走进新课程填空题

1、第二讲巧解填空题的四大技法,1.填空题在高考试卷中不同省份的试卷所占分值的比重有所不同，其基本特点是：(1)小巧灵活、结构简单、概念性强；(2)运算量不大，不需要写出求解过程而只需写出结论；(3)从内容上看主要有两类：一类是定量填写，一类是定性填写.,2.解填空题的原则与策略、方法：,(1)基本原则：小题不能大做；,(2)基本策略：巧做；,(3)基本方法：直接法；特殊值法；图解法；构造法等.,对于计算型的试题，多通过直接计算求得结果，这是解决填空题的基本方法它是直接从题设出发，利用有关性质或结论，通过巧妙地变形，直接得到结果。

2、洞察高考热点32题,专题一70分填空题大突破与解题技法,第二部分,【示例】 (2012南京、盐城模拟)根据如图所示的流程图，若输入x的值为7.5，则输出y的值为_解析当x7.5时，运行一次，x5.5，继续循环，直到x0.5时跳出循环，此时y1.答案1,考查流程图与伪代码,命题趋势：算法是新课标的新增内容，已成为高考考查的热点，考查侧重于对变量赋值的理解，对循环结构的运用，阅读流程图，说明算理与算法.由于算法与其它知识之间有较强的联系，所以算法与知识的结合是高考的热点，同时也体现了算法的工具性.,【突破训练】 (2012南通模拟)如图，Ni表示第。

3、11语言文字是人类最重要的 和 。是 的重要组成部分。语言文字的运用，包括 、 和 中的 以及 ，存在于 。时代的进步要求人们具有 、 、 ，对人们的 能力和 能力提出了更高的要求，也给 的发展提出了新的课题。2语文课程致力于 ，提升学生的 ，为 打下基础；为 打下基础；为 打下基础。语文课程对继续和弘扬 和 ，增强 ，增强 ，具有不可替代的优势。3语文课程的 和 ，决定了它在九年义务教育中的重要地位。4九年义务教育阶段的语文课程，必须面向 ，使学生获得 。5语文课程应激发和培育学生 的思想感。

4、1填空题（一）本章学习目标：1、了解工程地质和土力学的任务。2、了解工程地质和土力学的研究对象、方法和主要内容。3、掌握土力学学科的工作特点。（二）本章重点、要点：1、识记：工程地质和土力学的主要内容。2、领会：工程地质学的任务、研究目的和主要研究方法；土力学的任务、主要研究目的；土力学学科的工作特点。第一章 岩石和地质构造（一）本章学习目标：1、理解矿物的形态和反映矿物物理特征的概念，掌握常见的几种造岩矿物的表观鉴定方法。2、熟练掌握因冷凝环境不同所形成的岩浆岩的三种主要类型以及其结晶情况；理解岩浆岩。

5、小学语文课程标准填空题1、 _与_的统一，是语文课程的基本特点。（工具性；人文性）2、 课 程的基本理念：（一）全面提高学生的语文素养；（二）_；（三） _；（四）努力建设开放而有活力的语文课程。（正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式）3、 课 程目 标_ 年一 贯整体设计。（九）4、 课 程标 准在“总目标”之下，按_ 年级、 _年级、_年级、_年级这四个学段，分 别提出“阶段目标” ，体现语文课程的_和_。（ 12； 34；56；79；整体性；阶段性）5、 课 程目 标根据_、_、_三个维度设计。（知识与能力；过程与。

6、【0204】1.学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的_。2.以影响学生的方式为标准，课程可以分为_和隐性课程。3.论理组织法是根据_而组织课程内容的一种方法。4.用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为_目标。5.间接教学中幼儿的学习方式以_学习为主。6.陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“_” ，俗称“ 单元教学法”。7.蒙台梭利的教具大致可分为生活训练教具、_、学术性教具和文化艺术性教具等四类。8.维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“_”。9.幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调_。

7、1. 原子吸收光谱是线状光谱 2. 热导池检测器是一种浓度型检测器 3. 在气固色谱中各组份在吸附剂上分离的原理是各组份的吸附能力不一样4. 用原子吸收光度法分析时，灯电流太高会导致谱线变窄下降。5. 用气相色谱法定量分析样品组分时，分离度至少为：1.0 6. 液相色谱中通用型检测器是示差折光检测器7. 在原子吸收光谱法中，要求标准溶液和试液的组成尽可能相似，且在整个分析过程中操作条件应保不变的分析方法是标准曲线法8. 下列因素中,对色谱分离效率最有影响的是柱温9. 柱效率用理论塔板数 n 或理论塔板高度 h 表示，柱效率越高，则 n 。

8、1课程与教学论填空题一、填空题1我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下四类：教学过程知识说、教学过程发展说、教学过程本质说和教学过程实践说。2教学过程的两种动力包括教学过程的内部动力和教学过程的外部动力。3直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过直观手段，引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的认识能力和理论思维。4系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科。

9、走进新课程填空124道1基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要（面向现代化），（面向世界），（面向未来）”和江泽民同志（三个代表）的重要思想为指导，全面贯彻党的（教育方针），全面推进（素质教育）。2这次课程改革的任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程（体系）、（结构）、（内容），构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。3课程改革要改变课程过于（注重知识传授）的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得（基础知识）与（基本技能）的过程同时成为（学会学习）和（形成正确价值观）的过程。4。

10、新语文新课程标准填空题1语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。 （工具性）与（人文性 ）的统一，是语文课程的基本特点。2小学语文课和标准的基本理念是：（全面提高学生的语言素养、 ）（正确把握语言的教育特点、 ） （积极倡导自主合作探究的学习方式、 ） （努力建设开放而有活力的语文课程）3课程目标根据（知识与能力） 、 （过程与方法） 、 （情感态度与价值观）三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（语文素养）的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。4评价是为了促进学生。

11、“走进新课程”填空题1基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要（面向现代化），（面向世界），（面向未来）和江总书记的（ “三个代表” ）的重要思想为指导，全面贯彻党的（教育方针），全面推进（素质教育）。2这次课程改革的任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程（体系）、（结构）、（内容），构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。3课程改革要改变课程过于（注重知识传授）的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得（ 基础知识）与（ 基本技能 ）的过程同时成为（学会学习 ）和（形成正确价值观）。

12、1走进新课程复习题1基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要（ ） ， （ ） ， （ ）和江泽民同志（ ）的重要思想为指导，全面贯彻党的（ ） ，全面推进（ ） 。2这次课程改革的任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程（ ） 、 （ ） 、 （ ） ，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 3课程改革要改变课程过于（ ）的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得（ ）与（ ）的过程同时成为（ ）和（ ）的过程。4课程改革要改变课程结构过于强调（ ） 、 （ ）和（ ）的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时。