生物苏教版七年级上探索生命的器具教案

1、第 1 单元 第 2 章 探索生命第二节 探索生命的方法一、教学目标：知识性目标 ：举例说出科学探究的一般方法。技能目标：体验科学探究的一般过程。情感目标 ：认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。二、教学重点与难点：重点 ： 体验科学探究的一般过程。难点 ： 尝试确定实验变量，设计对照实验。三、教学准备：1、学生利用课余时间捕捉蚯蚓。2、教师准备探究器材：硬纸板、玻璃板、湿棉花球。3、FLASH：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。4、视频文件：探究过程的举例“什么驱策大白鲨撕咬猎物？”四、教学过程：教学内容 教师活。

2、生物(七年级上册)课时：第 课时课题：第二章 探索生命第二节：探索生命的方法目的：1、举例说出科学探究的一般方法，并体 验其过程。2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。准备：课前布置在家长的指导下完成。1、蚯蚓生活在什么地方？2、怎样确定此处有蚯蚓？3、有几种方法可以获取蚯蚓的活体？4、蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？5、蚯蚓是人类的朋友，它能为我们做出哪些有益的事？6、每三、四人一组，用 较大容器带活体蚯蚓到校备 用。重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。难点：尝试确定实验变量，设计对。

3、学优中考网 www.xyzkw.com探索生命的器具同步练习1.（2009 东营）右图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转变为乙图，下列操作步骤正确的排序是（ ）转动细准焦螺旋 调节光圈移动装片 转动转换器A. B.C. D.2.（2008 济宁）观察同一材料的同一部位时，高倍镜下与低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目A、小、亮、多 B、小、暗、少 c、大、亮、多 D、大、暗、少3.（2008 东营）用显微镜的一个目镜分别与 4 个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。用哪一物镜。

4、2-2 探索生命的方法教学重点 http:/www.xyzkw.com/举例说出科学探究的一般方法，并体检其过程来源:学优中考网 xYzkw教学难点来源:学优中考网 http:/www.xyzkw.com/尝试确定实验变量，设计对照实验教学过程 http:/www.xyzkw.com/1 首先由学生阅读书本上的内容，感受书本对于“蛆从哪儿来”这样问题的探究过程，并讨论科学探究方法的一般步骤教师总结：科学探究的一般过程包括： http:/www.xyzkw.com/提出问题 来源:学优中考网 xYzkw作出假设 http:/www.xyzkw.com/实验（包括制定计划，实施计划） 得出结论 http:/www.xyzkw.com/表达与交流2。

5、2.1 探索生命的器具教案 1【学习目标】1. 说出显微镜的基本结构和作用2. 识别几种常用的探究器具，并说出其用途【重点难点】重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜难点：1。规范使用显微镜 2安全使用常用的探究器具【预习指导】1根据书 P20 显微镜结构和作用图示进行自学，掌握各部分结构名称和作用。2正确使用显微镜的步骤包括哪些过程?3常用的探究器具有哪些，并说出其用途【学习过程】教学内容 教师活动来源:学优高考网 gkstk 学生活动导入新课来源:gkstk.Com引言：丰富多彩的生物界蕴藏着无限的奥秘，这些奥秘等待着我们去探。

6、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 4 页2.1 探究生命的器具（1）主备： 戴显俊 备课时间： 2013-8-30 复备时间： 2013-9-3 总第 4 课时 需课时： 2 课时单元、章、节第 2 章第 1 节教学内容 探索生命的器具 第 1 课时 课型 新授 教学目标知识目标：1说出显微镜的基本结构和作用。2识别几种常用的探究器具，并说出其用途。能力目标：1 尝试使用显微镜。情感态度和价值观：1对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。重点难点教学重点1，识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。教。

7、2.1 探索生命的器具教案 2【学习目标】1. 尝试制作临时玻片标本2. 使用显微镜观察玻片标本【重点难点】重点：尝制作临时玻片标本。难点：防止玻片内出现气泡。【预习指导】1临时玻片标本的制作过程包括哪些实验步骤？2如何区分临时玻片标本的气泡和细胞？当视野中出现污点，如何判断污点位置？【学习过程】教学内容 教师活动 学生活动复习导入新课临时玻片标本的制作来源:学优高考网教学内容复习回顾显微镜的构造和使用方法，让学生完成显微镜的装配。播放：FLASH“临时玻片标本的制作过程”。归纳：（1）净用洁净的纱布将载玻片、盖玻片。

8、第一节 探索生命的器具,第二章 探索生命,丰富多彩的生物界蕴藏着无限奥秘，这些奥秘等待着我们去探索。要进行科学探索就离不开一些器具。,1.说出显微镜的基本结构与作用。 2.识别几种常用的探究器具，并说出其用途。 3.使用显微镜观察制作的临时玻片标本。,借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的细微结构呢？,显微镜,生物学是自然科学的一个门类，它既是基础理论性较强的科学，也是实验性很强的科学，培养动手能力极为重要。,你好！ 请点击你所要认识的显微镜的部位,认识显微镜,显微镜的光学部分 作用：放大物像 镜头上标有放大倍数,。

9、2-1 探索生命的器具教学目标1、尝试制作临时玻片标本。2、 使用显微镜观察玻片标本。3、培养学生实验操作能力。教学重点尝试制作临时玻片制作。教学难点防止玻片出现气泡。教学过程一、导入新课1、复习显微镜的的构造和使用方法，让学生完成以下操作来源:xYzKw.Com（1） 指出目镜、物镜、 反光镜、粗、细准焦螺旋。（2） 对光。 来源:学优中考网 xYzkw（3） 观察 E 片。来源:学优中考网2 、检查预习情况（1）教师演示操作过程，并对各部进行归纳。A、用洁净的纱布把载波片，盖玻片擦拭干净 净。B、 用滴管在载波片的中央滴一滴。C、用镊子。

10、1探索生命的器具 （第一课时）通过第一章学生们对生物，生物圈的学习，学生们对生物和生物圈已经有了清晰的认知和基础的了解。而第二章承上启下，正式开启了学生们通往生物研究的大门。而第一节“探索生命的器具” ，正是由浅入深的引导学生，告诉他们探索生命的技术和技巧，需要的工具，引起学生对科学的兴趣，并培养爱护实验器材的性格，让学生养成科学实验的良好习惯。【知识与能力目标】1、说出显微镜的基本结构与作用；2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。【过程 与方法目标】尝试使用显微镜。【情感态度价值观目标】对学生进。

11、甘肃省会宁县七年级生物上册21 探索生命的器具教案 苏教版教学目标1、尝试制作临时玻片标本。2、 使用显微镜观察玻片标本。3、培养学生实验操作能力。教学重点尝试制作临时玻片制作。教学难点防止玻片出现气泡。教学过程一、导入新课1、复习显微镜的的构造和使用方法，让学生完成以下操作（1） 指出目镜、物镜、 反光镜、粗、细准焦螺旋。（2） 对光。（3） 观察 E 片。2 、检查预习情况（1）教师演示操作过程，并对各部进行归纳。A、用洁净的纱布把载波片，盖玻片擦拭干净净。来源:gkstk.ComB、 用滴管在载波片的中央滴一滴。C、用镊子撕。

12、第二章 探索生命,生物学不仅是自然科学的基础理论科学，还是实验性很强的科学。培养动手能力极为重要。,丰富多彩的生物界蕴藏着无限奥秘，这些奥秘等待着我们去探索。要进行科学探索就离不开一些器具。,第一节 探索生命的器具,想一想,借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的细微结构呢？,显微镜,放大镜,一、认识显微镜,显微镜是常用的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显微镜。,2、镜筒,1、目镜,3、转换器,4、物镜,5、载物台,6、遮光器,7、反光镜,8、粗准焦螺旋,9、细准焦螺旋,10、镜臂,11、通光孔,12、压片夹,13、镜柱,14、镜座,1。

13、第一节 探索生命的器具,一、认识显微镜,自制的显微镜 （300）,荧光显微镜,激光共聚焦扫描显微镜,最早的电子显微镜,最大的光学显微镜放大倍数1500倍,相差显微镜,你好！ 请点击你所要认识的显微镜的部位,认识显微镜,练习,了解显微镜 的基本结构,目镜,显微镜的光学部分 作用：放大物象 镜头上标有放大倍数,练习,物镜,作用：放大物象 镜头上标有放大倍数 有低倍物镜、高倍物镜、油镜三种 显微镜的光学部分,练习,观察,目镜的特点？物镜的特点？,目镜镜头越长，放大倍数越小，故成反比。物镜镜头越长，放大倍数越大，故成正比。工作距离越小，放。

14、第 1 单元 第 2 章 探索生命第一节 探索生命的器具 （第一课时）一、背景和意义分析“探索生命的器具”主要介绍了显微镜的结构、作用与使用方法，对常用实验器具的分类、安全操作规则做了简单的介绍，介绍了制作临时玻片标本的方法，让学生体验一种临时玻片标本的制作过程并练习使用显微镜进行观察。本章内容是在学生已经了解了生物的主要类群、生物的生命现象、生物学与人类和社会的关系，意识到生物学的重要性的基础上，让学生进一步学习探索生命的器具、方法，并学会制作临时玻片标本的方法，这对学生今后科学地探索生命，正确地使用各。

15、课型： 课时：第 1 单元 第 2 章 探索生命第一节 探索生命的器具（第 1 课时）一、教学目标：知识性目标：1、说出显微镜的基本结构与作用；2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。技能目标：尝试使用显微镜。情感目标：对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。二、教学重点与难点：重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。难点：1、规范使用显微镜。2、安全使用常用的探究器具。三、教学准备：1、学生预习本实验内容。2、教师对学生进行爱护实验器材教育。3、FLASH：显微镜的结构与作用。4、视频文件：。

16、课型： 课时：第 1 单元 第 2 章 探索生命第一节 探索生命的器具（第 2 课时）一、教学目标：知识性目标：使用显微镜观察玻片标本。技能目标：尝试制作临时玻片标本。情感目标：培养学生实验操作能力。二、教学重点与难点：重点：尝制作临时玻片标本。难点：防止玻片内出现气泡。三、教学准备：1、学生预习实验内容。2、FLASH：临时玻片标本的制作。3、准备制作临时玻片标本所用器材：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净纱布、叶片、清水、烧杯、吸管。四、教学过程：一、复习导入新课复习回顾显微镜的构造和使用方法，让学生完成显微镜。

17、劳动时需要借助于工具，探索生命时也需要借助于工具（器具）。,第一节 探索生命的器具,1、说出普通显微镜的基本结构与作用。 2、尝试制作临时玻片标本。 3、尝试使用低倍镜观察生物标本。 4、了解其他常用的探究器具,任务要求,想一想,借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的细微结构呢？,显微镜,放大镜,一、认识显微镜,显微镜是常用的重要的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显微镜。,小组活动（2分钟）,两人一组，看书对照实物来认识显微镜的各部分结构。,显微镜,镜座,镜柱,载物台,镜臂,通光孔,压片夹,细准焦螺旋,转换器,粗准焦螺。

18、2-1 探索生命的器具教学目标1. 说出显微镜的 基本结构和作用。2. 区别几种常用的探究器具，并说出其用途。3. 尝试使用显微镜。4. 对学生进行爱护实验器具的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。教学重点来源:学优中考网 xYzkw识别显微镜的结构和作用，尝试使用显微镜。教学难点1. 1. 规范使用显微镜。2. 2. 安全使用常用的探究器具。教学过程一、 导入新课丰富多彩的生物界蕴含着无限奥秘，这些奥秘等待着我们去探索，要进行科学探索就离不开一些器具。（一）认识显微镜出示显微镜，进行简单介绍，说明利用显微镜可以观察到我们肉眼所观。

19、第 1 单元 第 2 章 探索生命第一节 探索生命的器具（第 1 课时）一、教学目标：知识性目标：1、说出显微镜的基本结构与作用；2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。技能目标：尝试使用显微镜。情感目标：对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。二、教学重点与难点：重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。难点：1、规范使用显微镜。2、安全使用常用的探究器具。三、教学准备：1、学生预习本实验内容。2、教师对学生进行爱护实验器材教育。3、FLASH：显微镜的结构与作用。4、视频文件：探究工具举例。

20、第 2 章探索生命 第 1 节探索生命的器具金湖县金南中学 陈志刚教学目标：1、说出显微镜的基本结构与作用；2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途；3、尝试制作临时玻片标本；4、使用显微镜观察玻片标本。教学重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。教学难点：1、规范使用显微镜；2、安全使用常用的探究器具。教学准备：1、显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，干净的纱布，叶片，自来水等（分组） ；放大镜，解剖盘，解剖剪，镊子，刀片，量筒，天平，酒精灯，三角架，石棉网，烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，角匙；2、实验前。