生物苏教版七年级上2.2探索生命的方法课件

1、第二节 探索生命的方法,科学探究的一般方法,提出问题: 生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。,二、科学探究的要素,1、提出问题； 2、猜想与假设； 3、制定计划与设计实验； 4、进行实验与收集证据； 5、分析与论证； 6、评估； 7、交流与合作。,作出假设：假设是对问题的一种可能的解释。,科学探究的一般方法,实验：实验是验证假设的基本途径，包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据等）方面。所有的实验都有变量，科学探究常常要进行对照实验。,科学探究的一般方法,。

2、探索生命的方法有很多，如对一些复杂现象的研究往往可从简单的操作入手。取样调查就是一种探究方法。科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。,能说说这项科学探究过程是如何进行的？,1、提出问题,如果你留心观察，就会在生活和生产中发现许多令人迷惑不解的问题。,蛆是从哪儿来的？,2、作出假设,假设是对问题的一种可能的解释。假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。,假设蛆是由腐烂的肉变来的。,假设蛆是由蝇产生的。,假设蛆不是由腐烂的肉变来的。,所有的实验都有变量（变化的因素）。水、。

3、探索生命的方法,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,显微镜的扩大倍数越小视野越,显微镜的扩大倍数越小看到的细胞数目越,显微镜的扩大倍数越大看到的细胞体积越,亮,大,多,在载玻片上写上69那么在视野中看到的是,69,要想把视野中偏右上方的相移到视野中央应向 移装片。,右上,临时装片制作的七个字是,吸,染,盖,浸,撕,滴,擦,在多姿多彩的生物世界里，我们留心一下，会遇到许多令人迷惑的与生物学有关的问题。我们应该怎样科学地研究这些问题。

4、生物(七年级上册)课时：第 课时课题：第二章 探索生命第二节：探索生命的方法目的：1、举例说出科学探究的一般方法，并体 验其过程。2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。准备：课前布置在家长的指导下完成。1、蚯蚓生活在什么地方？来源:学优中考网 xYzKw2、怎样确定此处有蚯蚓？3、有几种方法可以获取蚯蚓的活体？4、蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？5、蚯蚓是人类的朋友，它能为我们做出哪些有益的事？来源:学优中考网6、每三、四人一组，用 较大容器带活体蚯蚓到校备 用。重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其。

5、生物(七年级上册)课时：第 课时课题：第二章 探索生命来源:学优中考网 xYzKw第二节：探索生命的方法目的：1、举例说出科学探究的一般方法，并体 验其过程。2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。准备：课前布置在家长的指导下完成。1、蚯蚓生活在什么地方？2、怎样确定此处有蚯蚓？来源:xYzkW.Com3、有几种方法可以获取蚯蚓的活体？来源:学优中考网4、蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？5、蚯蚓是人类的朋友，它能为我们做出哪些有益的事？6、每三、四人一组，用 较大容器带活体蚯蚓到校备 用。重点：举例说出科学探究的一般。

6、主备人：丁月香课型： 课时：二次备课第 1 单元 第 2 章 探索生命第二节 探索生命的方法一、教学目标：知识性目标：来源:学优中考网 xYzkw举例说出科学探究的一般方法。来源:xYzkW.Com技能目标：体验科学探究的一般过程。情感目标：认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。二、教学重点与难点：来源:学优中考网重点：体验科学探究的一般过程。难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。三、教学准备：1、学生利用课余时间捕捉蚯蚓。2、教师准备探究器材：硬纸板、玻璃板、湿棉花球。3、FLASH：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。4、视。

7、劳动时需要借助于工具，探索生命时也需要借助于工具（器具）。,第一节 探索生命的器具,1、说出普通显微镜的基本结构与作用。 2、尝试制作临时玻片标本。 3、尝试使用低倍镜观察生物标本。 4、了解其他常用的探究器具,任务要求,想一想,借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的细微结构呢？,显微镜,放大镜,一、认识显微镜,显微镜是常用的重要的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显微镜。,小组活动（2分钟）,两人一组，看书对照实物来认识显微镜的各部分结构。,显微镜,镜座,镜柱,载物台,镜臂,通光孔,压片夹,细准焦螺旋,转换器,粗准焦螺。

8、课型： 课时：第 1 单元 第 2 章 探索生命第二节 探索生命的方法一、教学目标：知识性目标：举例说出科学探究的一般方法。技能目标：体验科学探究的一般过程。情感目标：认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。二、教学重点与难点：重点：体验科学探究的一般过程。难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。三、教学准备：1、学生利用课余时间捕捉蚯蚓。2、教师准备探究器材：硬纸板、玻璃板、湿棉花球。3、FLASH：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。4、视频文件：探究过程的举例“什么驱策大白鲨撕咬猎物？”四、教学过程：一、导入。

9、探索生命的方法教学目标知识目标：1. 举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。能力目标：1. 认同认真观察记录的重要性，树立实事求是的科学态度。情感态度和价值观目标：1. 体会在探究过程中与同学合作、交流的乐趣。重点难点教学重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。教学难点：来源:gkstk.Com尝试确定实验变量，设计对照实验。教学方法来源:学优高考网新授 教学辅助手段 实验教 学 过 程 复 备来源:学优高考网 gkstk导入新课：同学们，今天我们要上一节很有趣的课：“探索生命的方法” 。请看我手中的这幅图：（腐烂的。

10、探索生命的方法教学目标知识目标：1. 举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。能力目标：1. 认同认真观察记录的重要性，树立实事求是的科学态度。来源:gkstk.Com情感态度和价值观目标：1. 体会在探究过程中与同学合作、交流的乐趣。来源:学优高考网重点难点教学重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。教学难点：来源:学优高考网 gkstk尝试确定实验变量，设计对照实验。教学方法 新授 教学辅助手段 实验教 学 过 程 复 备来源:gkstk.Com导入新课：同学们，今天我们要上一节很有趣的课：“探索生命的方法” 。请看我手中的这。

11、2-2 探索生命的方法教学重点 http:/www.xyzkw.com/举例说出科学探究的一般方法，并体检其过程来源:学优中考网 xYzkw教学难点来源:学优中考网 http:/www.xyzkw.com/尝试确定实验变量，设计对照实验教学过程 http:/www.xyzkw.com/1 首先由学生阅读书本上的内容，感受书本对于“蛆从哪儿来”这样问题的探究过程，并讨论科学探究方法的一般步骤教师总结：科学探究的一般过程包括： http:/www.xyzkw.com/提出问题 来源:学优中考网 xYzkw作出假设 http:/www.xyzkw.com/实验（包括制定计划，实施计划） 得出结论 http:/www.xyzkw.com/表达与交流2。

12、第 1 单元 第 2 章 探索生命第二节 探索生命的方法一、教学目标：知识性目标 ：举例说出科学探究的一般方法。技能目标：体验科学探究的一般过程。情感目标 ：认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。二、教学重点与难点：重点 ： 体验科学探究的一般过程。难点 ： 尝试确定实验变量，设计对照实验。三、教学准备：1、学生利用课余时间捕捉蚯蚓。2、教师准备探究器材：硬纸板、玻璃板、湿棉花球。3、FLASH：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。4、视频文件：探究过程的举例“什么驱策大白鲨撕咬猎物？”四、教学过程：教学内容 教师活。

13、生物(七年级上册)课时：第 课时课题：第二章 探索生命第二节：探索生命的方法目的：1、举例说出科学探究的一般方法，并体 验其过程。2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。准备：课前布置在家长的指导下完成。1、蚯蚓生活在什么地方？2、怎样确定此处有蚯蚓？3、有几种方法可以获取蚯蚓的活体？4、蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？5、蚯蚓是人类的朋友，它能为我们做出哪些有益的事？6、每三、四人一组，用 较大容器带活体蚯蚓到校备 用。重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。难点：尝试确定实验变量，设计对。

14、第 1 单元 第 2 章 探索生命第二节 探索生命的方法一、教学目标：知识性目标 ：举例说出科学探究的一般方法。技能目标：体验科学探究的一般过程。情感目标 ：认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。二、教学重点与难点：重点 ： 体验科学探究的一般过程。难点 ： 尝试确定实验变量，设计对照实验。三、教学准备：1、学生利用课余时间捕捉蚯蚓。2、教师准备探究器材：硬纸板、玻璃板、湿棉花球。3、FLASH：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。4、视频文件：探究过程的举例“什么驱策大白鲨撕咬猎物？”四、教学过程：教学内容 教师活。

15、猜猜看,1.提出问题：葡萄汁和橙汁哪个维生素C含量高？,2.作出假设:橙汁（葡萄汁）维生素C含量高。,3.实验,4.得出结论：橙汁维生素C含量高。,第二节 探索生命的方法,二：“小弗莱明”探究之路,假设蛆由腐烂的肉变来的,作出假设 （可能推测）,忍痛割爱我提供脊肉做实验吧！,其他种子培养盘中，腐烂的种子上并没有长蛆呀！,以前我也见过腐烂肉上长蛆哎！,书上说蛆是苍蝇的卵变成的幼虫耶！,二、作出假设,假设是对问题的一种可能的解释。假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。,3.假设蛆不是由腐烂的肉变来的。,2.假设蛆是由蝇产生的。,1.。

16、猜猜看,1.提出问题：葡萄汁和橙汁哪个维生素C含量高？,2.作出假设:橙汁（葡萄汁）维生素C含量高。,3.实验,4.得出结论：橙汁维生素C含量高。,第二节 探索生命的方法,二：“小弗莱明”探究之路,假设蛆由腐烂的肉变来的,作出假设 （可能推测）,忍痛割爱我提供脊肉做实验吧！,其他种子培养盘中，腐烂的种子上并没有长蛆呀！,以前我也见过腐烂肉上长蛆哎！,书上说蛆是苍蝇的卵变成的幼虫耶！,二、作出假设,假设是对问题的一种可能的解释。假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。,3.假设蛆不是由腐烂的肉变来的。,2.假设蛆是由蝇产生的。,1.。

17、第二节 探索生命的器具方法学案【学习目标】1、了解探索生命的方法科学探究的步骤与具体方法，如观察法、实验法、调查法等。2、学习设计对照实验并知道对照试验的特点。【自学导航】阅读教材，自主学习：1、阅读书本 28 页码上的内容，感受书本对于“蛆从哪儿来”这样问题的探究过程，并讨论科学 探 究 方 法 的 一 般 步 骤 。 完 成 ：科学探究是_探索的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。探究实验的步骤一般包括_、_、_、_和表达、交流等。2、科学探究的一般方法有哪些？3、对照实验是指除了_不同外，其他因。

18、,如果是你，应该如何正确操作？,想一想,1、若显微镜视野中出现了一个污点，如何判断这个污点是在目镜上还是在玻片标本上？,2、实验中，当换用高倍物镜后，视野中细胞数量和视野亮度有什么变化？如何调节亮度？,想一想,3、制作玻片标本所用材料必须是 的，使光线容易通过。,4、在制作临时玻片标本时为了避免气泡产生，在加盖玻片时，应先让 接触载玻片，再慢慢放下另一边。,第二节探索生命的方法,我们身边有各种各样的生物，它,所熟悉的，有些却没有引起我们,的注意。这就需要我们去认识它,们。,们与人类朝夕相处，有些是我们,调查法,调查。

19、第二节 探索生命的方法,对一些复杂现象的研究,往往可从简单的操 作入手取样调查，它是一种探究方法。,1.举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。 2.认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。,提出问题:生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。,科学探究的一般方法,科学探究的一般方法,作出假设：假设是对问题的一种可能的解释。,科学探究的一般方法,实验：实验是验证假设的基本途径，包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查及搜集证据）等方面。所有的实验都有变量（变。

20、在多姿多彩的生物世界里，我们留心一下，会遇到许多令人迷惑的与生物学有关的问题。我们应该怎样科学地研究这些问题？（蝙蝠是老鼠吃盐后变成的吗?）,对一些复杂现象的研究,往往可从简单的操作入手取样调查，它是一种探究方法。,科学探究的一般步骤,1、提出问题: 生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。,2、 作出假设：假设是对问题的一种可能的解释。,3、实验：实验是验证假设的基本途径，包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据等）方面。所有的实验都有变量，科学探。