人教版小学三年级下册数学位置与方向第三课时教案设计

1总复习教案设计(第三课时)复习内容空间与图形复习 (教材第 126 页第 7、8 题,练习二十一第 1013题 )复习要求1使学生进一步明确一个物体的位置与方向和距离有关2使学生掌握三角形的特点和特性以及相关分类3使学生通过位置与方向、三角形的教学复习,进一步发展空间观念复习重点三角形的特点复习难

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1、1总复习教案设计(第三课时)复习内容空间与图形复习 (教材第 126 页第 7、8 题,练习二十一第 1013题 )复习要求1使学生进一步明确一个物体的位置与方向和距离有关2使学生掌握三角形的特点和特性以及相关分类3使学生通过位置与方向、三角形的教学复习,进一步发展空间观念复习重点三角形的特点复习难点如何确定一个物体的位置复习过程一、复习位置与方向1要确定一个物体的位置需要哪几个要素?2从学校出发去小明家,你想到达小明家,应该知道哪些相关的条件?3在现实生活中,有几个大致的方位?4说一说我们如何确定某个点的确切位置学法。

2、1小数的初步认识教案设计(第三课时)教学内容巩固练习(教材练习二十一第 610 题)教学要求1通过练习,使学生进一步理解具体情境中的小数意义,会比较小数大小2初步培养学生应用意识和总是意识教学重难点小数大小比较教学过程一、忆一忆1出示明明到附近超市调查 3 种商品的价格商品 草莓 龙须酥 开心果价格 2.50 元 1.70 元 7.85 元(1)小数在现实中有广泛应用,像这些商品价格的表示方法,请学生读出上面小数(2)你还能举出你在哪里见到过小数?7.85 元表示几元几角几分?2小小调查员出示 P93 第 6 题到商店去调查价钱,注意收集信息。

3、1解决问题教案设计(第三课时)教学内容练习二十三第 2 题、第 11 题、第 12 题、第 13 题教学要求1通过练习,加深对两步乘法或除法数学问题基本含义的理解2培养学生分析、收集处理信息的能力,明确解决问题的步骤3体会解决问题思维方法的多样性,感受学习数学的应用价值教学重难点明确解题思路教学用具 小黑板,多媒体课件教学过程一、复习孕优课件出现美食城,根据画面,介绍溜溜来到的那家美食城,请观察一下:(1)你了解了哪些信息?根据回答出现“圆桌 7 张、方桌 6 张”两个信息(2)你能提出什么数学问题?根据学生提问出现:圆桌。

4、1位置与方向教案设计(第二课时)教学内容认识路线图(1) (教材 P5 例 3 和“做一做,练习一第 3、4 题)教学要求l使学生会看简单的路线图(四个方向) ,并能描述行走的路线,初步形成空间观念2通过学习,体会生活中处处有数学,对数学产生兴趣和亲切感3培养学生积极主动、集体合作的学习态度教学重点能看懂简单的路线图,并能在图上描述物体的相对位置和行走的路线教学难点体会图中的方位是相对位置,参照的对象不同,描述的方位也不同教学用具多媒体课件教学过程一、复习准备1游戏师:同学们先站好了,我们一起来做个游戏师:小鸡向。

5、1位置与方向教案设计(第四课时)教学内容认识路线图(2) (教材 P9 例 3 和“做一做” ,练习二的第 3、题)教学要求 1使学生进一步辨认八个方向,会看简单的路线图(八个方向) ,并能描述行走的路线2提高学生解决问题的能力,发展学生空间观念3体会数学与日常生活的密切联系,获得成功的体验,树立学好数学的信心教学重点比较清楚地描述行走线路教学难点自行设计线路,并能描述出来教学用具多媒体课件教学过程 一、创设情境,引入新课1在地图上,我们是怎样辨认方向的?2投影出示动物园导游图,各个动物馆以“”代替,将各个动物馆图。

6、1口算乘法教案设计(第三课时)教学内容乘法口算、估算的练习课 (完成练习十四第 912 题)教学要求1通过练习,使学生进一步掌握用整十、整百数乘的口算及两位数乘两位数的估算方法逐步熟练、形成技巧2结合口算乘法,复习已学过的两步计算应用题,提高计算能力和应用题的解题能力教学重点使学生达到正确、熟练地进行乘法口算、估算,提高计算能力教学难点如何从教材题目的图文结合形式中获得解答应用题的信息(条件)和问题,培养学生用数学眼光观察事物的习惯,锻炼学生解决实际问题的能力教学用具教科书第 62页练习十四第 11、12 题的多。

7、1笔算乘法教案设计(第三课时)教学内容笔算乘法练习课 (完成教科书第 67 页练习十六第 58 题)教学要求1通过练习,使学生比较熟练地计算笔算乘法,进一步巩固乘的顺序和各步书写位置及其道理,提高计算能力2针对学生在笔算乘法中往往会产生的一些失误,进行有效地练习,使学生逐步养成认真审题、书写整洁、仔细计算的良好学习习惯教学重点使学生达到较熟练并正确地进行笔算乘法,提高计算能力,培养学生良好的学习习惯教学难点对学生计算时容易产生的失误,及时加以纠正比如:只把相同数位上的数相乘;漏乘其他数位;把积的位置写错;或。

8、1总复习教案设计(第三课时)复习内容统计、面积(教科书第 113页第 5题,114 页第 7、8 题,练习二十五第 5题、8 题、9 题)复习要求1能看懂条形统计图,会根据信息求平均数,解决一些简单实际问题2知道相邻两个单位之间进率,会求长方形、正方形的面积3结合实例,让学生初步体验统计、面积在生活中的应用复习重点1理解平均数的意义2会求常见图形的面积复习难点1画条形统计图2建立平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米的表象复习准备小黑板,直尺复习过程一、转化复习目标1介绍本节课复习内容2回忆(看阅读课本) 23把自己的疑问。

9、1面积教案设计(第三课时)教学内容长方形、正方形面积的计算(教材第 7778 页的内容,练习十九第14 题)教学要求1引导学生自己去实验发现长方形面积计算的公式,使学生初步理解长方形面积的计算方法,会运用公式正确地计算长方形、正方形的面积2通过教学,初步培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生探究精神和合意识教学重点理解掌握长方形、正方形面积的计算公式教学难点自主探究长方形面积公式的过程教学用具多媒体,实验表格,1 平方厘米小正方形若干,长方形纸板教学过程一、创设情境、导入新课1上节课我们学习了有。

10、第一单元 位置与方向 认识东北、东南、西北、西南,人教版数学三年级下册,请认真观察校园内有哪些主要建筑物?说一说多功能厅和食堂分别在操场的什么方向上?借助指南针这一 工具判断你描述的方向是否正确。,我们知道了东、南、西、北这四个方向,那么你知道,每两个方向之间又称什么方向吗?,好 好 学 习,天 天 向 上,多功能厅,多功能厅在校园的东北角。,食 堂,北,南,西,东,东北,东南,西北,西南,食堂在校园的西南角。,知识阅读,从“东”出发,东和北之间的方向就叫东北,东和南之间的方向就叫东南。,从“西”出发,西和北之间的方向就叫西。

11、1位置与方向教案设计(第三课时)教学内容认识东北、东南、西北、西南四个方向(教材 P8 页例 4 及“做一做” ,练习二第 1、2、4 题)教学要求1使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向2培养学生的空间观念,发展学生的数学思维能力3体验生活中处处有数学,增进学生学习数学的兴趣教学重点辨认东北、东南、西北、西南四个方向教学难点能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能描述物体所在的方向教学用具指南针 多媒体课件教学过程一。

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