1、送东阳马生序 2第二课时备课单位：商水县城关乡一中教学目标 1、通过朗读课文，能够理清文章思路，划分结构层次。2、通过品读课文，学习运用对比阐明主旨的写作方法。3、通过品读课文，学习古人专心求学、刻苦勤奋的精神。评价任务1. 通过目标一，能够说出文章思路。2. 通过目标二，能够从内容上分析对比的写作方法。3. 通过目标三 能结合文章内容说出古人专心求学、刻苦勤奋的精神。学习目标 教学活动评价要点 要点归纳1、通过朗读课文，能够理清文章思路，划分结构层次。2、通过品自学指导一： 内容：理清文章思路，划分结构层次。方法：默读，交流讨论。时间：10 分钟。要求：学生能够说出文章思路。自学检测一：1、
2、第一段 作者年轻时求学之艰难和用心之专。立意基础2、第二段 说明太学生学习条件之优越。 （对比）文章3、第三段 点明本文的写作背景和意图。 主旨自学指导二内容：学习运用对比阐明主旨的写作方法。方法：品读、讨论。时间：15 分钟。要求： 能够从内容上分析对比的写作方法。自学检测练二1、第一段主要写了什么？从哪几个方面？一、自身经历1、幼时抄书之艰2、成年叩问之难3、求师奔走之劳4、住读生活之苦5、总括：勤且艰能够划分结构层次。能够从内容上对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式，对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。读课文，学习运用对比阐
3、明主旨的写作方法。自学检测练二2、第二段主要写了什么？从哪几个方面？二、诸生求学1、衣食2、行3、师4、书5、结论3、对比诸生求学 1、衣食 1、幼时抄书之艰2、行 2、成年叩问之难3、师 3、求师奔走之劳4、书 4、住读生活之苦5、结论 5、总括：勤且艰 自身经历自学检测练用文中原句完成下面表格序号对比方面 宋濂年轻时 现在的太学1 衣余则缊袍敝衣处其间 （父母岁有裘葛之遗）无冻馁之患2 食日再食，无鲜肥滋味之享 （县官日有廪稍之 供）无冻馁之患3 行 负箧曳屣，行深山巨谷中 无奔走之劳4 书籍无从致书以观不敢稍违约。 凡所宜有之书皆集于此5 求师 余立侍左右.则又请焉未有问而不告，求而不得
4、者要点归纳通过对比,文章揭示的道理：通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果不起决定性作用。成功的重要因素是求学者的态度：要勤奋，能吃苦，有恒心。自学指导三内容：学习古人专心求学、刻苦勤奋的精神。分析对比的写作方法。3、通过品读课文，学习古人专心求学、刻苦勤奋的精神。方法：反复朗读。时间：10 分钟。要求：能结合文章内容说出古人专心求学、刻苦勤奋的精神。自学检测练三(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的词语或者句子回答）困难：无书、无师、家贫（生活艰苦）(2)作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？依靠精神的力量以中有足乐者。 (3) 作者写自己艰苦求学
5、的经历的目的是什么?勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 (4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。(5)作者成年求学时对老师是什么态度?态度：毕恭毕敬，不敢出言。（6）本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。 4、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励同乡晚辈马君勤奋学习，成为德才兼备的人。 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）
6、悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读易的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事）当堂训练： 1. 作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？ 答：_ 叩问之难、旅途之艰、生活之苦 鼓励马生刻苦、勤奋地学习 2、文中使用了对比手法，你认为有哪几处？请找出并加以分析。 答：_ 勾画“同舍生皆被绮绣余则缊袍敝衣处其间” 通过对比，突出作者成年后求学的艰难、勤奋及其战胜困苦的精能结合文章内容说出古人专心求学、刻苦勤奋的精神。神动力 3、结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态
7、度。 答：_ 珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐 4、把下列句子译成现代汉语。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 答：_ 天气特别冷，砚台里的墨水结成了冰，手指不能屈伸，也不懈怠抄书这件事 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 答：_ 我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如其他的人5、 “以中有足乐者”是指（A ）A作者认为读书是足以快乐的事B作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事C作者认为书中有令自己欣慰的事6、作者写舍生服饰华贵的目的是（ B）A突出自己求学的勤奋 B侧写自己生活条件的艰苦C表达对同舍生的鄙夷 D表现同舍生的不学无术
