七年级苏科版数学上册教案4.3 用一元一次方程解决问题4

1、14.3 用方程解决问题课题 4.3 用方程解决问题 课时 61 授课时间班级 课型 新授 授课人教学目标知识与技能：大致了解用方程解决问题的一般步骤和方法，明确其关键是找出能表示实际问题全部含义的相等关系.过程与方法：经历活动和思考交流与。

2、14.3 用方程解决问题课题 4.3 用方程解决问题 课时 66 授课时间班级 课型 新授 授课人教学目标知识与技能：理解商品销售中的进价标价折扣率利润率 售价等概念及其之间的关系.能根据利润实际售价一进价等数量关系列一元一次方程求解.过程。

3、课题：4.3 用一元一次方程解决问题6学习目标: 姓名： 1能利用线形示意图或柱状示意图作为建模策略，分析经济类问题中的等量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力学习过程：来源:gk。

4、课题：4.3 用一元一次方程解决问题2学习目标: 姓名： 1能利用表格作为建模策略，分析实际问题中的数量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力。学习过程：一.情境创设小丽在水果店花 。

5、1温习巩固：列一元一次方程解决问题的一般步骤,1审：审题,分析题中的已知量未知量,明确它们之间的关系; 2找：找出能表示问题中全部含义的一个等量关系; 3设：设未知数一般求什么就设什么并写单位名称; 4列：根据等量关系列出方程; 5解：解所。

6、 教学目标1 进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力.2.重点难点：列等量关系一 预习展示1 运动场跑道周长 400m，小红跑步的速度是爷爷的 倍，他们从同一起点沿跑道的同一方向同时出发，5min 后小红。

7、14.3 用方程解决问题课题 4.3 用方程解决问题 课时 64 授课时间班级 课型 新授 授课人教学目标知识与技能：能利用示意图和列表格作为建模策略，分析行程问题中的等量关系列方程.过程与方法：经历和体验运用方程解决实际问题的过程，提高分。

8、实际问题与一元一次方程教案教学目标1知识与技能.理解商品销售中所涉及的进价原价售价利润及利润率等概念；能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题2过程与方法.经历运用方程解决销售中的盈亏问题，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型重。

9、课题： 4.3 用一元一次方程解决问题2学习目标用列表法分析问题中的数量关系，找出问题中的等量关系重点难点重点：用列表法分析问题中的数量关系，找出问题中的等量关系难点：能利用表格作为建模策略，列方程解决问题预习导航预习课本 P106 页小颖。

10、课题：4.3 用一元一次方程解决问题5学习目标来源:学优高考网 gkstk能利用表格或圆形示意图作为建模策略，分析工程问题中的数量关系列方程解决问题；重点难点重点：利用表格或圆形示意图，分析工程问题中的数量关系列方程解决问题；难点：如何画示。

11、课题：4.3 用一元一次方程解决问题6学习目标学会用柱状示意图或线形示意图分析商品销售问题.重点难点重点：学会用柱状示意图或线形示意图分析商品销售问题；难点：如何画示意图来反映问题中的数量关系预习导航预习课本 P1 1商品销售问题中的成本售。

12、课题： 4.3 用一元一次方程解决问题3学习目标会用线形示意图分析问题；会将实际问题转化为数学问题方程 重点难点重点：将实际问题转化为数学问题方程 难点：如何画示意图来反映问题中的数量关系预习导航预习课本 P107 页某小组计划做一批中国结。

13、课题：4.3 用一元一次方程解决问题4学习目标: 姓名： 1.能利用示意图和表格作为建模策略，分析实际问题中的相等关系，从而利用方程解决问题.2.经历问题情景 建立数学模型 解释应用与拓展的过程，感悟数学建模的思想学习过程：一.情境创设甲乙。

14、课题：4.3 用一元一次方程解决问题5教学目标: 教学时间： 1能利用表格或圆形示意图作为建模策略，分析工程问题中的数量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力教学重点：利用表格或圆形。

15、课题：4.3 用一元一次方程解决问题1教学目标: 教学时间： 1使学生初步掌握一元一次方程解简单应用题的方法和步骤；并会列一元一次方程解简单实际问题；2培养学生观察能力，提高他们分析问题和解决问题的能力3使学生初步养成正确思考问题的良好习惯。

16、课题：4.3 用一元一次方程解决问题6教学目标: 教学时间： 1能利用线形示意图或柱状示意图作为建模策略，分析经济类问题中的等量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力教学重点：能利用。

17、课题：4.3 用一元一次方程解决问题3教学目标: 教学时间： 1能利用线形示意图作为建模策略，分析行程问题中的数量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力教学重点：利用线形示意图分析问。

18、课题：4.3 用一元一次方程解决问题2教学目标: 教学时间： 1能利用表格作为建模策略，分析实际问题中的数量关系列方程解决问题；2进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，提高分析问题解决问题的能力。教学重点：列表分析问题中的数量关系。

19、快车行驶的路程 慢车行驶的路程360 千米甲 乙课题： 4.3 用一元一次方程解决问题4学习目标能利用线形示意图或表格作为建模策略，分析行程问题中的数量关系列方程解决问题；重点难点重点：利用线段图法分析问题，寻找行程类问题相等关系。来源:学。

20、课题：4.3 用一元一次方程解决问题4教学目标: 教学时间： 1.能利用示意图和表格作为建模策略，分析实际问题中的相等关系，从而利用方程解决问题.2.经历问题情景 建立数学模型 解释应用与拓展的过程，感悟数学建模的思想教学重点：利用示意图和。