1、说课指南,据 具 体 学 情 析 教 本 教 材,按 教 学 目 标 定 重 点 难 点,创 课 堂 新 意 说 教 学 策 略,重 实 践 参 与 设 教 学 流 程,传 民 族 文 化 审 教 学 设 计,以 课 程 标 准 为 指 导 思 想,以审美为核心 以兴趣作动力面向全体学生 注重个性发展重视艺术实践 鼓励音乐创造理解多元文化 弘扬民族音乐,以课程标准为指导思想,据具体学情析教本教材,教学对象：职业学校学前教育专业二年级学生 优 势：有一定音乐基础对音乐学习兴趣较为浓厚 不 足：文化功底较为薄弱对事物综合理解能力有待提高,据具体学情析教本教材, 欣赏教学建立在对乐理、声乐、视唱等内
2、容有所了解的基础上。 与世界名曲命运等排列组合，表示出在我国音乐史上的重要地位。, 感受作品蕴含的欢快、热烈的民族情绪。理解作品“三段体”的曲式结构。培养学生采用符合乐曲形象风格的方式恰当表现音乐内涵的能力。,知识与能力,学会乐曲赏析的方法。,过程与方法,开拓音乐视野，培养学生热爱民族音乐、弘 扬民族文化的热情。,情感态度价值观,按教学目标定重点难点,音乐欣赏课，共一课时。,课时安排,剖析作品曲式结构，理解“三段体”的含义。,通过对各段旋律进行分析讲解，引导学生准确把握和表现作品的音乐形象。,教学难点,教学重点,按教学目标定重点难点,课时安排,教学难点,教学重点,教法,情景创设法,体验对比法,
3、发散类推法,创课堂新意说教学策略,体验,演,说,唱,赏,听,表达,合作,探究,创课堂新意说教学策略,感受,学法,创课堂新意说教学策略,教学资源,音乐欣赏课 一课时,重实践参与设教学流程,第二板块 延伸赏析 （ 15）,第三板块 拓展赏析 （ 10）,导 入（3）,小 结 ( 3),作 业 （2）,课堂学习 （37）,第一板块 基本赏析 （ 12）,元日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 。,导入,设计思路： 用画面感受春节氛围 以诗词奠定情感基础 听音乐激发学习兴趣,问题： 这些画面与诗词带给我们怎样的感受？ 这些旋律带给我们怎样的情绪？ 用自己的亲身经
4、历来描述一下你心目中的春节。,导入,第二板块：延伸欣赏春节序曲不同表现形式（15）,环节一： 比较理解内涵 人文延伸,环节二： 表演表达内涵 注重实践,新课学习过程安排,由浅入深 由窄到宽 由易到难,教师活动：播放乐曲、提问归纳 学生活动：感知、简述,设计思路： 完整赏析乐曲，具体认识乐器，两者结合可 使学生对民族音乐产生基本兴趣，并形成对 春节序曲的初步印象。,归纳小结： 情绪欢快活泼 氛围热闹喜庆 表现形式“洋为中用”,板块一： 基本赏析,环节一：感知 初识全曲 感受音乐,板块一： 基本赏析,问题一：在第一段音乐中听到了几段旋律？ 问题二：第二段音乐与第一段有何区别？ 问题三：第三段音乐与
5、以上哪段有相似之处？,环节二：赏析分段欣赏 突破重点,板块一： 基本赏析,教师活动：播放乐曲、创设问题、分段讲解 学生活动：欣赏、思考、表现,知识归纳：全曲每段通过不同的主题和旋律起伏以及节奏变化表达不同的音乐形象。三段体结构：(引子)+A+B+A,设计思路： 创设问题，逐段欣赏与解析乐曲，细致感受各类音乐要素。 加深对三段体的曲式结构的理解，完成知识目标，突破重点。,环节二：赏析分段欣赏 突破重点,板块一： 基本赏析,教师活动：引导、总结 学生活动：欣赏、归纳、表演,环节一：比较理解内涵、人文延伸,欣赏： 古筝合奏与无伴奏合唱春节序曲片段,板块二 延伸赏析,教师活动：引导、总结 学生活动：欣
6、赏、归纳、表演,问题： 与交响乐的演奏相比，你更喜欢哪个版本，为什么？,板块二 延伸赏析,环节一：比较理解内涵、人文延伸,归纳：不同表现方式赏析的比较 相同：内涵的一致欢快的情绪喜庆的氛围浓郁的民族情感 不同：表现形式创造出不同的音乐意境西洋交响乐 营造恢宏的气势古筝合奏 传递出浓厚的中国气息无伴奏合唱 明显的流行元素色彩,板块二 延伸赏析,环节一：比较理解内涵、人文延伸,课堂实践： 学生以小组为单位，选择喜欢的方式，表演春节序曲的任意片段。表演方式： 演唱、秧歌舞步、钢琴演奏、为旋律填词等,板块二 延伸赏析,环节二：表演表达内涵、注重实践,设计思路： 对比欣赏：完整、深入理解乐曲内涵。 表演
7、实践：延伸知识学习，并反馈学习情况。以审美为核心，引导学生领会各类音乐要素在作品 表现中的作用，提高艺术鉴赏能力，完成情感目标。,不同节日乐曲的欣赏教师活动：出示旋律、组织活动、复习回顾 学生活动：分组抽签、讨论发言、分析内容,板块三 拓展赏析,设计思路： 在学习新课之后进行的拓展与创新。 展示古、今、中、外其它节庆乐曲，开拓学生视野，巩固教学目标。 引导学生思维发散类推。,板块三 拓展赏析,不同节日乐曲的欣赏,春 节 序 曲,回顾小结,春节，我们民族悠久的节日； 春节序曲，我们民族经典的乐曲； 民族音乐，我们心中最动听的音符； 让我们把璀璨的民族文化永远传承。,作 业,1. 用所学知识课后欣
8、赏三段体儿歌 啄木鸟。（基础练习）2. 春节即将来临，请搜集庆祝春节的 不同艺术形式，例如诗词歌赋等，在下节课与同学们交流。（拓展练习）,设计思路： 通过完成本作业，感受中华民族文化 的博大精深，不断融入情感目标。,板书,春节序曲 李焕之创作目的：欢庆春节 音乐要素：情绪、节奏、速度等 曲式结构： 三段体A+B+A 演奏方式：交响乐为主,民族乐曲的经典 “洋为中用”的典范 弘扬民族文化,设计思路： 条款与图表结合，知识线索清晰、 明了、简洁，便于学生巩固掌握。,传民族文化审教学设计,反思：,充满艺术鉴赏性的音乐课堂，有鲜明的时代感和民族性。 教学目标达成良好，实践内容丰富有趣， 学生参与度高。 教学环节层层递进，解决难点深入浅出。 在平时的教学中还应多注重学生艺术素养的培养和提升。,
