探索生命的方法教案苏教版生物七年级上

1、探索生命的方法教学目标知识目标：1. 举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。能力目标：1. 认同认真观察记录的重要性，树立实事求是的科学态度。来源:gkstk.Com情感态度和价值观目标：1. 体会在探究过程中与同学合作、交流的乐趣。来源:学优高考网重点难点教学重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。教学难点：来源:学优高考网 gkstk尝试确定实验变量，设计对照实验。教学方法 新授 教学辅助手段 实验教 学 过 程 复 备来源:gkstk.Com导入新课：同学们，今天我们要上一节很有趣的课：“探索生命的方法” 。请看我手中的这。

2、1 第二节 探索生命的方法 教学目标： 1、知识目标： 举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。 2、能力目标： 认同认真观察记录的重要性，树立实事求是的科学态度。 3、情感目标： 体会在探究过程中与同学合作、交流的乐趣。 教学重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。 教学难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。 教学过程： 一、激疑，导入新课 同学们，今天我们要上一节很有趣的课：“探索生命的方法” 。请看我手中的这幅图： （腐烂的肉中正在蠕动的蛆） ，看到这些，你最想知道什么？ 二、引入科学探究的一般方法：。

3、探索生命的方法教学目标知识目标：1. 举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。能力目标：1. 认同认真观察记录的重要性，树立实事求是的科学态度。情感态度和价值观目标：1. 体会在探究过程中与同学合作、交流的乐趣。重点难点教学重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。教学难点：来源:gkstk.Com尝试确定实验变量，设计对照实验。教学方法来源:学优高考网新授 教学辅助手段 实验教 学 过 程 复 备来源:学优高考网 gkstk导入新课：同学们，今天我们要上一节很有趣的课：“探索生命的方法” 。请看我手中的这幅图：（腐烂的。

4、1第二节 探索生命的方法教学目标：1、知识目标：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。2、能力目标：认同认真观察记录的重要性，树立实事求是的科学态度。3、情感目标：体会在探究过程中与同学合作、交流的乐趣。教学重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。教学难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。教学过程：一、激疑，导入新课同学们，今天我们要上一节很有趣的课：“探索生命的方法” 。请看我手中的这幅图：（腐烂的肉中正在蠕动的蛆） ，看到这些，你最想知道什么？二、引入科学探究的一般方法：1、 提出问题：。

5、第二章 探索生命第二节 探索生命的方法目的：1、举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。来源:学优中考网2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。一、学情分析本节课主要介绍科学探究的一般方法，理解科学探究的一般过程，为以后的探究活动提供系统的探究思路。初一学生好奇心强，探究兴趣浓，但动手能力差、生活经验不足，缺乏对事物本质的细致探究，这就需要老师创设情境，提供探究空间，最大限度满足学生自主探究的需求，让学生充分享受探究的乐趣，成为学习真正的主人。来源:学优中考网 xYzKw二、教材分析探索生命的方。

6、探索生命的方法,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,显微镜的扩大倍数越小视野越,显微镜的扩大倍数越小看到的细胞数目越,显微镜的扩大倍数越大看到的细胞体积越,亮,大,多,在载玻片上写上69那么在视野中看到的是,69,要想把视野中偏右上方的相移到视野中央应向 移装片。,右上,临时装片制作的七个字是,吸,染,盖,浸,撕,滴,擦,在多姿多彩的生物世界里，我们留心一下，会遇到许多令人迷惑的与生物学有关的问题。我们应该怎样科学地研究这些问题。

7、第二节 探索生命的器具方法学案【学习目标】1、了解探索生命的方法科学探究的步骤与具体方法，如观察法、实验法、调查法等。2、学习设计对照实验并知道对照试验的特点。【自学导航】阅读教材，自主学习：1、阅读书本 28 页码上的内容，感受书本对于“蛆从哪儿来”这样问题的探究过程，并讨论科学 探 究 方 法 的 一 般 步 骤 。 完 成 ：科学探究是_探索的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。探究实验的步骤一般包括_、_、_、_和表达、交流等。2、科学探究的一般方法有哪些？3、对照实验是指除了_不同外，其他因。

8、第 1 单元 第 2 章 探索生命第二节 探索生命的方法一、教学目标：知识性目标 ：举例说出科学探究的一般方法。技能目标：体验科学探究的一般过程。情感目标 ：认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。二、教学重点与难点：重点 ： 体验科学探究的一般过程。难点 ： 尝试确定实验变量，设计对照实验。三、教学准备：1、学生利用课余时间捕捉蚯蚓。2、教师准备探究器材：硬纸板、玻璃板、湿棉花球。3、FLASH：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。4、视频文件：探究过程的举例“什么驱策大白鲨撕咬猎物？”四、教学过程：教学内容 教师活。

9、探索生命的方法1 设计依据与思路本设计是江苏版七上第二章探索生命第二节探索生命的方法的内容，一个课时。来源:学优高考网课标分析：本章内容与一般的概念知识不同，课标建议，让学生理解重要概念科学探究的方法，教师应积极提供机会和情境，让学生应积极参与、动手、动脑，亲身经历观察、实验、探究等过程，在实践中参与探究的完整过程，树立实事求是的科学态度。教材地位：本节介绍了重要概念科学探究的一般方法，并让学生亲身参与和经历科学探究的一般过程，进而使学生初步理解科学探究的一般方法，为以后的探究活动提供系统的探究思。

10、第 1 单元 第 2 章 探索生命第二节 探索生命的方法一、教学目标：知识性目标 ：举例说出科学探究的一般方法。来源:学优中考网 xYzKw技能目标：体验科学探究的一般过程。情感目标 ：认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。二、教学重点与难点：重点 ： 体验科学探究的一般过程。难点 ： 尝试确定实验变量，设计对照实验。三、教学准备：1、学生利用课余时间捕捉蚯蚓。2、教师准备探究器材：硬纸板、玻璃板、湿棉花球。3、FLASH：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。4、视频文件：探究过程的举例“什么驱策大白鲨撕咬猎物？”四、教学。

11、在多姿多彩的生物世界里，我们留心一下，会遇到许多令人迷惑的与生物学有关的问题。我们应该怎样科学地研究这些问题？（蝙蝠是老鼠吃盐后变成的吗?）,对一些复杂现象的研究,往往可从简单的操作入手取样调查，它是一种探究方法。,科学探究的一般步骤,1、提出问题: 生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。,2、 作出假设：假设是对问题的一种可能的解释。,3、实验：实验是验证假设的基本途径，包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据等）方面。所有的实验都有变量，科学探。

12、第 2 章探索生命 第 1 节探索生命的器具金湖县金南中学 陈志刚教学目标：1、说出显微镜的基本结构与作用；2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途；3、尝试制作临时玻片标本；4、使用显微镜观察玻片标本。教学重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。教学难点：1、规范使用显微镜；2、安全使用常用的探究器具。教学准备：1、显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，干净的纱布，叶片，自来水等（分组） ；放大镜，解剖盘，解剖剪，镊子，刀片，量筒，天平，酒精灯，三角架，石棉网，烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，角匙；2、实验前。

13、第 1 单元 第 2 章 探索生命第二节 探索生命的方法一、背景和意义分析本部分内容是在学习了探究生命的器具，尝试了简单的探究问题（比如影响鼠妇生活的环境因素）方法之后，进一步介绍的科学探究生命的一般方法。教材所举事例是生活中的常见现象，学生易于理解。对于探究活动：蚯蚓，也比较容易捕捉饲养，所以课堂可以充分尝试设计对照实验的作用，理解实验变量的含义 ，从而让学生理解并亲身经历科学探究的一般过程。这与其它章节的生物学知识介绍不同，对学生今后科学地探索生命，养成实事求是的科学态度将起到非常重要的作用。二、学习。

14、2-2 探索生命的方法教学重点举例说出科学探究的一般方法，并体检其过程 尝试确定实验变量，设计对照实验 教学过程1 首先由学生阅读书本上的内容，感受书本对于“蛆从哪儿来”这样问题的探究过程，并讨论科学探究方法的一般步骤教师总结：科学探究的一般过程包括： 提出问题 作出假设 实验（包括制定计划，实施计划） 得出结论 表达与交流 2 探究： 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快学生根据书本提示总结出这个问题探究的过程，并实施其过程。 提出问题 ： 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？作出假设： 蚯蚓在硬纸板上爬得快或蚯蚓在玻璃板上爬。

15、生物(七年级上册)课时：第 课时课题：第二章 探索生命第二节：探索生命的方法目的：1、举例说出科学探究的一般方法，并体 验其过程。2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。准备：课前布置在家长的指导下完成。1、蚯蚓生活在什么地方？来源:学优中考网 xYzKw2、怎样确定此处有蚯蚓？3、有几种方法可以获取蚯蚓的活体？4、蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？5、蚯蚓是人类的朋友，它能为我们做出哪些有益的事？来源:学优中考网6、每三、四人一组，用 较大容器带活体蚯蚓到校备 用。重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其。

16、生物(七年级上册)课时：第 课时课题：第二章 探索生命来源:学优中考网 xYzKw第二节：探索生命的方法目的：1、举例说出科学探究的一般方法，并体 验其过程。2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。准备：课前布置在家长的指导下完成。1、蚯蚓生活在什么地方？2、怎样确定此处有蚯蚓？来源:xYzkW.Com3、有几种方法可以获取蚯蚓的活体？来源:学优中考网4、蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？5、蚯蚓是人类的朋友，它能为我们做出哪些有益的事？6、每三、四人一组，用 较大容器带活体蚯蚓到校备 用。重点：举例说出科学探究的一般。

17、主备人：丁月香课型： 课时：二次备课第 1 单元 第 2 章 探索生命第二节 探索生命的方法一、教学目标：知识性目标：来源:学优中考网 xYzkw举例说出科学探究的一般方法。来源:xYzkW.Com技能目标：体验科学探究的一般过程。情感目标：认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。二、教学重点与难点：来源:学优中考网重点：体验科学探究的一般过程。难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。三、教学准备：1、学生利用课余时间捕捉蚯蚓。2、教师准备探究器材：硬纸板、玻璃板、湿棉花球。3、FLASH：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。4、视。

18、第 1 单元 第 2 章 探索生命第二节 探索生命的方法一、教学目标：知识性目标 ：举例说出科学探究的一般方法。技能目标：体验科学探究的一般过程。情感目标 ：认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。二、教学重点与难点：重点 ： 体验科学探究的一般过程。难点 ： 尝试确定实验变量，设计对照实验。三、教学准备：1、学生利用课余时间捕捉蚯蚓。2、教师准备探究器材：硬纸板、玻璃板、湿棉花球。3、FLASH：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。4、视频文件：探究过程的举例“什么驱策大白鲨撕咬猎物？”四、教学过程：教学内容 教师活。

19、生物(七年级上册)课时：第 课时课题：第二章 探索生命第二节：探索生命的方法目的：1、举例说出科学探究的一般方法，并体 验其过程。2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。准备：课前布置在家长的指导下完成。1、蚯蚓生活在什么地方？2、怎样确定此处有蚯蚓？3、有几种方法可以获取蚯蚓的活体？4、蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？5、蚯蚓是人类的朋友，它能为我们做出哪些有益的事？6、每三、四人一组，用 较大容器带活体蚯蚓到校备 用。重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。难点：尝试确定实验变量，设计对。

20、2-2 探索生命的方法教学重点 http:/www.xyzkw.com/举例说出科学探究的一般方法，并体检其过程来源:学优中考网 xYzkw教学难点来源:学优中考网 http:/www.xyzkw.com/尝试确定实验变量，设计对照实验教学过程 http:/www.xyzkw.com/1 首先由学生阅读书本上的内容，感受书本对于“蛆从哪儿来”这样问题的探究过程，并讨论科学探究方法的一般步骤教师总结：科学探究的一般过程包括： http:/www.xyzkw.com/提出问题 来源:学优中考网 xYzkw作出假设 http:/www.xyzkw.com/实验（包括制定计划，实施计划） 得出结论 http:/www.xyzkw.com/表达与交流2。