数学人教版三年级下册教案解决问题第三课时

1、 第课时 解决问题（） 一、计算。 二、填空。 .的商的末尾有（）个的商的末尾有（） 个。 .估算时，可以先把看作（），根据（） （）（），所以得数是（）。 .估算时，可以先把看作是（）进行计算。 三、计算下列各题，带的要验算。 四、列式计算。 . 一个数的倍是，求这个数。 .是的多少倍？ 五、花店运来一批鲜花，共枝。如果用枝扎成一束，这些。

2、 练习课 教材练习十六部分习题。 1. 进一步理解两位数减一位数和整数的算理和算法 ,提高计算的正确率。 2. 培养学生的计算能力和分析能力。 3 感受数学与生活的密切联系 ,提高学生学习数学的兴趣。 . 1. 理解并掌握两位数减一位数和整十数的算理和算法 ,提高计算的正确率。 2 能够运用数学知识解决实际问题。 . 投影、写有算式题的苹果卡片、篮子等。 。

3、10.4 用方程组解决问题（第三课时）一、教学目标：1、借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。2、提高学生分析能力，解决问题能力，使学生感受方程的作用。来源:gkstk.Com二、教学重难点：重点：理解题意，找出数量关系。难点：能找出题目中两个等量关系。三、教学方法：引导探索法，讲练结合，探索交流。四、教学过程：（一）创设情境，感悟新知问题五 用正方形和长方形的两种硬纸片制作甲、乙两种无盖的长方体纸盒（如图） 。如果长方形的宽与正方形的边长相等，150 张正方形硬纸片和 300 张长方形硬纸片可。

4、课题及内容 10.5 用二元一次方程组解决问题（3） 总课时数 3第 3课时 主备教师 朱 玲 参备教师 朱秋阳教学目标1能通过画示意图的方法分析较复杂的实际问题的数量关系.2.列出二元一次方程组解决问题。3加强学生列方程组的技能训练，形成解决实际问题的一般性策略。教 学重、难点 来源 :学优高考网 能通过画示意图的方法分析较复杂的实际问题的数量关系，列出二元一次方程组解决问题。将实际问题转化成二元一次方程组的数学模型。教 学 设 计一、板书课题过渡语：同学们，上一节课我们学习了用二元一次方程组解决问题（2） ，今天我们学习10。

5、1解决问题教案设计（第一课时）教学内容教科书第 99 页例 1 和“做一做” ，练习二十三第 1 题和第 38 题教学要求1让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题2通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用教学重难点明确解决问题的思路，学会观察选择信息教学用具运动会广播操表演录像或图片教学过程一、复习铺垫，解决简单问题谈话导入：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题接着，口述下面的问题三（1）班一些学生为布置教室做纸花，每两位小朋友一小组，每位。

6、1解决问题教案设计（第二课时）教学内容教科书第 100 页例 2 和“做一做” ，练习二十三第 10、14、15、16题教学要求1让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题2通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用教学重点理解解决问题的步骤，掌握两步或综合解答方法教学难点明确解题思路，学会根据信息思考，解决实际问题教学准备团体操表演录像或幻灯片教学过程一、创设情境，提出问题展示运动会上开幕式学生表演团体操情境（1）观察画面，你还想了解什么？根据学生回答，引出表。

7、 20 以内进位加法和退位减法的整理和复习练习六部分习题。 1. 对 20 以内进位加法和退位减法进行归纳整理 2. 培养学生的观察、概括能力。 3. 培养学生学数学、用数学的意识。 ,沟通知识间的联系 ,能熟练地进行口算。 沟通联系 ,合理、灵活地运用所学知识。 口算卡片、挂图。 1. 比一比 ,看谁算得又对又快。 7+6= 6+5=。

8、1小数的初步认识教案设计（第三课时）教学内容巩固练习（教材练习二十一第 610 题）教学要求1通过练习，使学生进一步理解具体情境中的小数意义，会比较小数大小2初步培养学生应用意识和总是意识教学重难点小数大小比较教学过程一、忆一忆1出示明明到附近超市调查 3 种商品的价格商品 草莓 龙须酥 开心果价格 2.50 元 1.70 元 7.85 元（1）小数在现实中有广泛应用，像这些商品价格的表示方法，请学生读出上面小数（2）你还能举出你在哪里见到过小数？7.85 元表示几元几角几分？2小小调查员出示 P93 第 6 题到商店去调查价钱，注意收集信息。

9、1位置与方向教案设计（第三课时）教学内容认识东北、东南、西北、西南四个方向（教材 P8 页例 4 及“做一做” ，练习二第 1、2、4 题）教学要求1使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向2培养学生的空间观念，发展学生的数学思维能力3体验生活中处处有数学，增进学生学习数学的兴趣教学重点辨认东北、东南、西北、西南四个方向教学难点能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能描述物体所在的方向教学用具指南针 多媒体课件教学过程一。

10、1口算乘法教案设计（第三课时）教学内容乘法口算、估算的练习课 （完成练习十四第 912 题）教学要求1通过练习，使学生进一步掌握用整十、整百数乘的口算及两位数乘两位数的估算方法逐步熟练、形成技巧2结合口算乘法，复习已学过的两步计算应用题，提高计算能力和应用题的解题能力教学重点使学生达到正确、熟练地进行乘法口算、估算，提高计算能力教学难点如何从教材题目的图文结合形式中获得解答应用题的信息（条件）和问题，培养学生用数学眼光观察事物的习惯，锻炼学生解决实际问题的能力教学用具教科书第 62页练习十四第 11、12 题的多。

11、1笔算乘法教案设计（第三课时）教学内容笔算乘法练习课 （完成教科书第 67 页练习十六第 58 题）教学要求1通过练习，使学生比较熟练地计算笔算乘法，进一步巩固乘的顺序和各步书写位置及其道理，提高计算能力2针对学生在笔算乘法中往往会产生的一些失误，进行有效地练习，使学生逐步养成认真审题、书写整洁、仔细计算的良好学习习惯教学重点使学生达到较熟练并正确地进行笔算乘法，提高计算能力，培养学生良好的学习习惯教学难点对学生计算时容易产生的失误，及时加以纠正比如：只把相同数位上的数相乘；漏乘其他数位；把积的位置写错；或。

12、1总复习教案设计（第三课时）复习内容统计、面积（教科书第 113页第 5题，114 页第 7、8 题，练习二十五第 5题、8 题、9 题）复习要求1能看懂条形统计图，会根据信息求平均数，解决一些简单实际问题2知道相邻两个单位之间进率，会求长方形、正方形的面积3结合实例，让学生初步体验统计、面积在生活中的应用复习重点1理解平均数的意义2会求常见图形的面积复习难点1画条形统计图2建立平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米的表象复习准备小黑板，直尺复习过程一、转化复习目标1介绍本节课复习内容2回忆（看阅读课本） 23把自己的疑问。

13、1面积教案设计（第三课时）教学内容长方形、正方形面积的计算（教材第 7778 页的内容，练习十九第14 题）教学要求1引导学生自己去实验发现长方形面积计算的公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形、正方形的面积2通过教学，初步培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生探究精神和合意识教学重点理解掌握长方形、正方形面积的计算公式教学难点自主探究长方形面积公式的过程教学用具多媒体，实验表格，1 平方厘米小正方形若干，长方形纸板教学过程一、创设情境、导入新课1上节课我们学习了有。

14、解决问题（三）【教学内容】教科书第 92 页例 5，练习十九第 9，10 题。【教学目标】1进一步理解本金、利息、利率、利息税的含义，知道本金、利息、利率的关系。2进一步掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息，培养同学们信息的交流和处理能力。3通过解决生活中的实际问题，使同学们感受到数学与生活实际的紧密联系，培养同学们的应用意识和实践能力。【教学重点】掌握本金、利息、利率、本利和利息税等概念，正确地计算有关利息问题。【教学准备】教具：多媒体课件。学具：存款凭证。【教学过程】一、联系生活，引入复习1创设情境小。

15、精品资源 第二课时 教学内容：教科书第99页例1和 做一做”，练习二十三第29题。 教学目标： 1、让生进一步学会用乘法两步计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受 数学在日常生活中的作用。 教学重、难点：使学生学会观察找出题目中数学信息并独立解决问题。 教学过程： 一、基本联系 1 .听算 2 .p102 5题 生独立解决 指名订正 师：你是怎么想的。

16、精品资源 年、月、日 第三课时 教学内容： 教科书第52-53页上的内容。 教学目的： 使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。 教学重点： 时间单位24时计时法的应用。 教学关键： 教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解24时的基 本含义以及相互关系。 教学过程： 一、引入 1、揭题 让学生看课本52页图，问：你们看到了什么？ 21: 00表示几时？今天。

17、1解决问题教案设计（第三课时）教学内容练习二十三第 2 题、第 11 题、第 12 题、第 13 题教学要求1通过练习，加深对两步乘法或除法数学问题基本含义的理解2培养学生分析、收集处理信息的能力，明确解决问题的步骤3体会解决问题思维方法的多样性，感受学习数学的应用价值教学重难点明确解题思路教学用具 小黑板，多媒体课件教学过程一、复习孕优课件出现美食城，根据画面，介绍溜溜来到的那家美食城，请观察一下：（1）你了解了哪些信息？根据回答出现“圆桌 7 张、方桌 6 张”两个信息（2）你能提出什么数学问题？根据学生提问出现：圆桌。

18、精品资源 第三课时 教学内容： 第100页例2和 做一做”，练习二十三第10-12题 教学目标： 1、让学生经历解决问题的过程，学会用连除两步计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验， 感受数学在日常生活中的作用。 教学重、难点： 使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决 问题。 教具准备： 运动会广播操表演幻灯片。 教学过程： 一、复习。