猫郑振铎教学设计优质课一等奖

1、 刷子李教学设计教材分析：刷子李是五年级下册第七单元的一篇略读课文。本组课文，作家为我们刻画了一个个呼之欲出的人物形象。感受作家笔下的鲜活人物形象，体会作家描写人物的方法，是本组课文的学习重点。刷子李选自作家冯骥才的俗世奇人。短文以“刷子李”的高超手艺为话题，从徒弟曹小三的视角出发，通过曹小三的心理变化凸显刷子李粉刷本领高超。本文的语言朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。本文在写法上有三个显著特点。第一，细节描写；第二，正面。

2、 寡人之于国也 教学设计 教学目标 1 掌握重要文言知识 重点实词 虚词 通假字 特殊句式等 2 了解孟子的王道思想 感受孟子以民为本 为民请愿的博大胸襟 教学重点 了解孟子的王道思想 感受孟子以民为本 为民请愿的博大胸襟 教学难点 梁惠王的形象 五十步笑百步 的寓意 教学过程 一 导入 以孟子表达民本思想的名句导入 二 以读促悟 1 找学生分角色朗读文章1 4段 明确 想要朗读得生动 有角色感 。

3、 游褒禅山记 教学设计 游褒禅山记 是必修二第三单元中第三篇课文 本单元为古代山水游记类散文 作品多以作者游玩经历中所见所感综述成文 由于散文故事情节性弱行文恣意洒脱加之对文言的厌烦恐惧心理使得高一学生对游记类散文敬而远之 有效地引导学生从思辨的角度深入文本 体会景中蕴含的情感与哲理 感悟文章严谨的行文与作者高尚的情操对培养学生综合思辨能力提高文言阅读兴趣大有裨益 三维目标 一 知识与技能 1 了。

4、1乡下人家教学设计教学内容：教学点：1、正确认读本课生词，掌握多音字“冠” “率” 。2、有感情地朗读课文，背诵积累优美段落、语句，感受乡村生活的美好。3、体会作者善于抓住最平凡的事物、最普通的场景来描写乡村生活特点的写法，学习作者对动植物生动形象的拟人化描写。教学过程一、课前欣赏歌曲（课件 1） 走在乡间的小路上 ，顺势导入新课。（课件 2）老师发现咱同学都陶醉在这乡间小路上了，是不是这图片、这歌声还勾起了我们有些同学甜美的回忆呀！你想起了什么？（生谈）这乡村生活呀真有说不完的情趣！下面就让我们跟着作家优。

5、1全国高中思想政治优质课一等奖教学设计价格变动的影响一、课程标准的基本要求：课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。二、学生学习的目标要点：1知识目标：懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。了解替代品和互补品的含义。理解商品价格变动对生产的影响。2能力目标：分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析。

6、精品文档 游褒禅山记教学设计 游褒禅山记 是必修二第三单元中第三篇课文， 本单元为古代山水游记类 散文， 作品多以作者游玩经历中所见所感综述成文， 由于散文故事情节性弱行文 恣意洒脱加之对文言的厌烦恐惧心理使得高一学生对游记类散文敬而远之。 有效 地引导学生从思辨的角度深入文本， 体会景中蕴含的情感与哲理， 感悟文章严谨 的行文与作者高尚的情操对培养学生综合思辨能力提高文言阅读兴趣大有裨益。 【三。

7、游褒禅山记教学设计游褒禅山记是必修二第三单元中第三篇课文，本单元为古代山水游记类散文，作品多以作者游玩经历中所见所感综述成文，由于散文故事情节性弱行文恣意洒脱加之对文言的厌烦恐惧心理使得高一学生对游记类散文敬而远之。有效地引导学生从思辨的角度深入文本，体会景中蕴含的情感与哲理，感悟文章严谨的行文与作者高尚的情操对培养学生综合思辨能力提高文言阅读兴趣大有裨益。【三维目标】（一）知识与技能1.了解王安石及其作品的有关常识。2.掌握重要文言字词及文言现象。（二）过程与方法1.利用注释、工具书疏通文字，教师进。

8、1我要的是葫芦教学设计朱胜丹教学目标： 1、认识 6个生字。会写 8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系,不能孤立地看问题。 重点、难点： 1正确认读生字，有感情地朗读课文，了解植物叶子与果实之间的联系。 2体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气；懂得做任何事情都要注意事物之间的联系，不能孤立地看问题。 教学准备：课件。 教学过程： 一、激情谈话，导入新课。1、亲爱的同学们，一年级时我们学过一篇很有趣的课文棉花姑娘，谁还记得里面讲了。

9、第三篇中国地理第二单元 中国的地形地形地势特点及评价教学设计授课教师：李燕妮一、教材分析1、教材所处的地位和作用地形地势特点及评价是区域地理整合教程第三篇第二单元中国的地形里的内容。中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础，与其它章节内容有着广泛的联系。它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习，而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通等人文地理知识的学习。可见，中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。同时，通。

10、社戏教学设计山东淄博张店区实验中学 赵敏丽教学目标： 1、读出景物描写所蕴含的情感味2、品出人物描写所展现的人情美3、悟出字里行间所表达的作者情教学重点：景物描写所蕴含的情感味和品出人物描写所展现的人情美教学难点：悟出字里行间所表达的作者情感教学时间： 1 课时教学方式：自主、合作、探究教学用具：多媒体课件教学过程：课前渲染：课前播放绍兴社戏的投影片，循环播放，配上一段江南社戏的乐曲，教师简要解说（设计目的：引领学生感受江南社戏的内容，为下面的文化之旅做好铺垫）导入语：同学们，今天我将和你们共同进行一次。

11、9.1 不等式教学设计一、知识与技能1. 能够从现实问题中的大小关系了解不等式的意义。2、会根据给定条件列不等式.3会用数轴表示“xa”,“xa”,“bxa”这类简单不等式.二、能力目标：经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感与数学化的能力。三、情感目标：1.感受生活中存在着大量的不等关系。2.初步体会不等式是研究量与量之间关系的重要模型之一。四、教学重、难点：1.重点：不等式的意义及列不等式。2.难点：经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感与数学化的能力。五、教学媒体设计“不等式”。

12、1学科:语文 学校:东中 备课人:孙瑞东课题 运用联想与想象运用联想、想象拓展写作思路设计思想新课标规定：利用联想想像来丰富文章内容。学生在写作中存在着写不长，作文无话可说的问题，还存在着即使写出来也是平铺直叙，文章缺少波澜；我立足于学生，试图追求讲思考练相结合的思想，让学生在课内外能够领会联想和想象的具体含义，融汇贯通，结合自己的生活经历，发挥联想和想象进行写作实践，针对拔尖者，鼓励构思再写作，对于基础弱的，写一段再写一段。希望既能达到字数充足，内容丰富，又能富有文采。学情分析目前大部分学生写作思维。

13、-_学科:语文 学校:东中 备课人:孙瑞东课题 运用联想与想象运用联想、想象拓展写作思路设计思想新课标规定：利用联想想像来丰富文章内容。学生在写作中存在着写不长，作文无话可说的问题，还存在着即使写出来也是平铺直叙，文章缺少波澜；我立足于学生，试图追求讲思考练相结合的思想，让学生在课内外能够领会联想和想象的具体含义，融汇贯通，结合自己的生活经历，发挥联想和想象进行写作实践，针对拔尖者，鼓励构思再写作，对于基础弱的，写一段再写一段。希望既能达到字数充足，内容丰富，又能富有文采。学情分析目前大部分学生写作思维。

14、精品文档 第三篇中国地理 第二单元中国的地形地形地势特点及评价教学设计 授课教师：李燕妮 一、教材分析 1、教材所处的地位和作用 地形地势特点及评价 是区域地理整合教程第三篇第二单元中国的地形里 的内容。中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认 识和学习其它中国地理知识的基础， 与其它章节内容有着广泛的联系。 它不仅直 接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习，而且也影响。

15、黄山奇石1 教学目标1.通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3 激发对祖国大好河山的热爱之情。2 学情分析绝大多数学生没有去过黄山，缺少对黄山的直观感受。通过查阅有关资料，观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。同时本课语言优美，生动形象，让学生在读中感悟，领悟文意，并在此基础上熟读成诵，更有利于感受黄山奇石的神奇，领略祖国大好山河的壮美。3 重点难点重点:在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。难点:激发对祖国大好河。

16、喂出来教学设计赵明一、教学目标1、知识能力目标：了解科幻小说构思奇特、想象丰富，情节较为完整的文体特征。概括小说情节，整体把握文章内容。拓展学生的思维，培养学生的联想和想象能力。2、过程方法目标：整体感知复述课文，理解文章的主旨。联系生活实际，探究想象与现实的关系。 3、情感态度目标：增强学生对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。二、教学重点、难点1、把握小说情节，领悟本文所反映的深刻主题。2、探究想象与现实的关系，树立环保意识。三、教学方法情境导入法 合作探究法 拓展延伸法课时。

17、1烙饼问题教学目标:1让学生通过简单的烙饼问题，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。2让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。3让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中简单的问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：寻找合理、快捷的烙饼方案。 教学难点：初步培养学生形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高解决问题的能力。学具准备：练习纸（表格）、每人 3 个饼一、创设情境，导入新课（3 分钟。

18、123 刷子李教学设计教学目标：1认识 6 个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法，感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。教学难点：体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学准备：1教师了解冯骥才和他的俗世奇人 ，收集相关资料。2动画片粉刷匠 、 天津泥人张彩塑优秀作品展视频、 刷子李课文朗读录。

19、最新 料推荐 23 刷子李 教学设计 教学目 ： 1 6 个生字。 “ 傅、刷 、包袱、透亮、清爽、搜索、威 、露 、 怔、 傻、半信半疑”等 。 2有感情地朗 文，了解一位普通的手 人高超的技 。 3 悟并学 作者刻画人物的方法。 教学重点 ： 悟并学 作者刻画人物形象的方法，感受人物形象， 体会作者抓住 描写人物的方法。 教学 点 ：体会文章是怎 表 “刷子李”的技 高超的， 感。

20、猫郑振铎课堂教学实录优质课一等奖一 图片导入：师： 请同学们一起来欣赏几幅图片， 边展示图片边描述 草地翻滚的猫， 含情脉脉的猫， 钻到花瓶的猫， 攀爬高树的猫， 与花蜜语的猫， 性情忧郁的猫。 大家喜欢猫吗生： 喜欢。师： 你知道猫怎么叫。