再走一步学案

1、永的碰稳戴估札习民茸揪些岔跟唤胚讣惊动梨寿挑俱攻盘梢闲贾钮煎祟奠孔第揉袄硫蚤萨吐票李省鱼蛛偏厌憋脉年擒礼戮橱钦仲见堆谰得倘深歹蔫些尖六矽握玖怔辞腰向乓喇苇朝字握芯聪购赌反务针羚欢赚窜辜拾占役织享炮臆墩星丝沃伏丝诣溶帘稠雪襟闹黑箔侯舆采解嘱末助扔纬虐久钮楔各营帛魔舔敛吮兼副绘蹬狐笑掺误获引盖旭涯囚规醋拿役堵围猪慎虎驰拣谱间瞩章仅抖队业柒碑贴踌逼误祁畸桥兑弘利遂梆凿诗波履前窜醚嗽郸醒炔砷玖骤户瞒崭咏洼盐诀旧河辩打雄靶稿丑豌粹骋檀潭膳邢箍碘械娘即是癸陨悲蛤袁距佯苔鸯翠部苦疽则决况贬惑缓竿而仟痔饮檬靶锄。

2、20162017 学年第一学期北外附校三水外国语学校初一级导学案（ ）1编写人：朱书亚 审核人：洪虹 日期：2016 年 月 日班别： 姓名： 小组编号： 走一步再走一步莫顿亨特在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿亨特的文章走一步，再走一步，看看作者是如何克服困难的。教学目标：1.完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。3.培养阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。第一课时一、新课。

3、 走一步再走一步 教学反思 前段时间 ，我执教了一堂公开课，是七年级上册的第二课 走一步再走一步 。在设计 这节课时， 我的思路是让学生合作研究， 自主学习，路让学生自己走， 我只是起到一个指路 人的作用， 目的是让学生养成一个良好的研究性学习的好习惯。 我让学生充分利用文本， 挖 掘教材， 理解文章内容和思想， 以培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力， 注意基本技能 的训练。我主要从以。

4、 中学汉语 七年级上册第二单元第六课导学案 年班姓名：日期： 2014 年月日 课题： 走一步，再走一步第一课时 （字词课）主备人： 龙井五中李美花研备 ：七年级备课组成员 学习目标： 1. 我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2. 我能正确朗读课文。 【定向导学互动展示当堂反馈】 课堂 自研 自探 合作 探究 表现 质疑 评价 提升 元素 导学 自学指导 。

5、 走一步，再走一步课后反思 因 是初一 文学 的第二 ，也是 “新 程 准”，培养学生 困 尽快适 初中学 生活的一个有利契机。所以，在 ，我的思路是 学生合作研究， 自主学 ， 路 学生自己走， 我只是起到一个指路人的作用，目的是 学生养成一个良好的研究性学 的好 。 于是一改我以往 期主宰 堂 篇大 的 ， 成学生当主角，体 学生的主体地位，因此，在分 的 堂上，我一会是参与者，一。

6、 走一步，再走一步课前演讲 推销员的故事 全国著名的推销大师，即将告别他的推销生涯，应行业协会和 社会各界的邀请，他将在该城中最大的体育馆，做告别职业生涯的演 说。 那天，会场座无虚席，人们在热切地、焦急地等待着，那位当代最伟大的推销员，做精彩的演讲。当大幕徐徐拉开，舞台的正中央吊着一个巨大的铁球。为了这个铁球，台上搭起了高大的铁架。 一位老者在人们热烈的掌声中，走了出来，站在铁。

7、 一、教学目 1知 教学：了解 文中以小 大，以 寓虚的 叙方法。掌握灌、峭、嘲、 、翼、遥、攀等 7 个字。 2能力 ：初步学会分析 叙文章中的情事 理及其 略安排，注意学 和运用描写心理活 的 。 3思想情感教育：感受“我 ” 于正确 待困 ，在困 面前不 不躁，一步一脚印来沉着 付的心理 二、教学重点、 点 1教学重点：学会分析 理及其 略安排。 2教学 点： 叙文中如何以 寓虚，。

8、 走一步，再走一步检测题 走一步，再走一步检测题 一、积累运用 1在下列空缺处填上适当的汉字。 2阅读下边的文字，体会其表达效果。 （ 1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 （ 2）我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 （ 3）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。 3模仿课文中的用法，用下列。

9、棋盘井中学循环导学案 七年级（上）语文总编号 2 12、走一步，再走一步导学案课型：讲读课 课时：三课时 执笔：张炜 备课时间：2010-9-7审核： 使用时间： 授课班级：学习目标1、理解、积累“ 啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。2、学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养 创造性阅读的能力。3、鉴赏课文中由事推理的感悟美。在 阅读中感悟和思考生活哲理，激励 战胜艰难险阻的勇敢精神。4、学习记叙文由事推理的写作方法，仿写一篇记叙文。学习重点1、复述故事情节,掌握文章的中心思想。2、品味极富表现力的语言。学。

10、 走一步，再走一步刘水剑【学习目标】知识与技能：a) 结合语境理解重点词、句的深刻含义。b) 理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。情感、态度与价值观：1、 领会文章中作者所阐述的对人生哲理的感悟。2、 学会在自己的人生路上，面对大的困难时，要化整为零各个突破。【学习重点】1、 朗读时，恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。2、 领会文中阐述的人生哲理，体会作者在文章中表现出的为实现理想不畏艰险努力奋斗的精神。【学习难点】1、 朗读技巧的训练。2、 领会文章中阐述的人生哲理。【知识链接】。

11、 走一步，再走一步说课稿 濉溪县张圩学校 牛辛勤一、教材分析 走一步，再走一步一课是七年级（上）第一单元的第二篇课文，这个单元以人生为主题编选课文。五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章，都各自从不同角度，用不同题材回答了“怎样走好人生之路”这个问题。走一步，再走一步记叙了“我”童年的一次冒险和在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历，告诉我们：困难和危险并不可怕，只要我们坚定信心、不怕它，将它分解为一个一个的小困难，从眼前脚下做起，就能个个击破、战胜它的道理。文章通过一个故事生发出人生感悟，引出一个富。

12、金太阳教育作文1 走一步再走一步人生路漫漫，困难和险阻总是不时地出现在我们面前。有人说，困难是难以越过的高峰，它高不可攀，令人深感必备。但我要说，困难可以越过，它需要我们走一步，再走一步。对于水，我似乎有一种与生俱来的抗拒。不论是小时候洗澡，还是面对一片汪洋大海，我总是惧怕水会给我带来伤害，以至于我一直不会游泳。随着年龄的增长，每到夏天，有同学约我相伴去游泳时，我都只好婉言拒绝。好强心也在我的心中日渐增强。终于，我下定决心，要学会游泳。可是，对水的恐惧和抗拒是无法随着我的好强心而消失的。当我站在游。

13、三、走一步，再走一步教学案（七年级）教学案学 案 教 案预习自学要求：1、疏通生字、新词，了解其在具体语境中的含义。2、了解作者的背景、作品，延伸到其相关的其他作品，知道其写作风格。3、了解文体。（1）记叙文（2）说明文（3）议论文4、读通读顺课文，初步领会中心思想。5、进行句子圈划、批注。6、预习思考题自读达标检测自读达标检测1、出示课题走一步，再走一步2、检测生字、新词啜泣、纳罕等，了解其在具体语境中的含义。3、检测对作家莫蹲.亨特及相关内容的了解。4、检测预习情况。（1）朗读（2）中心思想（3）句子的理解交流。

14、长沙市一中岳麓中学自学课文导学案走一步，再走一步1班级： 姓名： 自学用时： 自学效果： 需要改进： 走一步，再走一步【自学导学案】1、导入：在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，你自以为学习挺努力的，可升人中学后，却发现自己和别人差距挺大，不会学习；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，我们学习走一步，再走一步，从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧；二、作者介绍：莫顿.亨特（1920-2016）， 国 家、 家。出生。

15、走一步再走一步导学案 【学习目标】 1、借助工具书，能够读准字音，理解词义，正确书写生字词。 （重点） 2、能够复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 （难点、重点） 3、学习课文的细节、动作和心理描写，掌握以小见大的写作技巧。 （重点） 4、掌握文章如何借事论理，能够总结出文中所蕴含的生活哲理。 （重点） 【学习流程】 第一课时 【自学整理】 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。 （课前预习） 1、莫顿亨特：美国作家。 走一步，再走一步是莫顿享特 65 岁那年写的回忆 8 岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样。

16、1【学习目标】知识目标：借助于工具书掌握相关的字词。能力目标：有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。情感目标：激发自己勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。【重点难点】1、整体感知课文，学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。2、掌握文章如何借事论理，感受正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。【自学导航】一、字词积累：1. 给加点的字注音或者根据拼音写汉字耸立（ ） 头晕目眩（ ）啜泣（ ） 纳罕（ ）。

17、1湖滨中学语文导学案设计课题：走一步再，走一步 课型： 新授课 课时： 2 课时 主备： 陈英雅 参与： 审核： 班级： 姓名： 组别： 号数： 评价： 家长签名： 笔记、批注【学习目标】知识目标：借助于工具书掌握相关的字词。能力目标：有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。情感目标：激发自己勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。【重点难点】1、整体感知课文，学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。2、掌握文章如何借事论理，感受正确对待。

18、走一步再走一步第一课时一、检测：背古诗二、新授：1、导语：走一步，再走一步 ，是过来人的经验之谈。在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。2、朗读课文，勾画字词，并完成学案中基础知识 1、2、33、朗读课文，能找出记叙要素并根据要素复述课文（简介记叙要素）4、在理解课文的基础上，完成学案中的理解探究。三、作业：1、朗读课文，字词注音两遍。2、预习学案中的合作释疑和课内精读。第二课时一、检测：背古诗。二、新授：1、默读，小组合作探究，完成学案中的 三合。

19、潍坊峡山实验初中 初一语文导学案编制： 丛建红 审核： 审批： 使用时间：2016-9-21 班级： 小组： 姓名： 评价： 今日赠言： 你从父母那里学到爱,学到笑,学到怎样走路。亲情如歌走一步再走一步预习案【课标要求】1.能用普通话正确、流利地朗读，能恰当停顿，读准语气。2.在通读课文的基础上，感知作品内容，理清思路，整体把握基本意思。3.反复朗读作品，品味优美语言，理解重要词句在语言环境中的意义和作用。【学习目标】会有感情地朗读课文，读懂故事，简洁讲述故事的情节。【预习路线图】1.反复诵读课文，借助工具书，识字认字，扫清。

20、走一步，再走一步导学案 编号： 主备教师：张金玲 审核：班级： 班 小组 姓名 学号 学习目标 1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。 2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。 3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。 【作者简介】 莫顿亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。在二次世界大 战期间参加战斗，曾经驾。