人教七年级数学下册教案9.1.2 不等式的性质教案3

1、教学重难点1重点：不等式的性质2难点：不等式性质 3 的探索及运用一前奏板课前展示1解下列方程: 6x5x12说出解方程 6x5x1 中每一步的依据3说出等式的性质基本性质 1 基本性质 2 二启动核心板自主探究数学小实验：用或 填空。完成。

2、不等式及其解集教案教学目标：感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义，通过解决简单的实际问题，使学生自发地寻找不等式的解，会把不等式的解集正确地表示到数轴上；经历由具体实例建立不等模型的过程，经历探究不等式解与解集的。

3、不等式的性质一选择题1若 a2，则下列各式中错误的是 A.a20 B.a 57 C.a2 D.a242已知 ab，则下列结论中错误的是 来源:学优高考网A.a5b5 B.2a 2b C.acbc D.ab03若 ab，且 c 为有理数，则 。

4、9.1.2 不等式的性质1.掌握不等式的三个基本性质并且能正确应用.2.通过解决实际问题，初步体会学习不等式基本性质的价值，让学生感受到数学与生活的密切联系.3.经历探究不等式基本性质的过程，培养学生的合作意识，发展学生分析问题和解决问题的。

5、课题 9.1.2 不等式的性质 课型 新授课时 第 1 课时总 3 课时 主备人教学目标知识目标 1掌握不等式的两条基本性质，并能熟练的应用不等式的性质进行不等式的变形；2理解不等式的基本性质与等式的基本性质之间的区别.过程目标：在积极参与。

6、 91 不等式的性质德育目标：观察归纳推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，在独立思考和小组交流中学习。学习目标：1理解不等式的性质。2能运用不等式的性质进行正确的不等式的变形。学习重点：理解并掌握不等式的性质。学习难点: 如何正确。

7、课题 9.1.2 不等式的性质2 授课人课时 第 2 课时总 3 课时 课 型 新授二次备课教学目标知识与技能：会根据不等式性质 1 解简单的一元一次不等式，并能在数轴 上表示其解集；过程与方 法：学会运用类比思想来 解不等式，培养学生观察。

8、9.1.2 不等式的性质1课 型 新 授来源:学优高考网 gkstk 单 位 主备人教学目标：1.知识与技能：1探索并掌握不等式的基本性质,能解简单的不等式;2理解不等式与等式性质的联系与区别;2.过程与方法：1通过不等式性质的探索,培养学。

9、9.1.2 不等式的性质一教学目标1通过类比猜测验证发现不等式基本性质的探究过程，初步体会不等式与等式的异同2理解不等式的性质3.通过类比等式的基本性质研究得到不等式的基本性质,体会类比的数学思想.二课时安排：1 课时三教学重点：不等式的性。

10、武陟县实验中学群体智慧教学活动案学 科 数学 年 级 七年级 设计者 张海霞个性备课时 间 课 题 不等式的性质计划学时1重 点 理解并掌握不等式的性质。课 标要 求 通过类比等式性质，观察具体数值归纳不等式的性质课 时目 标1探索并理解不。

11、 9.1.2 不等式的性质学习目标1 理解不等式的性质，掌握不等式的解法。2能熟练的应用不等式的基本性质进行不等式的变形。学习重点：不等式的性质和解法.；学习难点：不等号方向的确定.。学习过程：一自主学习：1等式的基本性质有哪些2不等式又有。

12、 七年级数学 9.1.2 不等式的性质第二课时教案课 型 新 授 单 位 主备人教学目标：1.知识与技能：会解简单的不等式，并能在数轴上表示出解集；运用不等式解决有关的问题，初步认识一元一次不等式的应用价值。 2.过程与方法：在类比中得到不。

13、9.1.2 不等式的性质1.掌握不等式的三个基本性质并且能正确应用.2.通过解决实际问题，初步体会学习不等式基本性质的价值，让学生感受到数学与生活的密切联系.3.经历探究不等式基本性质的过程，培养学生的合作意识，发展学生分析问题和解决问题的。

14、9.1.2 不等式的性质教学目标1. 理解不等式的性质,掌握不等式的解法2. 培养学生的数感，渗透数形结合的思想.教学重点与难点重点:不等式的性质和解法.难点:不等号方向的确定.教学设计 设计说明 来源:学优高考网 gkstk一.问题探知 。

15、9.1.2 不等式的性质一教学目标1通过类比猜测验证发现不等式基本性质的探究过程，初步体会不等式与等式的异同2理解不等式的性质3.通过类比等式的基本性质研究得到不等式的基本性质,体会类比的数学思想.二课时安排：1 课时三教学重点：不等式的性。

16、课题 9.1.2 不等式的性质3 授课人课时 第 3 课时总 3 课时 课 型 新授二次备课教学目标知识与技能：使学生熟练掌握一元一次不等式的解法，初步认识一元一次不等式的应用价值；过程与方法：对比一元一次不等 式的解法与一元一次方程的解法。

17、不等式的性质教案教学目标1经历发现不等式性质的探索过程；2理解不等式的性质.重点不等式的性质.难点运用不等式的性质进行判断.教学过程一 问题导入对于比较简单的不等式，我们可以直接想出它们的解集，但是对于比较复杂的不等式，要直接想出解集来就困。

18、不等式的性质教案教学目标：1使学生熟练掌握一元一次不等式的解法，初步认识一元一次不等式的应用价值；2对比一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法，让学生感知不等式和方程的不同作用与内在联系，体会其中渗透的类比思想；3让学生在分组活动和班级交。

19、不等式的性质教案教学目标1. 理解不等式的性质，掌握不等式的解法2. 培养学生的数感，渗透数形结合的思想.教学重点与难点重点：不等式的性质和解法.难点：不等号方向的确定.教学过程一.问题探知，发现规律：问题 1：用3， 52 32， 52 。

20、不等式的性质教案教学目标：1使学生熟练掌握一元一次不等式的解法，初步认识一元一次不等式的应用价值；2对比一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法，让学生感知不等式和方程的不同作用与内在联系，体会其中渗透的类比思想；3让学生在分组活动和班级交。