鲁教版化学九年第一节空气的成分学案

1、同学们好！,欢迎步入神奇而又充满乐趣的化学殿堂，让我和同学们一起探索化学的奥秘吧！,还记得2008年北京奥运会的感动瞬间吗？让我们一起重温一下吧！,学习目标： 1、知道什么叫做化学变化、物理变化，并会判断两种变化。 2、激发学习化学的兴趣，感受化学的重要作用。,第一节 奇妙的化学,导学一,阅读课本P2-P4回答： 根据生活经验判断下列材料哪些是天然材料？哪些是人造材料？ 木材、塑料、玻璃、棉花、石料、不锈钢 用人造材料制成的物品和用人工材料制成的物品，哪者占的比例大？,导学二,阅读课本P5-P7，你能获取哪些信息？ 1、化学变。

2、第1课时认识空气的组成,新知学习,互动探究,课堂反馈,新知导入,新知导入,第一节 认识空气的组成,新知学习,知识点一 干燥洁净空气的成分（体积分数）,1. 主要成分：_(N2)约78%，氧气(O2)约_。次要成分：_约0.934%，二氧化碳(CO2)约_， 其他气体约_。,氮气,21%,氩气,0.034%,0.002%,第一节 认识空气的组成,探究点一 空气的成分,情景展示,互动探究,第一节 认识空气的组成,问题探究 根据生活经验及上述图示，你能说出干燥洁净空气的成分有哪些吗？为什么说空气是一种混合物？思考交流_ 。归纳提升 一些物质能在空气中燃烧，说明空气中含有氧气；。

3、最新鲁教版化学九年第一节常见的金属材料复习教案 基础知识一一、金属物理性质 1自然界里的元素可分为 和 两大类，大多数金属都具有 、 较大，熔点、沸点 ,具有良好的 和。除汞外，金属在常温下都是 。（填 状态） 2、钳可以抽成直径仅有关 1/5000mm的细丝，说明钳的 性好；金可以压成厚度只有 1/10000mm的薄片,说明金的 性好；鸨的 高，用来制造灯泡中的灯丝；银的 性好，广泛用于电子制造。

4、1第 1 课时 认识空气的成分探究点一 空气的成分情景展示问题探究 根据生活经验及上述图示，你能说出干燥洁净空气的成分有哪些吗？为什么说空气是一种混合物？思考交流 _归纳提升 一些物质能在空气中燃烧，说明空气中含有氧气；植物进行光合作用，说明空气中含有二氧化碳；干燥的饼干在空气中放置会变软，说明空气中含有水蒸气。空气中还有氮气、稀有气体等。由此可知，空气是由多种物质组成的混合物。 课堂速记 _探究点二 空气中氧气含量的测定情景展示 2测定空。

5、第一节 空气的成分,与大家分享自己已经了解的空气知识。,交流共享：,测定空气中氧气的含量,活动天地：,拉瓦锡（17431794）,空气的发现史,一、氮气的发现 氮气在大气中虽多于氧气，由于它的性质不活泼，所以人们在认识氧气之后才认识氮气的。不过它的发现却早于氧气。年英国化学家布拉克（Black,J.1728-1799）发现碳酸气之后不久，发现木炭在玻璃罩内燃烧后所生成的碳酸气，即使用苛性钾溶液吸收后仍然有较大量的空气剩下来。后来他的学生卢瑟福（Rutherford,D.1749-1819）继续用动物做实验，把老鼠放进封闭的玻璃罩里直至其死后，发现玻璃。

6、第一节 空气的成分,与大家分享自己已经了解的空气知识。,交流共享：,测定空气中氧气的含量,活动天地：,拉瓦锡（17431794）,空气的发现史,一、氮气的发现 氮气在大气中虽多于氧气，由于它的性质不活泼，所以人们在认识氧气之后才认识氮气的。不过它的发现却早于氧气。年英国化学家布拉克（Black,J.1728-1799）发现碳酸气之后不久，发现木炭在玻璃罩内燃烧后所生成的碳酸气，即使用苛性钾溶液吸收后仍然有较大量的空气剩下来。后来他的学生卢瑟福（Rutherford,D.1749-1819）继续用动物做实验，把老鼠放进封闭的玻璃罩里直至其死后，发现玻璃。

7、最新鲁教版化学九年第一节酸及其性质教案 【学习目标】 1、知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质，学会其使用方法。 2、记住酸的化学性质，理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。 3、通过对酸性质的开放性探究活动，引领学生进一步发展科学探究能力。通过 对比分析培养学生归纳及逻辑推理能力。 【学习重点】酸的化学性质及化学方程式。 学学习难点】理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。 【学习过程】 一、前置测评 1、酸。

8、最新鲁教版化学九年第一节海洋化学资源教案 海洋化学资源 【学习目标】 1、 能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源 2、了解海水及海底所蕴含的主要物质,掌握海水提取镁的方法 3、通过对海水淡化的实验探究,知道蒸馏法是淡化海水常用的方法 4、认识合理进行海洋开发,保护海洋环境的重要性,培养学生关注社会和人类生存环境的社 会意识。 【重点】海水提取镁和海水淡化的基本原理 【难点】 海。

9、其他成分1%,氮气（78%）,氧气（21%）,（体积分数）,结 论,空气是一种混合物，成分比较固定。,一、认识空气的组成,1、干燥洁净空气的成分,长期以来人们一直 认为空气是一种单 一成分的物质。直 到1775年，法国化 学家拉瓦锡在密闭 容器中加热汞得出 了空气由氧气和氮 气组成的，其中氧 气约占空气总体积 的15的结论。,思路2：用药品通过化学反应将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。,思路1：用药品通过化学反应除去氧气，减少的体积即为氧气的体积。,难！,实验思路,2、空气中O2含量的测定,（1）实验原理,铜受热时与空气中的氧气发生。

10、其他成分1%,氮气（78%）,氧气（21%）,（体积分数）,结 论,空气是一种混合物，成分比较固定。,一、认识空气的组成,1、干燥洁净空气的成分,长期以来人们一直 认为空气是一种单 一成分的物质。直 到1775年，法国化 学家拉瓦锡在密闭 容器中加热汞得出 了空气由氧气和氮 气组成的，其中氧 气约占空气总体积 的15的结论。,思路2：用药品通过化学反应将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。,思路1：用药品通过化学反应除去氧气，减少的体积即为氧气的体积。,难！,实验思路,2、空气中O2含量的测定,（1）实验原理,铜受热时与空气中的氧气发生。

11、第一节 空气的成分【学习目标】 1.了解空气的组成，探究空气中氧气的含量；2.了解空气是一种重要的资源，熟悉氧气、氮气、稀有气体主要的用途；3.了解空气质量报告，知道空气中的首要污染物。【旧知回顾】1.在小学科学课程中，我们知道空气中约含_体积的氧气。2.造成空气污染的原因有_。【新知学习】一、认识空气的组成1.空气中最多的成分是_，其次是_。各物质在空气中所占的体积比为：_78%，_21，_0.94，二氧化碳_，其它气体和杂质_ ，由此说明空气是一种_（填混合物或纯净物）。2.实验探究：测定空气中氧气的含量探究过程 在两个注射器。

12、第一节 空气的成分【学习目标】1.了解空气的主要成分、结合社会生活了解空气是一种重要的资源； 2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途； 3.认识空气的污染及防治办法；4.通过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报，增强关爱自然的意识和责任；5.初步学习科学实验的方法、进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。【旧知回顾】1.对于人类来说，氧气最主要的用途是_。2.你所知道的改善环境质量的方法有_。【新知学习】一、认识空气的组成1.空气的组成：干燥洁净的空气主要是由_、_和_组成的，另外还含有少。

13、第一节 空气的成分【学习目标】1.了解空气的组成；2.认识空气的重要性，掌握氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途；3.了解空气污染，关注空气质量，增强环保意识。【新知预习】1.思考：如何证明我们的身边存在着空气？2.列举空气的组成及各成分在空气中的含量。3.查阅资料，自主设计实验，证明空气中约含 1/5 体积的氧气。4.利用下图装置测定空气中氧气的含量的实验原理是什么？5.工业上，通过分离液化空气的方法得到氧气、氮气、稀有气体的原理是什么？6.简述氧气、氮气、稀有气体的用途。7.目前，计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要。

14、1第一节 空气的成分教学目标1、通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。2、结合社会生活了解空气是一种重要的资源。3、通过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报，增强关爱自然的意识和责任。4、在分析空气组成基础上，初步认识混合物、纯净物的概念。教学重点让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义，知道空气是自然资源。教学难点设计实验方案，测定不同环境中空气的成分。教学材料准备酒精灯、注射器、玻璃管（内有细铜丝） 、火柴、塑料瓶、澄清。

15、最新鲁教版化学九年第一节运动的水分子学案运动的水分子（第1课时） 【学习目标】： 1 .能用水分子的运动来分析水的三态变化 2 .能用分子的特征来解释一些宏观现象 3 .学会从分子运动的观点来解释水的天然循环现象，并认识物质三态变化的实质 【学习重点】：能用水分子的运动来分析水的三态变化，总结分子的特点。 【学习难点】：认识物质三态变化的实质 【课前预习】： 1 .水是由 构成的，一滴水含有 个。

16、 最新鲁教版化学九年第一节化学真奇妙学案 主备人 备课组成员 审 核 学期第 课时 本单元（章）第 课时 授课日期 课 题 第一节 化学真奇妙 课 型 新授 知识技能：理解物理变化和化学变化的含义并学会正确判断两种变化知道物质是由分 目 子、原子等粒子构成的 , 初步形成物质构成的微粒观 过程方法：讲授与阅读法、实验观察法 , 初步建立宏观与微观相联系的思维方式 标 情感态度与价值。

17、1第 一 节 空 气 的 成 分教 学 目 标知 识 与 技 能 ：1.能 说 出 空 气 的 主 要 成 分 及 各 主 要 成 分 占 空 气 总 体 积 的 体 积 分 数 ；2.学 会 用 实 验 探 究 空 气 中 氧 气 的 体 积 含 量 。3.通过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报，增强关爱自然的意识和责任。过 程 与 方 法 ：1.通 过 空 气 中 氧 气 含 量 的 探 究 活 动 的 设 计 ， 了 解 科 学 探 究 的 程 序 ， 培 养 科 学 探究 、 自 主 学 习 以 及 交 流 与 合 作 的 能 力 和 意 识 。2.通 过 实 验 探 究 和 阅 读 ,培 养 求 异 。

18、第四单元 我们周围的空气第一节 空气的成分 （第一课时）一、学习目标：1.知道空气的组成。2.通过对空气成分的研究，学会测定混合气体中某种气体的方法。二、重点：测定空气中氧气的含量 三、自主学习过程：学习任务一：认识空气的组成活动 1：请结合生活经验及教材图示，完成下列问题1. 通过日常生活及小学学习，你知道空气中含有哪些气体吗？总结：从教材 P74的图示可看出：空气中含量最多的气体是 ，其次小结：空气的组成：按体积计算大约是： 占 78%、氧气占 、 占 0.94%、 占 0.03%、其他气体和杂质占 0.03%。因此，空气主要是由 和 。

19、 4 / 4 最新鲁教版化学九年第一节空气的成分学案 1 .法国化学家 通过实验得出了空气由 和 组成其中 约占空气总体积的1/5的 结论。 2 .空气是一种 物,它是由、其他气体和杂质组成。其中占体积最大的是 气，占空气总体积的 %,其次是 气，占空气总体积的 %。组成空气的各种成分，都保持着各自原来 的。 3 .成年人每min大约吸入氧气8 L,大致需要空气 L,8 L氧气的质量是 g。