行程问题归纳

1、 小学奥数行程问题之相遇问题 小学奥数知 点趣味学 相遇 相遇 的要点及解 技巧 1概念 : 两个运 物体作相向运 或在 形跑道上作背向运 ,随着 的 展,必然面 面地相遇,这类 叫做相遇 。 2特点 : 它的特点就是两个运 物体共同走完整。

2、1行程问题基本公式：路程 速度 时间 S Vt速度 路程 时间 V S t时间 路程 速度 t S V1李明家到学校有 600米，李明 4分钟走 60米。问：李明从家到学校需要多长时间2杰克和玛丽同时从学校出发去游乐园，杰克每分钟走 75米。

3、相向而行的行程问题教学设计马妍妍教学目标1理解同时出发 相向对而行 等词语的含义，理解在一定的时间内，相向而行的两物体之间距离的变化情况，掌握已知两个物体运行的速度和相遇时间求路程的应用题的数量关系，并会解答类似的应用题。2培养分析能力思维。

4、解析行程问题多次相遇行程问题是行测数学运算中必考题型。同时也是相对较难解决的一种题型。而路程速度时间是行程问题中最基本公式。这个基本公式中暗含着的正反比关系也是考生在复习过程中需要重点注意的地方。正因如此，比例思想是我们解决行程问题的常用方。

5、行程问题1 23一相遇与追及1路程和路程差公式例 1某城市东西路与南北路交会于路口甲在路口南边 560 米的点，乙在路口甲向北，乙向东同时匀速行走4 分钟后二人距的距离相等再继续行走 24 分钟后，二人距的距离恰又相等问：甲乙二人的速度各是。

6、数学竞赛讲义之行程问题多车相遇例 72 一条电车线路的起点站和终点站分别是甲站和乙站，自隔 5分钟有一辆电车从甲站发出开往乙站，全程要走 15 分钟，有一个人从乙 站出发沿着电车线路骑车前往甲站。他出发的时侯，恰好有一辆电车到达乙站。在路上。

7、1小强每分钟走 80 米，小季每分钟走 60 米，两人同时从同一地点背向走了 5分钟，小强掉头去追小季，追上小季时小强共走了多少米五分钟后两人相距：80605700米小强掉头后追小季时间：700806035分钟小强总路程：355803200。

8、1行程问题柳卡图1关于柳卡图在十九世纪的一次国际数学会议期间，有一天，正当来自世界各国的许多著名数学家晨宴快要结束的时候，法国数学家柳卡向在场的数学家提出困扰他很久自认最困难的题目：某轮船公司每天中午都有一艘轮船从哈佛开往纽约，并且每天的同。

9、 1九大题型：简单相遇追及问题；多人相遇追及问题；多次相遇追及问题；变速变道问题；火车过桥问题；流水行船问题；发车问题；接送问题；时钟问题。例 2 甲乙两车分别同时从 AB 两地相对开出，第一次在离 A 地 95 千米处相遇相遇后继续前进到。

10、一元一次方程之追及问题 两个运动着的物体从不同的地点出发，同向运动。慢的在前，快的在后，经过若干时间，快的追上慢的。有时，快的与慢的从同一地点同时出发，同向而行，经过一段时间快的领先一段路程，我们也把它看作追及问题。解答这类问题要找出两个运。

11、行程问题 7 大经典题型归纳总结拓展 简单地将行程问题分类：1 直线上的相遇追及问题含多次往返类型的相遇追及2火车过人过桥和错车问题3 多个对象间的行程问题4环形问题与时钟问题5 流水行船问题6 变速问题一些习惯性的解题方法：1利用设数法设。

12、 行程专题 50 道 1甲乙二人以均匀的速度分别从AB 两地同时出发，相向而行，他们第一次相遇地点离 A 地 4 千米，相遇后二人继续前进，走到对方出发点后立即返回，在距B 地 3 千米处第二次 相遇，求两次相遇地点之间的距离. 2甲乙丙三。

13、 行程问题 2 例 1：甲乙两人同时从 A B 两地骑自行车相向而行，甲的速度是每时 20 千米，乙的速度是每时 18 千米，两人相遇时距中点 3 千米。求 A B 两地相距多少千米 例 2：甲乙两地相距 100 千米，两人同时从两地出发，。

14、紫陌箫声 独家整理 更多奥数问题 请加群 101643017行程问题简单地将行程问题分类：1 直线上的相遇追及问题含多次往返类型的相遇追及2 火车过人过桥和错车问题3 多个对象间的行程问题4 环形问题与时钟问题5 流水行船问题6 变速问题一。

15、 小学四年级数学上册行程问题教学设计 一教学目标： 1理解速度的意义和简便表示方法。 2能发现速度时间路程三者的关系，并利用这个数学模型解决问题。 二教学重点： 速度概念速度简便表示法 速度时间路程三者的关系 三教学难点： 速度的意义和简便。

16、 火车行程问题 东方名师教育授课讲义 教师 :李芳芳科目 :数学 学生 :年级 :四年级 上课时间 :年月日时 分至时 分共 2 小时 课题 : 火车过桥问题 备注 一教学目标 : 掌握火车过桥的特点 ,会解决此类问题 二教学重难点 : 分。

17、解决问题行程问题说课稿四年级闫慧颖说教材行程问题是人教版小学数学四年级上册第四单元三位数乘两位数第六课时的教学内容。 在上一版的四上教材中，行程问题仅仅是渗透在三位数乘两位数口算和笔算的教学中，比较淡化。而现行教材，行程问题则是被安排在三位。

18、 行程问题 利用路程时间速度的关系解题，其中任一项固定，另外两项都有一定的比例关系正比或反比。 对于求速度的题，首先一定是考虑用相应的路程和时间相除得到。 求时间的问题，先找相应的路程和速度。 求平均速度，首先就要考虑总路程除以总时间的方法。

19、行程问题思维刘有珍行程问题归纳总结解题思路 1 个核心公式：路程速度 时间2 个基本题型：相遇即合作，路程和速度和时间；追及即干扰，路程差速度差时间；6 种常见方法：图示法公式法比例法赋值法方程法代入法8 个行程模型：火车过桥火车运动队伍行。

20、11为什么说行程问题可以说是难度最大的奥数专题类型多：行程分类细，变化多，工程抓住工作效率和比例关系，而行程每个类型重点不一，因此没有一个关键点可以抓题目难：理解题目动态演绎推理静态知识容易学，动态分析需要较高的理解能力逻辑分析和概括能力跨。