析：圆是解析几何中一类重要的曲线，是在学生学习了直线与方程的基础知识之后，知道了在直角坐标系中通过建立方程可以达到研究图形性质，圆的标准方程正是这一知识运用的延续，在学习中使学生进一步体会数形结。

10、 http:www.zhnet.com.cn 或 http:www.e12.com.cn中鸿智业信息技术有限公司典题精讲例 1 如图 411,已知两点 P14,9和 P26,3.图 4111求以 P1P2 为直径的圆的方程;2试判断点 M6。

11、 4 1 1 圆的标准方程 教案 授课时间 2017 6 9 授课地点 尤溪晨光中学高一 5 授课教师 朱兴炬 一 教材分析 圆是解析几何中一类重要的曲线 是在学生学习了直线与方程的基础知识之后 知道了在直角坐标系中通过建立方程可以达到研究。

12、4.1.1圆的标准方程,尤溪二中 朱兴炬,如图已知隧道的截面是半径为4米的半圆，车辆只能在道路中心线一侧行驶，一辆宽为2.7米，高为3米的货车能不能驶入这个隧道,问题 :,1.掌握圆的标准方程，能根据圆心半径写出圆的标准方程;反之，会根据圆。

13、A rxyO4.1.1 圆的标准方程生活中的圆复习引入问题一： 什么是圆初中时我们是怎样给圆下定义的平面内与定点距离等于定长的点的集合轨迹是圆。问题二：平面直角坐标系中，如何确定一个圆圆心：确定圆的位置半径：确定圆的大小问题三： 圆心是 C。

14、河北武中宏达教育集团教师课时教案备课人 授课时间课题 4.1.1 圆的标准方程课标要求 圆的标准方程知识目标掌握圆的标准方程，能根据圆心半径写出圆的标准方程。技能目标 会用待定系数法求圆的标准方程。教学目标情感态度价值观通过运用圆的知识解决。

15、4.1.1圆的标准方程,一引入新课,1圆的定义,平面内到定点的距离等于定长的点的集合。,定点,定长,圆心,半径,当圆心位置与半径大小确定后，圆就唯一确定了因此一个圆最基本的要素是圆心和半径,圆的标准方程,x,y,MC r,则,P M MC 。

16、4.1.1 圆的标准方程教案篇一：4.1.1 圆的标准方程 教案 新人教A 版必修 2第四章 圆与方程4.1.1 圆的标准方程整体设计教学分析在初中曾经学习过圆的有关知识,本节内容是在初中所学知识及前几节内容的基础上,进一步运用解析法研究圆。

17、第四章 圆与方程1114.1.1 圆的标准方程三维目标：知识与技能：1掌握圆的标准方程，能根据圆心半径写出圆的标准方程。2会用待定系数法求圆的标准方程。过程与方法：进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力，渗透数形结合思想，通过圆的标准方。

18、4.1.1 圆的标准方程,我们在前面学过，在平面直角坐标系中，两点确定一条直线，一点和倾斜角也能确定一条直线在平面直角坐标系中，如何确定一个圆呢,复习引入,问题,当圆心位置与半径大小确定后，圆就唯一确定了因此一个圆最基本要素是圆心和半径,引。

19、4.4.1圆的标准方程,问题：什么叫做圆,根据圆的定义怎样求出圆心是Ca,b， 半径是r的圆的方程,平面内与定点距离等于定长的点的集合轨迹是圆,定点就是圆心,定长就是半径.,圆的定义,圆心是Ca,b,半径是r,求圆的方程.,x,y,O,C,。

20、河北武中宏达教育集团教师课时教案备课人 授课时间课题 4.1.1 圆的标准方程课标要求 圆的标准方程知识目标掌握圆的标准方程，能根据圆心半径写出圆的标准方程。技能目标 会用待定系数法求圆的标准方程。教学目标情感态度价值观通过运用圆的知识解决。