人教新课标一年级数学上册教案 9加几 2

1、人教版一年级数学上册,9加几,教学目标,1. 使同学们在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解凑十法的计算思路，能正确进行口算。2. 使同学们经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察操作。

2、人教新课标一年级数学上册,9加几,教学目标,1. 使同学们在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解凑十法的计算思路，能正确进行口算。2. 使同学们经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察。

3、9 加几 1 我能做得对。 2 把信送回家。9 7 9 5 9 4 9 89 3 9 6 4 9 6 912 15 17 13 16 143 问题我解决。现在一共有多少只 一共有多少个苹果 只 个又买来 6 本。 又点了 5 支。现在 现在。

4、9加几,第一关：,9 10,9 1 1 ,9 1 7 ,1,11,17,第二关：, , , ,你发现了什么,9413,5,6,7,8,9,1,2,3,4,10,11,12,13,一共有几个桃子,97,1,6,10,16,2,14,15,4,。

5、9 加几学习目标进一步理解加法的意义，会用三种方法口算 9 加几的进位加法。课文讲解本单元的学习内容安排如下表：20 以内的进位加法是 20 以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏，将对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。如。

6、9 加几的练习课教学内容：9 加几的练习课，完成第 99 页的 3 题第 100 页的第 7 题教学要求：通过练习使学生进一步掌握 9 加几的口算方法，培养学生口头表达能力和初步的逻辑思维能力。教具准备：习题中的情境图。教学过程：一学生操作。

7、9 加几这节课教师在教学中充分利用课件激发学生的探索热情。让学生从问题情境中发现并设计简单的数学问题，再通过观察，操作，讨论，交流，探索解决问题的方法。教师运用迁移规律，引导学生把已掌握的计算方法迁移到新的情况中去，体现温故知新的教学思想。。

8、9 加几教学建议：1创设情境引入问题，给学生自主学习的空间。教学例 1 时，要出现运动会场景挂图幻灯投影或课件 ，并用语言描述生龙活虎的比赛场面，吸引学生入场 。先显示左边看台上的饮料，并提出还有多少盒的问题。此时，让学生思考怎样解决这个问。

9、9 加几的巩固练习教学内容 课本 P99100 的练习十七及 101 页第 3 题。教学目标1. 巩固用凑十法计算 9 加几的计算方法，使学生能正确熟练地计算。2. 使学生初步认识什么叫做应用题的条件和问题，初步学会解答一半用图画一半用文字。

10、人教新课标一年级数学教案 上册 9 加几教学内容：教科书第 9698 页。 教学目标：1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算 9 加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解凑十法，初步掌。

11、人教新课标一年级数学上册,9加几,教学目标,1. 使同学们在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解凑十法的计算思路，能正确进行口算。2. 使同学们经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察。

12、9 加几教学目标：1通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上自己得出计算 9 加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解凑十法，初步掌握 9 加几的进位加法的思维过程，并能正确计算 9 加几的口算。2培养学。

13、9 加几 教学内容：人教版数学一年级上册第 9698 页。教学目标： 1使学生初步理解凑十法；初步掌握9 加几进位加法的思维过程，并能正确计算 9 加几的口算2.培养学生的观察合作交流和动手操作能力以及初步的提出问题解决问题的能力，发散学生。

14、5432 加几教学目标 1使学生能够熟练掌握 5432 加几的 20 以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算。 2培养学生利用 9876 加几的计算方法学习 5432 加几计算方法的迁移能力。 3渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认。

15、9 加几教学目标1通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出 9 加几的方法；使学生初步理解凑十法 。2. 初步了解9 加几进位加法的思维过程，能用自己喜欢的方法正确计算 9 加几的算式。3在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。。

16、876 加几教学目标：1. 通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上，自主探索计算876 加几的各种方法。 2. 使学生进一步理解凑十法，并能正确熟练地口算 876 加几。 3. 培养学生初步的观察比较抽象及概括能力动手操作能力和对。

17、几和几教学目标知识与技能1通过本节课的学习，能够掌握 4 和 5 有关组成，使学生能够熟练地说出 5 以内数的组成。2培养学生初步的观察能力动手操作能力口头表达能力和有序思维的能力。过程与方法通过学具操作能够掌握 4 和 5 的有关组成，使。

18、9 加几 说课稿说教材：教材分析：这个内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册，它是学生掌握了 1120 各数的认识及 10 加几的基础上进行教学的，也是进一步学习其他进位加法的基础。因而作为进位加法的起始课，在本单元甚至整个。

19、9 加几教学目标：1. 使学生初步学会计算 9 加几的题目，体验数学与日常生活的密切联系。2. 能够熟练应用凑十法进行计算。3. 培养学生的观察探索能力。教学过程： 一准备性练习1出示卡片9 10，指两名小学生口答。2口答。3口算。912 。