1、“基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计教学内容：我的童年 课型：新课原备： 重备：范永杰 一、学习目标确定的依据1、课程标准（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500个左右。（2）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 （3）能用普通话正确、流利、有感情的朗读,在通读课文的基础上理清思路，理解、分析文章内容。2、教材分析本主选自季羡林自传。在书中，季美羡林先生用自己的笔，讲述了他从山东临清一个贫苦农民家庭的孩子，一步一步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生历程，记述了他九十多年来所遇到的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和
2、情感世界。3、中招考点结合历届河南中招语文试卷选择题和阅读理解题来看，针对本课考察的知识点有：（1） 重点字词的字音、字形、释义。（2） 作者简介。（3） 内容概括。4、学情分析“书读百遍，其义自现”，通过反复读课文，学生能从文中读出作者对母亲和故乡的深深眷恋之情。二、学习目标1、通过朗读课文，能说出课文主要内容，并说出作者童年生活的特点。2、通过合作交流，能品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。三、评价任务1、针对目标 2设计一个活动：通过朗读课文，能说出课文主要内容，并说出作者童年生活的特点。2、针对目标 1 设计一个活动：通过合作交流，能品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。四、教学过程学习
3、目标 教学活动 评价要点 要点归纳预习检测1、季羡林（1911 年 8 月 6 日-2009 年 7 月 11 日），字希逋，又字齐奘，山东 聊城市临清人，国际著名东方学大师，中国著名文学家、语言学家、教育家、国学家、佛学家、史学家、翻译家和社会活动家。他曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。季羡林早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞” ，其著作汇编成季羡林文集 ，共 24
4、 卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。他翻译了印度著名大史诗罗摩衍那，著有散文集天竺心影朗润集以及季羡林散文集等。2、给下列加点字注音一垄 诞生 溺爱 椽子 教谕 光大门楣 龙肝凤髓 蹿房越脊 绿林英雄能说出有关作者知识，能读会写重点字词。目标一：通过朗读课文，能说出课文主要内容，并说出作者童年生活的特点。自学指导一：内容：课文方法：读课文，先独自思考，然后同桌交流时间：5 分钟要求：能回答下列问题1、用简洁的语言概括每个小标题下的内容。2、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？通过朗读课文，能说出课文主要内容，并说出作者童年生活的特点。姓名、籍贯、时代成名作、代表作对作者及
5、作品的评价中国现当代作家3、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？自学检测一：1、贫穷的家庭；艰辛的父辈；吃白面的回忆；童年的伙伴；离乡的济南。2、介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。3、作者的童年可以说是苦难的童年。作者出生的家庭极度贫穷，一年到头，只能“啃红高粱饼子就哭咸菜”，偶尔吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤髓”一般；为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中。作者在6岁时便不得不离开家乡，离开父母，这对一个孩子来说，无疑也是极为残酷的事情。这些都是作者童年
6、苦难生活的表现。目标二：通过合作交流，能品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。自学指导二：内容：课文方法：合作交流时间：5 分钟要求：学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”、“野老话家常”的特点。自学检测二：1、 “我父亲同另外的一个弟弟概可想见”，虽无过多的描述，只是平平淡淡的陈述事实，读来却让人心酸。2、作者在介绍父亲和叔父在济南的经历时，连用了四个四字短语，用“拉”“扛”“当”“卖”四个动词，简练概括地写出了父亲和叔父在济南所从事的艰辛工作，表现通过合作交流，能品味本文平淡简洁而富有表现力
7、的语言。赏析语句的角度：1、表态度 2、找修辞 3、绘画面 4、达情感答题格式：我认为句（词）用的好，它运用了修辞手法，生动形象具体地描绘了画面（或的特点），表达了作者的情感。了他们为生存，在人生地疏的环境中的艰难挣扎。3、作者详写举人太太给我拿白面馒头的情形，说明“我”对这一情形的印象极为深刻，突出了“我”吃白面馒头的奇妙感受，也反衬了“我”家的贫穷与生活的艰苦。4、作者说“宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，尽管作者此时能吃上白面馒头和肉，但他离开了母亲，这句话表达了他对母亲浓浓的思念之情。当堂训练类文阅读四十二粒芝麻顾振威每天放学后，我都拖着饥饿的身子到村口去，双眼痴痴地望着灰蒙蒙的远处，望眼
8、欲穿地渴望着一个熟悉的身影能闯入到视野之中。父亲到平顶山拉煤已有十多天了。生产队在每年的春夏之交都要抽调劳力去平顶山拉煤。父亲是从上海来的知青，身子单薄得像麻秆一样，苍白瘦削的脸上还架副近视眼镜。父亲递给队长一支丰收牌香烟，晃了晃并不粗壮的胳膊，嘿嘿笑道，我不缺胳膊不少腿的，吃了三十多年饭，有的是力气，你就让我去吧！ 去平顶山拉煤是最累的活了。想想看吧，来回要走 1000 多里路，1000 多斤重的煤车，全凭两条肉腿拖回来，即使是身强力壮的汉子也要累掉几斤肉。队长不解地问父亲，队里的人都怕拉煤，就你不怕，你到底图啥？父亲实话实说，图的是多挣点工分，为家里省点粮食。三个像狼崽一样的孩子，越来越能
9、吃了，我不忍心让他们饿着肚子啊。队长指了指打麦场里的大青石说，去拉煤不是去享福，得有力气才行，你能挪走那块大青石我就让你去。这块大青石少说也有一百四五十斤，置于打麦场中岿然不动。父亲就是父亲，他找了根木棍，找了块砖头，把木棍放在砖头上，轻轻松松地撬走了大青石。队长笑道，你力气虽小，却会使巧劲，我同意你去拉煤了。在我焦灼万分的渴盼中，我终于望见了生产队拉煤的架子车像爬虫一样慢慢蠕动着。我耐心等待着，终于看见了父亲。父亲两手架着车把，车缰绳深深地勒在肩膀上，身子弯得像弓一样，双眼盯着凸凹不平的土路。A 随着车子的蠕动，我听到了像老牛一样粗重的喘息声。父亲抬头擦汗的时候看到了我，脸上顿时露出了阳光般
10、明媚的笑，上气不接下气地说，快回家告诉你娘，就说我胜利回来了。我刚回到家里，父亲就大步流星地回来了。母亲目不转睛地盯着父亲。只是十多天，父亲的脸就瘦得像刀削一般，苍白的脸上嵌着一道道煤灰。母亲嗔怪道，人身不是铁打的，你呀，就是不知道爱惜自己的身体。父亲刚在板凳上坐稳，就把我抱到他腿上，又喊来两个弟弟，从怀里掏出一个烧饼，一脸自豪地说，走到漯河车站，队长大发慈悲，买了十多个烧饼，一人分一个。我把它分成四份，你们一人一份。?看到我们兄弟三人狼吞虎咽的样子，父亲脸上洋溢着欢快的笑容。?母亲把她的那份分成两份，逼着让父亲吃掉一份。父亲狡黠地说，你吃了我再吃。母亲坚持道，咱们一块吃。B 父亲把洋火盒大的
11、烧饼捧在手里，嘴巴埋在手心里，鼓动着脸颊。母亲吃了烧饼，父亲嘿嘿一笑父亲手里，赫然躺着他那块烧饼。?你咋没吃？你咋没吃？母亲不满地质问道。父亲羞愧地低下了头，嗫嚅道，怎么没有吃？我吃了，整整吃了七天。?看母亲愕然得圆瞪了眼，父亲讷讷地说，我真该死，几十岁了还管不住自己的嘴巴，将烧饼上的芝麻全吃光了，不多不少，42 粒！?房间里极静，我那时分明看到母亲的眼里蓄满了泪水。?光阴荏苒，如今父亲已经作古，我也早做了父亲。当我饿着肚子，看孩子们津津有味地饱尝美味佳肴的时候，我体味到了父亲当年那种发自肺腑的喜悦，我感到自己的心也像父亲一样被幸福和喜悦涨得满满的。?天下做父亲的，一定都是这样吧！（选自意林2
12、014 年 4 月第 8 期）14.文中 -段采用什么记叙 顺序？在文中起到什么作用？ (3 分)15.结合文章 -?段，写出父亲的行为，以及母亲相关情感变化的词语，完成下表。（4 分）父亲的行为 母亲的感情 A.嗔怪父亲 舍不得吃那 块烧饼 B.父亲诉说 他吃了整整七天的烧饼 C. D.感动16.请分 别运用修辞或描写的相关知识，品析文中划线段 A 和? 段 B 两句。（4 分）段 A 句：随着车子的蠕动，我听到了像老牛一样粗重的喘息声。?段 B 句：父亲 把洋火盒大的 烧饼捧在手里，嘴巴埋在手心里，鼓动着脸颊。A._ B._ 17.概括 “我”父亲的形象。（3 分）参考答案（三）14. （3 分）插叙。（1 分）引出本文的写作对象，交代人物活动的背景，为下文情节的展开作铺垫。（2 分） 15.（4 分，每处 1 分）父亲的行为 母亲的感情父亲不爱惜自己的身体 A.嗔怪父亲舍不得吃那小块烧饼 B.不满父亲诉说他吃了整整七天的 烧饼 C.愕然父亲只是吃了四十二粒芝麻 D.感动16.（4 分）A.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出煤车的沉重以及父亲拉煤艰难的情形。B.运用动作描写的方法，连用三个动词“捧” 、“埋”、“鼓动” ，生动传神地刻画出父亲假装吃烧饼的行为。（2 分） 17.（3 分）是一个能吃苦耐劳、聪明能干、爱子女、爱家庭、有责任心的人。
