文化生活6.1

1、文化生活,文化的作用,文化的力量（总） 文化与社会：文化对人的影响：,文化与经济政治：相互影响相互交融 文化与综合国力,来源 表现 特点 塑造人生（作用）,尊重文化多样性,文化多样性的表现：（是什么）民族节日；文化遗产（作用） 为什么要尊重文化多样性：内在要求；必然要求 怎么样尊重文化多样性：态度；原则,文化的多样性（交流、传播）,为什么：怎么办：,1.文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力；文化是民族的，文化又是世界的 2.文化多样性是文化创新的重要基础 3.尊重文化多样性的原因（内在要求、必然要。

2、思想道德修养与科学文化修养,第十课 第二框,道德上的“两难选择”,星期天下午，你从家返回学校，在香榭丽街头，你看到了这样一幕：,当时你是这样做的：A、你毫不犹豫的冲过去施救，并拨打120，送到医院也是忙前忙后，你当时是这样想的B、你本想毫不犹豫的冲过去，但你停住了，当时你是这样想的,一、直面生活中的思想道德冲突,老师三令五申在考试时不允许作弊,但我最好的朋友却要我在考试时给他传答案,我该怎么办?放大周坐车回家时，一位老人上车，车上没有人让坐,我要不要让坐?中午去超市买东西，人都又挤，回到宿舍才发现售货员多找给我。

3、第六节 辽宋夏金时期的文化与社会生活宋代文化的发展，在中国封建社会时期之内达于顶峰，不但超越了前代，也为其后的元明之所不能及。邓广铭 一、哲学：经学、宋学和理学 二、史学 三、科学技术 四、文学艺术 五、社会生活,一、哲学：经学、宋学和理学“宋学”、“理学”(道学)、“汉学”（汉代之学和中国学）sinology Chinese studies 考据之学（汉学）、宋学将考据与性理之学合二为一（宋代儒学） 清代的汉学（古文经学）与宋学（今文经学）相对应。四库全书总目谓经学发展凡有“六变”，将汉至清初的经学历史分为六个阶段；又总归为汉。

4、在文化生活中选择,落后文化和腐朽文化,污染文化环境 危害社会,先进文化,阳光下的阴影,先进文化：站在时代的前列， 符合历史发展的潮流，体现广 大人民根本利益，推动社会生 产力的发展的文化,“与时俱进”的算命,高考之前许多考生和家长拜佛求神，保佑考出高分,市场各种冥品应有尽有,案例二：称帝有理由当年袁世凯之所以选择称帝，其中一个并非无关紧要的原因就是迷信。,因为有个有名的风水先生看了袁家祖先的坟墓，说袁家必出皇帝；袁家男子好几代都没有活过岁的，据说只有做皇帝才有可能冲破这个命坎；诸如此类因素促使袁世凯最后下了决。

5、文化生活总复习,2012-11-15,文化生活整个模块的知识导图,文化生活知识整合一 发展中国特色社会主义文化 (第一、四单元）,第一单元 知识体系总览,第四单元 知识体系总览,发展中国特色的社会主义文化,理论依据-,现实背景-,具体措施-,文化的社会作用-总-,文化对人的影响-来源、表现、特点、作用,文化市场的喜与忧,文化需求的特点,1、坚持先进文化的前进方向，关键在于（根本要求）,2、加强社会主义核心价值体系建设。（价值观引领）,4、立足于实践，继承与创新文化，满足人民群众日益增长的精神文化需求。保障人民群众的文化权益。（途径）,6。

6、第一单元,把握文化的一般意义 文化定位：人与社会,第二单元,为什么,是什么,中 国 文 化,文 化 一 般,第三单元,第四单元,怎么办,怎么看,文化自身发展的一般过程 文化理解：时间空间,把握文化的核心价值 文化认同：中华文化,文化建设的基本要求 文化选择 ：文化生活,文化生活的整体结构,体味文化,文化与社会,给中国十七天， 还世界五千年。,文化现象:无时不有（从时间上看）,文化现象:无处不在（从空间上看）,维吾尔族,傣族,从特点上看，不同的区域有不同的文化特色,林语堂谈南北文化的差异（吾国与吾民）北方的中国人，习惯于简单质朴的思。

7、体味文化,文化与社会,课标要求： 1、知识目标：1）了解文化表现方式的多样性；2）识记文化含义；3）正确理解文化含义；4）理解文化在社会发展中的作用。 重点文化的含义；文化的力量2、能力目标：1）提高文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力，培养分析文化现象的能力。2）感悟积极向上的文化生活所具有的重要作用。3、情感、态度、价值观目标： 参与积极向上的文化生活，提高自身的文化素养；感受文化的力量。,文化现象:无时不有（从时间上看）,文化现象:无处不在（从空间上看）,维吾尔族,傣族,从特点上看，不同的区域有不同的文。

8、文化生活-会考复习,第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 文化与生活 文化传承与创新 中华文化与民族精神 发展先进文化,两个关系谈文化内涵和作用,纵横角度论文化发展,中华文化的历史沿革,中华文化的现实走向,普遍性 特殊性,理性认识 实践操作,教材整体结构,第一单元重点理解的概念、观点和原理,1文化的内涵和力量：,精神现象、社会现象、文化素养后天培养、需要物质载体,文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现民族和国家。

9、色彩斑斓的文化生活,第八课：走进文化生活,我们的生活真呀真枯燥, 作业不多时间倒不少. 一本小人书,看了几个倒. 村长家的那台电视, 拧来拧去只有那一套, 除了黑白, 其他颜色全都看不到. 你说单调不单调!,“黑白经典”(70后),生活有点烦、有点烦、有点烦！ 文化丰富，时间太少。 打开电视，五彩纷呈； 走进书店，琳琅满目。 生活实在烦、实在烦、实在烦！ 选择太多，应付不了。 打开网络，眼花缭乱； 走进游戏，抽身不了。 唉！你说烦恼不烦恼？,“品味流行”(90后):,文化市场色彩斑斓 文化选择多种多样,经济,科技,从文化的角度，你认为上。

10、1,文化生活概述,文澜高中 陈烈华,2,回顾我国建国初期美国对华政策,军事：经济：政治：文化：,军事包围,经济封锁,外交孤立,文化入侵,3,美国国务卿 杜勒斯,十条诫命 ,思考： 十条诫命 中哪些是从文化方面对中国进行和平演变的？,4,日本侵略者为什么要教育中国民众？,5,为什么要开设 文化生活课程？,第一，时代发展的需要文化在社会生活中的地位越来越重要,文化是社会变革的内燃机 文化是社会常态的调控器 文化是凝聚社会的粘合剂 文化是经济发展的助推器,文化上的每一个进步， 都是迈向自由的一步。恩格斯,6,文化的力量“越来越成为综合国力。

11、默写内容,1.影响财政收入的因素、如何保证财政的稳步增长 2.财政收支关系如何调节 3.增值税的作用,1.影响财政收入的因素有很多，期中主要是经济发展水平和分配政策。经济发展水平的影响是基础性的，只有在经济发展水平不断提高的前提下，制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高 2.国家应对根据具体经济情形，合理确定财政收支关系，促进社会总供求平衡 3.增值税只对增值额征税，可以避免重复征税，防止前一生产环节的偷漏税行为，有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于。

12、把握方向、更新观念 树立人文精神,文化生活第一轮复习的几点建议,玉城中学：吴兴柏,一、高三政治的复习与教学必须始终渗透四个“有”,1、宏观上，要做到胸有国家，情系天下,近几年的高考试题充分表现出强烈的国家意志，又具有浓郁的时代气息和人文内涵。,因此，政治高考的复习与教学必须始终把握时代脉搏，渗透国家意志，明确宏观背景。,从文化生活的层面，特别注意：北京奥运的精神、文化、理念；汶川大地震后表现出来的不屈的民族精神；神舟七号发射成功后的航天精神,2、必须注意研读课程标准，考试说明，学科教学指导意见，做到“心中。

13、第一单元 文化与生活,文化,考点一：文化的内涵、形式、特点,1、文化的内涵 （1）内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。它既不是指广义的文化，也不是指狭义的文化。（意识形态文化具有鲜明的阶级 性，而非意识形态文化则没有阶级性。） （2）广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 （3）狭义的“文化”指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 （4）“。

14、文化生活,高中思想政治必修,致同学们,思想政治必修课程,经济生活,政治生活,文化生活,生活与哲学,经济生活的主题是物质财富的创造；,经 济,文化,政治,政治生活的主题是根本利益的保障；,文化生活的主题是精神家园的耕耘（文化属于精神范畴）,生活与哲学的主题是 对整个世界的抽象与概括。,1.什么是文化? 2.为什么文化那么重要?,思考:,并阅读致同学们 ,文化（culture）,文化一词在西方来源于拉丁文cultura，原意是农耕及对植物的培育，自15世纪以后，逐渐扩展到对人的品德、能力等方面的培养，具有了“教化”的涵义。美国人类学家克鲁伯和克。

15、1,高中思想政治必修,文化与生活前言,2,思想政治必修课程,经济生活,政治生活,文化生活,生活与哲学,3,1.什么是文化? 2.为什么文化非常重要?,思考:,并阅读致同学们 ,4,文化（culture）,文化一词在西方来源于拉丁文cultura，原意是农耕及对植物的培育，自15世纪以后，逐渐扩展到对人的品德、能力等方面的培养，具有了“教化”的涵义。美国人类学家克鲁伯和克罗孔仅在文化：关于概念和定义的检讨一书中所罗列的从1871年到1951年80年间西方学者关于文化的定义，就有164种。,5,当前得到公认的最早的文化定义,英国人类学家爱德华泰勒（18321917）。

16、（1）使学生遵循历史唯物主义的观点，正确理解文化概念的内涵，全面认识文化的作用，初步树立马克思主义文化观。（2）使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析、文化修养的水平。（3）使学生了解文化传承和创新的意义，形成对文化发展的规律性认识，能够正确看待传统文化的作用，正确面对外来文化的影响，增强文化创新的意识。（4）使学生感悟中华文化的价值，懂得弘扬中华民族精神的意义；知道中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。,文化生。

17、请同学们回忆一下你的放假的休息日是怎么过的？,探究,我们已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。,一、当代文化生活素描,4.8.1色彩斑斓的文化生活,第八课:走进文化生活,一、色彩斑斓的文化生活,二、在文化生活中选择,需要,现状,原因,措施,色彩斑斓,喜,忧,阳光下有阴影（存在落后文化、腐朽文化）,文化市场与大众传媒,历史、外部、现实,国家：,个人：提高眼力，拒绝污染,加强管理，正确引导,大力发展大众文化；,奏响主旋律，提倡多样化,一个老外身穿毛料大衣，手插在兜里，气宇轩昂地走在北京的大街上，吸引了周围。

18、五千年的风和雨啊藏了多少梦 黄色的脸黑色的眼不变是笑容 八千里山川河岳像是一首歌 不论你来自何方将去向何处 一样的泪一样的痛 曾经的苦难我们留在心中 一样的血一样的种 未来还有梦我们一起开拓 手牵着手不分你我昂首向前走,中国人,第六课 我们的中华文化,一、源远流长的中华文化,合作探究学习,1、中华文化在古代走过了怎样辉煌的历程？,2、怎么理解中华文化薪火相传，一脉相承？,3、近代中华文化衰微的原因是什么，你认为应怎样才能再创中华文化新的辉煌？,（1）古老的中华文化在世界东方走过了自己独特的辉煌历程,殷周春秋战国秦朝汉。

19、第三单元 中华文化与民族精神,文化生活,第六课 我们的中华文化,一.源远流长的中华文化二.博大精深的中华文化,（第一课时）,每课时政,胡锦涛在纽约同美国总统奥巴马会晤,中国国家主席胡锦涛日在纽约同美国总统奥巴马举行会晤，就中美关系和共同关心的国际和地区问题交换意见。,在中国地图上，上面我们可以清楚的看到黄河、长江。我们伟大祖国光辉灿烂的文化就发源于黄河、长江流域。下面我们一起沿着黄河、长江流域去探寻源远流长的中华文化。,一.源远流长的中华文化1.古代辉煌的历程世界历史上曾经出现过四大文明古国，你知道是哪几个国家。