苏科版七年级数学上册学案4.3 用一元一次方程解决问题3

1、课题：4.3 用一元一次方程解决问题1教学目标: 教学时间： 1使学生初步掌握一元一次方程解简单应用题的方法和步骤；并会列一元一次方程解简单实际问题；2培养学生观察能力，提高他们分析问题和解决问题的能力3使学生初步养成正确思考问题的良好习惯。

2、课题：4.3 用一元一次方程解决问题6教学目标: 教学时间： 1能利用线形示意图或柱状示意图作为建模策略，分析经济类问题中的等量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力教学重点：能利用。

3、 教学目标1 进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力.2.重点难点：列等量关系1. 预习展示1 做中国结，如果每人加工 5 个，比计划多做 9 个；如果每人加工 4 个，比计划少做 15 个，问小组成员多。

4、4.3 用一元一次方程解决问题学习目标：1. 会根据实际问题中数量关系列方程解决实际问题，熟练掌握一元一次方程的解法；2. 培养学生数学建模能力，分析问题解决问题的能力。学习重点：实际问题中，如何建立等量关系，并根据等量关系列出方程。学习内。

5、课题：4.3 用一元一次方程解决问题4教学目标: 教学时间： 1.能利用示意图和表格作为建模策略，分析实际问题中的相等关系，从而利用方程解决问题.2.经历问题情景 建立数学模型 解释应用与拓展的过程，感悟数学建模的思想教学重点：利用示意图和。

6、课题：4.3 用一元一次方程解决问题2教学目标: 教学时间： 1能利用表格作为建模策略，分析实际问题中的数量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力。教学重点：列表分析问题中的数量关系。

7、实际问题与一元一次方程教案教学目标1知识与技能.理解商品销售中所涉及的进价原价售价利润及利润率等概念；能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题2过程与方法.经历运用方程解决销售中的盈亏问题，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型重。

8、课题： 4.3 用一元一次方程解决问题2学习目标用列表法分析问题中的数量关系，找出问题中的等量关系重点难点重点：用列表法分析问题中的数量关系，找出问题中的等量关系难点：能利用表格作为建模策略，列方程解决问题预习导航预习课本 P106 页小颖。

9、课题：4.3 用一元一次方程解决问题5学习目标来源:学优高考网 gkstk能利用表格或圆形示意图作为建模策略，分析工程问题中的数量关系列方程解决问题；重点难点重点：利用表格或圆形示意图，分析工程问题中的数量关系列方程解决问题；难点：如何画示。

10、课题：4.3 用一元一次方程解决问题6学习目标学会用柱状示意图或线形示意图分析商品销售问题.重点难点重点：学会用柱状示意图或线形示意图分析商品销售问题；难点：如何画示意图来反映问题中的数量关系预习导航预习课本 P1 1商品销售问题中的成本售。

11、快车行驶的路程 慢车行驶的路程360 千米甲 乙课题： 4.3 用一元一次方程解决问题4学习目标能利用线形示意图或表格作为建模策略，分析行程问题中的数量关系列方程解决问题；重点难点重点：利用线段图法分析问题，寻找行程类问题相等关系。来源:学。

12、教学内容：4.33用一元一次方程解决问题3课 型：新授课 学生姓名：教学目标：1进一步认识建立方程模型的作用，提高数学的应用意识。2在用方程解决实际问题的过程中，提高抽象概括分析问题的能力。教学重点：列一元二次方程解动态问题教学难点：理解动。

13、课题：4.3 用一元一次方程解决问题3教学目标: 教学时间： 1能利用线形示意图作为建模策略，分析行程问题中的数量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力教学重点：利用线形示意图分析问。

14、课题： 4.3 用一元一次方程解决问题3学习目标会用线形示意图分析问题；会将实际问题转化为数学问题方程 重点难点重点：将实际问题转化为数学问题方程 难点：如何画示意图来反映问题中的数量关系预习导航预习课本 P107 页某小组计划做一批中国结。

15、课题：4.3 用一元一次方程解决问题1学习目标: 姓名： 1使学生初步掌握一元一次方程解简单应用题的方法和步骤；并会列一元一次方程解简单实际问题；2培养学生观察能力，提高他们分析问题和解决问题的能力3使学生初步养成正确思考问题的良好习惯。学。

16、课题：4.3 用一元一次方程解决问题5学习目标: 姓名： 1能利用表格或圆形示意图作为建模策略，分析工程问题中的数量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力学习过程：一.情境创设一件工。

17、课题：4.3 用一元一次方程解决问题4学习目标: 姓名： 1.能利用示意图和表格作为建模策略，分析实际问题中的相等关系，从而利用方程解决问题.2.经历问题情景 建立数学模型 解释应用与拓展的过程，感悟数学建模的思想学习过程：一.情境创设甲乙。

18、课题：4.3 用一元一次方程解决问题6学习目标: 姓名： 1能利用线形示意图或柱状示意图作为建模策略，分析经济类问题中的等量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力学习过程：来源:gk。

19、课题：4.3 用一元一次方程解决问题2学习目标: 姓名： 1能利用表格作为建模策略，分析实际问题中的数量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力。学习过程：一.情境创设小丽在水果店花 。

20、课题：4.3 用一元一次方程解决问题3学习目标: 姓名： 1能利用线形示意图作为建模策略，分析行程问题中的数量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力学习过程：一.情境创设某小组计划做。