山东省枣庄市九年级语文上册教案8艺术品

1、课前预习1 了解欧阳修及唐宋八大家的有关知识2 试读课文，圈点字音做好课前阅读，处理生字词 1.。滁 壑 琅琊 潺 酿 僧 辄 伛偻 霏 暝 洌 蔌 觥筹 翳 弈 朝 而往 射者中 3 自己疏通文意相关课程标准：随文学习基本的词汇，语法知识。

2、课前预习1.通读全文，体会本文蕴涵的思想情感。2.划出重点词语，查检其基本义，琢磨在文中的意思。3.结合历史知识，了解香港的历史和回归历程。相关课程标准：在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和。

3、 课前预习：熟读课文，了解作者生平，查找生字词的读音和解释，借助课文注释理解课文大意。相关课程标准：在理解课文的基础上，提倡多角度有创意地阅读，利用阅读期待阅读反思和评判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。 在通读课文的基础上，理清思路，理。

4、课前预习：了解作者及本文背景资料。相关课程标准：能初步鉴赏诗歌作品，丰富自己的精神世界。品味作品中富于表现力的语言。 教学目标 1积累词语，理解诗意，背诵并正确默写该诗。2体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。 3。

5、课前预习： 对本单元所学课文进行再阅读，了解和学习各作品结构的独特构思，并分析开头与结尾的特色。相关课程标准：写作时考虑根据表达的需要，围绕表达中心选择恰当的开头和结尾。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，调动自己的感官体验，有自己的感受和。

6、课前预习 1文学常识1 陪侍郎叔游洞庭醉后作者 ，字 ，别号 ，人称 ，其诗结集为 ，代表了 主义诗歌艺术的高峰。2 孟浩然，唐代诗人，字 ，世称 ，与王维同为盛唐 诗派代表，被合称为 。2摘抄诗句。1 李白借酒消愁的诗句。2 孟诗中千古名。

7、课前预习：对本单元所学课文进行再阅读，了解和区分作品中个性化的体验与颖悟 。相关课程标准：写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心选择恰当的表达方式。 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，。

8、课前预习：对本单元所学课文进行再阅读，了解和学习各作品描写中的生动传神的想象。相关课程标准：写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心选择恰当的表达方式。 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识。

9、课前预习：1.熟读课文，了解作者生平。2.写出阅读本课时遇到的生字词并注音。3.把本文中精妙的比喻句和心理描写佳句摘抄下来。相关课程标准：对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己看法，并能运用合作的方式，共同探讨分析解决疑难问题。 在通读。

10、课前预习：1阅读全文，查找生字词的读音和解释。2有感情的朗读课文，背诵全文。3做好预习，自己疏通文意，了解作者情况，初步体会感受这篇文章。相关课程标准：随文学习基本的词汇语法知识，用来帮助理解课文中的语言特点；了解课文涉及的重要作家作品知识。

11、预习要求：1给生字注音，并抄写 2 遍。2朗读并背诵本诗。3收集杜甫的相关资料。相关课程标准：1训练朗读能力学会有感情地诵读诗歌2感悟鉴赏诗歌，品味富有表现力的语言教学目标：1学习通过对意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 2学会赏析名句，。

12、课前预习：了解作者及课文的背景资料。相关课程标准：能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。 在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中。

13、课前预习：1 读准文中出现的生字词并会写生字词2 通读全文，熟悉内容，能够复述课文故事情节 3本文作者是 他是 国著名的批判现实主义作家，他与 并称为世界三大短篇小说巨匠 。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意料，你知道的他的作品有 。

14、课前预习：通读全文，熟悉内容，能够复述课文故事情节；熟读会写生字词。朗读全文，体会人物的思想感情。相关课程标准：在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初。

15、课前预习：1阅读全文，查找生字词的读音，把握行文思路，2有感情的朗读课文，背诵名句。3了解作者情况，初步体会感受这篇文章。相关课程标准：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示。对作品中感人的情境。

16、课前预习：了解作者及两首诗的背景资料。相关课程标准：欣赏现代诗歌，有自己的情感体验，初步领悟作品的主旨。掌握鉴赏诗歌的基本技巧。教学目标：1感悟诗中所蕴含的人生哲理，培养积极乐观的人生态度2比较两首诗的异同3了解诗歌直接抒情，借助意象进行抒。

17、课前预习：1通读全文，有感情的朗读全文。熟悉内容，能够复述课文故事情节2查阅作者的相关资料，了解其艺术成就，体会人物的思想感情。相关课程标准：在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 欣赏。

18、课前预习：了解作者，在朗读中体会小说故事情节的曲折生动和心理描写的细腻；画出各段的重点关键词句等，体会人物性格。相关课程标准：能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。 在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言。

19、18 艺术品课前预习：通读全文，熟悉内容，能够复述课文故事情节；熟读会写生字词。朗读全文，体会人物的思想感情。相关课程标准：在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 欣赏文学作品，有自己的。

20、吴林中学 侯夫强课前预习：通读全文，熟悉内容，能够复述课文故事情节；熟读会写生字词。朗读全文，体会人物的思想感情。相关课程标准：在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 欣赏文学作品，有自。