数学人教版三年级下册教案笔算乘法第1课时

1、精品资源 两位数乘两位数 口算乘法 第1课时 教学内容： 58页例1及做一做、练习十四14题。 教学目标： 经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、 整百数(每位乘积不满十) 教学重点： 学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十) 教具准备： 口算卡片等。 教学过程： 一、回顾学过的口算方法 口算下面各题： 40 460 530 3300 7 。

2、1第 6单元 多位数乘一位数1.口算乘法第 1课时 口算乘法【教学内容】教材第 5657页例 1、例 2。【教学目标】1.在具体情境中，探究整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）的计算规律。2.掌握整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）的计算方法，提高口算能力。3.在学习中感受数学与生活的密切联系。【教学重难点】重 点：能正确地理解整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位） ，能解决简单的数学问题。难 点：能正确口算整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位） ，理解计算方法。【教学过程】一、。

3、1第 6单元 多位数乘一位数2.笔算乘法第 2课时 笔算乘法（不连续进位）【教学内容】教材第 61页例 2。【教学目标】1.经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则，并正确进行计算。2.培养学生主动获取新知识的学习习惯。3.感知生活中处处有数学，从而更加爱学数学、乐学数学。【教学重难点】重 点：经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，并正确进行计算。难 点：掌握笔算乘法中的进位方法，并正确进行计。

4、精品资源 第二课时 教学内容：教科书第99页例1和 做一做”，练习二十三第29题。 教学目标： 1、让生进一步学会用乘法两步计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受 数学在日常生活中的作用。 教学重、难点：使学生学会观察找出题目中数学信息并独立解决问题。 教学过程： 一、基本联系 1 .听算 2 .p102 5题 生独立解决 指名订正 师：你是怎么想的。

5、 和时间赛跑教案 教学目标： 1、学会 10 个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、 受益无穷、假若”等词语。 2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。背诵自己喜欢的段落。 3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。 教学重点： 1、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 2、把握文章的主要内容，体会珍惜时间的。

6、1第 6 单元 多位数乘一位数2.笔算乘法第 3 课时 笔算乘法（连续进位）【教学内容】教材第 62 页例 3。【教学目标】1.理解掌握两次进位的笔算乘法的算理和计算方法，能正确计算。2.经历探索两次进位的笔算乘法的计算过程，体验迁移类推的思想和方法。3.在理解实际问题中感受数学知识源于生活，培养学生善于探索的精神。【教学重难点】重 点：掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，能正确地进行计算。难 点：探索连续进位乘法的计算方法。【教学过程】一、复习旧知1.口算。78+8= 46+9= 57+9=36+8= 39+5= 59+8=76+9= 94+7= 29+5=指。

7、第6单元 多位数乘一位数2.笔算乘法 课题1 笔算乘法（不进位）,怎样算一共有多少支彩笔？,例1.,123 ，,36,创设情境，引出问题,1 2 3, 23,103,3 0 3 6,6,我用口算。,还可以用竖式计算。,做一做,3 4 2,1.,1 2 4,6 8,3 1 2 3,2 1 1 4,4 8,9 3 6,8 4 4,3 2,2.,2 3 3,6,1 2 3 2,6 9,2 4 6,你能说说乘法的顺序吗？,再 见,。

8、精品资源 第三课时 教学内容： 第100页例2和 做一做”，练习二十三第10-12题 教学目标： 1、让学生经历解决问题的过程，学会用连除两步计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验， 感受数学在日常生活中的作用。 教学重、难点： 使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决 问题。 教具准备： 运动会广播操表演幻灯片。 教学过程： 一、复习。

9、第4单元 两位数乘两位数 课题1 口算乘法（1）,探究新知,每筐装15盒草莓。,买3筐。,103=30 53=15 30+15=45,1 51 3 4 5,想一想：1503= ,450,3筐草莓有多少盒？,45,153= ,做一做,115=,144=,156=,234=,1105=,1404=,1506=,2304=,55,56,90,92,550,560,900,920,再 见,。

10、精品资源 年、月、日 第三课时 教学内容： 教科书第52-53页上的内容。 教学目的： 使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。 教学重点： 时间单位24时计时法的应用。 教学关键： 教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解24时的基 本含义以及相互关系。 教学过程： 一、引入 1、揭题 让学生看课本52页图，问：你们看到了什么？ 21: 00表示几时？今天。

11、1第 6 单元 多位数乘一位数2.笔算乘法第 1 课时 笔算乘法（不进位）【教学内容】教材第 60 页例 1。【教学目标】1.初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义；能正确地进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。2.在自主探索、交流学习中，体验计算方法的多样化。3.会用已学的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。【教学重难点】重 点：探索并掌握两、三位数乘一位数的笔算方法（不进位）及乘法竖式书写的格式，并能正确计算。难 点：理解多位数乘一位数的算理。【教学过程】一、创设情境，引出问题教师出示课件，。

12、1笔算乘法教案设计（第二课时）教学内容两位数乘两位数进位的乘法 （教科书第 65 页例 2、 “做一做”和练习十六 14 题）教学要求1使学生在已经掌握的两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）的基础上，通过探讨、交流解决笔算中遇到的新问题进位乘法，并理解、掌握其正确的计算方法2培养学生的学习能力，增强他们对数学知识的体验和认识，发展他们的创新意识与实践能力3鼓励学生解决问题策略的多样化，培养学生的评价、鉴赏和归纳能力教学重点掌握两位数乘两位数进位乘法的笔算方法，进一步掌握竖式中乘的顺序和各部分积的书写位置及其道理教。

13、1笔算乘法教案设计（第三课时）教学内容笔算乘法练习课 （完成教科书第 67 页练习十六第 58 题）教学要求1通过练习，使学生比较熟练地计算笔算乘法，进一步巩固乘的顺序和各步书写位置及其道理，提高计算能力2针对学生在笔算乘法中往往会产生的一些失误，进行有效地练习，使学生逐步养成认真审题、书写整洁、仔细计算的良好学习习惯教学重点使学生达到较熟练并正确地进行笔算乘法，提高计算能力，培养学生良好的学习习惯教学难点对学生计算时容易产生的失误，及时加以纠正比如：只把相同数位上的数相乘；漏乘其他数位；把积的位置写错；或。

14、精品资源 小数的初步认识 第1课时 教学内容： 实验教材三年级下册P88-P89。 教学目标： 1、使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。 2、使学生正确掌握小数的读、写法。 3、使学生了解小数各部分的名称。 教学重点： 使学生正确理解小数的含义。 教学难点： 以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写；以米为单位的小数与米、分 米、厘米的相互改写。 教学过程： 一、复。

15、精品资源 口算乘法 第2课时 教学内容： 59页例2 (估算) 教学目标： 1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。 2、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。 教学重点： 初步掌握两位数乘两位数的估算方法 教学过程： 一、复习旧知： 1、口算下面各题： 40 M0 60 20 30 40300 70 200 80 12 400 240 2 130 330 31150 2、求下面各数的。

16、精品资源 第3课时 教学内容： 课本第7778页(长方形和正方形面积的计算) 教学目标： 1、使学生在参与长方形和正方形面积公式的推导中，掌握长方形和正方形 面积的计算方法。 2、在学生实际操作，抽象概括，得出一般结论中，培养学生主动探索的精 神。 教学重、难点： 探究长方形、正方形面积的计算方法。 学具准备： 每人15个1平方厘米的正方形 教学过程： 一、复习 1、长方形和正方形的特征(出示长5。

17、精品资源 第6课时 教学内容： 课本第84页(公顷、平方千米) 教学目标： 1、通过活动使学生感受土地面积单位 1公顷、1平方千米的大小。 2、知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。 3、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。 教学重难点： 使学生了解1公顷、1平方千米的大小。 教学过程： 一、复习 1、常用的面积单位有哪些？ 2、用手势表示一下1平方厘米、1平方分米、。

18、精品资源 第4课时 教学内容： 课本第78页例3,第80、81页练习。 教学目标： 1、能正确使用公式求出长方形、正方形面积。 2、在解决实际问题过程中，进一步明确长方形正方形面积计算和周长计算 的区别。 3、培养解决问题的灵活性。激发学习兴趣。 教学重难点：正确应用公式进行计算。 教学过程： 一、复习 1、用红色涂下面图形的面积，用蓝色涂出周长。 2、长方形周长= 正方形周长= 长方形面积= 正。

19、第 4 课时 进位的笔算乘法教学导航：【教学内容】笔算乘法（教材第 49 页例及第 50 页练习十一第2 题） 。【教学目标】1.让学生通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。2.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。3.培养认真细心等良好的学习习惯。【重点难点】学会计算两位数乘两位数进位的乘法。【教学准备】多媒体课件教学过程：【复习导入】提问：前三道题和最后一道题有什么不同？计算时要注意什么？上面这几道计算题都是两位数乘两位数不进位的乘法，今天我们继。

20、精品资源 两位数乘两位数 笔算乘法 第1课时 教学内容： .63页例1、做一做，练习十五1、2题。 教学目标： 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘 法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。 教学重点： 学会计算两位数乘两位数进位的乘法（不进位）。 教学过程： 一、提出问题。 呈现例1的画面，让学生观察 用完整的话把这幅图的内容、问题说一说。 请学生说一说用什么方法。