再走一步课前演讲

1、学校保先活动精彩演讲百尺竿头 更进一步“保先”这两个字我们耳熟能详，党员保先活动的开展，我们掀起了一股学习贯彻十六大精神的热潮。在我的身边就有许许多多的同志在用自己的实际行动实践着三个代表。也许你听了觉得可笑，这些看似枯燥的理论似乎与我们每日琐碎的工作没有太多的联系。其实，认真做好本职工作就是最好的实践三个代表。李校长，分管两个校区的后勤工作和府苑校区的全面工作，同时，还要兼管第三个校区文新校区的施工建设。就是这样一个身兼数职的领导，他照常给学生上体育课，他照常每天坚持六点半到学校指导田径队的同。

2、最新 料推荐 课题第 14 课走一步 , 再走一步 1. 速读课文 , 概括故事情节。理解并积累“恍惚、抽噎”等词语。 2. 学习人物描写的方法和以小见大的写法。 教学目标 3. 条理清楚、详略得当地复述课文 , 多角度、有创意地理解课文。 4. 结合语境理解重点语句的深刻含义, 理解文中表达的人生哲理。 1. 整体感知课文内容, 能条理清楚地复述故事。 教学重点 2. 学习人物描写的方。

3、114 走一步,再走一步学习目标1.掌握并落实重点字词的字音和字形。2.学习使用圈点批注的阅读方法,积累阅读体验。3.理解课文内容,体会主人公心理变化过程。学习过程一、基础积累1.读准下列加点字的字音。灼( ) 耸立( ) 哄堂大笑( )恍惚( )( ) 抽噎( ) 惊讶( )2.在方格中正确填写字形cn 差 晕 xun 二、整体感知3.第一部分“决心爬崖”约占全文 1/4 的篇幅,有人建议大刀阔斧地删减,将其瘦身为“费城七月的一天,我和我的五个小伙伴一起决定爬悬崖” 。大家看可以吗?三、局部探究4.用一句话概述“我”所遇见的“困难”,再尝试用单音节词来概括文。

4、复赛演讲:从一步到一生尊敬的老师，亲爱的同学：大家下午好！我叫陈怡瑾，来自 x 市 x 小学五年级 x班。今天我演讲的题目是：从一步到一生。一步有多长？一生有多远？这个看似简单的问题我相信没有人能准确回答.然而明天的辉煌却要今天去一笔一笔踏实描绘，却是我们每个人都明白的道理.今天我们选择了南京晨报小记者的锻炼，这小小的一步也许迈出的就是我们人生职业的开始。当我们紧紧张张迈出采访投稿的第一步时，我们小记者的梦想旅途就开始出发了。每个人对小记者怀揣的期望和梦想是不一样的，这不一样的梦想带领我们付出的是不一样的。

5、勇克困难走一步再走一步读后感导语：走一步再走一步 ，原名悬崖上的一课 ，是莫顿亨特写作的一篇散文，是篇通过事情感悟人生的文章。本文为品才网为网友精心准备，欢迎浏览勇克困难走一步再走一步读后感 我在一本书中看到了一篇题目为走一步，再走一步的文章。一开始，这个新奇的题目就勾起了我的好奇心，于是，我津津有味地读了起来。这篇文章写了几个孩子爬悬崖时发生的一件事：“我”出世以来，一直有病，但是“我”不想因为不敢爬悬崖而被伙伴们说成胆小鬼。所以， “我”和他们一起去爬悬崖。可是， “我”爬上石架后却不敢再爬了。。

6、大学生实习心得：走一步，再走一步期中考试落下帷幕，成绩已经出来了，学生的成绩虽然跟指导老师的两个班还有差距，不过值得开心的是他们一直在进步，也许这是比成绩好更重要的一件事。对于数学学科来说，实验班的学生思维活跃，对于简单的题不愿意动手算，但是近期他们都勤快了一点，这是很值得欣慰的一件事情！实习生活已经过了一大半，只希望我的学生能为了更好的自己，努力地过好当下，拼一把，每天进步一点点！看见他们的进步我是由衷地感到开心的，同时我也努力地思索怎样才能让他们继续进步，争取缩小跟指导老师两个班的差距。这其。

7、 走一步，再走一步读后感2 走一步，再走一步后 我看到的是一个 吸引人的 目， 人迫不及待去了解 内容的 目走一步，再走一步 。 其内容， 人醒悟了 多，我 海里浮 出一个 ：面 。只有勇敢去面 ， 眼前的 阻；只有勇敢去面 ，就能挑 下一个挫折，新的体 是“面 ”的 果。 当我看到“我下不去！我哭着 ，我会掉下去，我会摔死的！”当作者看到希望的同 ，又 父 要求他自己 下山的 。

8、 走一步，再走一步知识点精析 走一步，再走一步知识点精析 一、词语积累 耸立：高高地直立。 峭壁：陡直的山崖。 灌木：矮小而丛生的木本植物，如荆、玫瑰、茉莉等。 颤抖：哆嗦；发抖。 迂回：回旋；环绕。 凝视：聚精会神地看。 嘲笑：用言辞笑话对方。 恐惧：惧怕。 疲乏：因体力或脑力消耗过多而需要休息。因运动过度或刺激过强，细胞、组织、器官的机能或反应能力减弱。屡次：一次又一次。

9、走一步，再走一步教案1、教学目标1、学会速读，把握记叙文六要素。2、深入文本，评价人物。3、联系生活实际，感悟人生哲理。二、教学过程（一）配乐朗诵，情境导入：溪流走一步是江河，江河再走一步是海洋；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步便是春；挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功；走一步，再走一步，天地就将不一样！咫尺天涯路，第一步往往很难迈出，于是就没有了下一步，于是就没有了路。路尽天绝处，不妨尝试着再走一步，万水千山，只源于最初的那一步。听了上面这首诗，你想说点什么？老子道德经有言，千里之行始。

10、灼 zhu 烧，炙扒 b 抓住，把着趴 p 身体向前靠在东西上酷热 k r 极热。多指天气。厌倦 yn jun 对某种活动失去兴趣，不愿继续做附和 f h 随着别人说或做突兀 t w 高耸的；出乎意料怦怦 png png 心急貌；心跳貌。嘲笑 cho xio 讽刺挖苦别人晕眩 yn xun 感觉本身或周围的东西在旋转。 眼睛昏花。哭泣 k q 泛指小声地哭呻吟 shn yn 指因痛苦而发出的声音恍惚 hung h 精神不集中，神志不清 暮色 m s 黄昏时的天色安慰 n wi 安顿抚慰。凌乱 ling lun 杂乱而无条理惊讶 jng y 惊异;惊奇畏惧 wi j 害怕;恐惧参差不齐 cn c b q 形容水平不一或很不。

11、走一步，再走一步教学设计教学目标： 知识与能力： 1、培养学生快速阅读的能力；2、训练学生能准确地复述课文的能力；3、结合语境理解重点词、句的深刻含义；4、理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。过程与方法： 1、通过快速阅读，了解文章大意；2、自主、合作、探究 情感态度与价值观： 1、领会课文中作者所阐述的对人生哲理的感悟，并能联系自身生活体验，感悟人生。2、学会在自己的人生路上，面对大的困难是要化整为零各个击破。教学重点：领会文章中阐述的人生哲理，体会作者在文章中表现出的为实现。

12、走一步，再走一步检测答案班级： 姓名： 号数： 一、 字音、字形、字译巩固1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。zhu（灼）热 滑 j（稽） 哄（hng ）堂大笑 晕眩（xun ） 抽 y （噎） 2、解释下列成语或者按意思填写正确成语（1） 哄堂大笑 ：形容众人一起大笑的样子。（2） 精神恍惚 ：神志不清，精神不集中。二、填空1、记叙文的六要素是： 时间 、 地点 、 人物 、 （事件）起因 、 经过 、 结果 。2、 走一步，再走一步作者是 美 国作家 莫顿亨特 。课文通过“我”童年时一次“脱险”的经历告诉我们： 困难并不可怕，只要我们坚定战。

13、关于走一步再走一步教案导语：走一步，再走一步选自当代少年(已被选入人教版九年义务教育语文七年级第一学期第十七课)(并且录入沪教版九年义务教育七年级第一学期第三课)。一、教学内容教学走一步，再走一步 ，让学生学会有感情地诵读课文，在复述故事情节的基础上理解课文内容，进而感悟生活哲理。二、教学设计整体感知(一)故事导入：1945 年 1 月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击。

14、 走一步，再走一步课后反思 因 是初一 文学 的第二 ，也是 “新 程 准”，培养学生 困 尽快适 初中学 生活的一个有利契机。所以，在 ，我的思路是 学生合作研究， 自主学 ， 路 学生自己走， 我只是起到一个指路人的作用，目的是 学生养成一个良好的研究性学 的好 。 于是一改我以往 期主宰 堂 篇大 的 ， 成学生当主角，体 学生的主体地位，因此，在分 的 堂上，我一会是参与者，一。

15、 走一步，再走一步检测题 走一步，再走一步检测题 一、积累运用 1在下列空缺处填上适当的汉字。 2阅读下边的文字，体会其表达效果。 （ 1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 （ 2）我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 （ 3）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。 3模仿课文中的用法，用下列。

16、 走一步，再走一步说课稿 濉溪县张圩学校 牛辛勤一、教材分析 走一步，再走一步一课是七年级（上）第一单元的第二篇课文，这个单元以人生为主题编选课文。五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章，都各自从不同角度，用不同题材回答了“怎样走好人生之路”这个问题。走一步，再走一步记叙了“我”童年的一次冒险和在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历，告诉我们：困难和危险并不可怕，只要我们坚定信心、不怕它，将它分解为一个一个的小困难，从眼前脚下做起，就能个个击破、战胜它的道理。文章通过一个故事生发出人生感悟，引出一个富。

17、金太阳教育作文1 走一步再走一步人生路漫漫，困难和险阻总是不时地出现在我们面前。有人说，困难是难以越过的高峰，它高不可攀，令人深感必备。但我要说，困难可以越过，它需要我们走一步，再走一步。对于水，我似乎有一种与生俱来的抗拒。不论是小时候洗澡，还是面对一片汪洋大海，我总是惧怕水会给我带来伤害，以至于我一直不会游泳。随着年龄的增长，每到夏天，有同学约我相伴去游泳时，我都只好婉言拒绝。好强心也在我的心中日渐增强。终于，我下定决心，要学会游泳。可是，对水的恐惧和抗拒是无法随着我的好强心而消失的。当我站在游。

18、走一步再走一步第一课时一、检测：背古诗二、新授：1、导语：走一步，再走一步 ，是过来人的经验之谈。在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。2、朗读课文，勾画字词，并完成学案中基础知识 1、2、33、朗读课文，能找出记叙要素并根据要素复述课文（简介记叙要素）4、在理解课文的基础上，完成学案中的理解探究。三、作业：1、朗读课文，字词注音两遍。2、预习学案中的合作释疑和课内精读。第二课时一、检测：背古诗。二、新授：1、默读，小组合作探究，完成学案中的 三合。

19、 走一步，再走一步课前演讲 推销员的故事 全国著名的推销大师，即将告别他的推销生涯，应行业协会和 社会各界的邀请，他将在该城中最大的体育馆，做告别职业生涯的演 说。 那天，会场座无虚席，人们在热切地、焦急地等待着，那位当代最伟大的推销员，做精彩的演讲。当大幕徐徐拉开，舞台的正中央吊着一个巨大的铁球。为了这个铁球，台上搭起了高大的铁架。 一位老者在人们热烈的掌声中，走了出来，站在铁。