冀教版生物七年级上册学案4.8 鸟类

1、班级：_姓名：_日期：_ 第_组第_号课题 采集与制作昆虫标本备课人 学科主任签名课型 （预习+提问+讨论）新授时间 授课时间【课堂导入】1 分钟菜园里飞舞的蝴蝶，同学们为了观察和研究蝴蝶，左铺右打终于逮到一只，慢慢松开手看，蝴蝶已经折损的不像样子了，怎么样才能逮到一只完整的蝴蝶呢？怎么样长期保存做好昆虫标本呢？接下来大家来一起研究怎么做标本。学习目标：2 分钟1、采集和制作昆虫标本的工具；2、昆虫标本制作过程中的注意事项；3、昆虫标本的作用。 教学过程课前热身：3 分钟、采集植物标本的工具都有_，_，_，_，_。；2、 。

2、七年级生物上册练习测量学案冀教版新版113 练习测量一、教学目标知识目标举例说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。能力目标尝试测量的基本方法。情感目标认同“误差”的存在，养成实事求是的科学态度难点：测量叶子的面积。三、时安排四、教具准备教师：多媒体；实验材料用具：几片植物的叶（为防止个别小组忘带） 、细线、量筒、葡萄、山楂等、冷水、热水、四个大烧杯、水银温度计（两只） 。五、教学过程（一）情境导入由曹冲称象的故事导入（二）新授教师：我们在研究生物时，常常需要测量它们的面积、体积等，而生物本身又具。

3、生物：2.1 细胞的结构智能导学（冀教版七年级上）本节知能含盖：关键点难点动植物细胞的基本结构比较不同结构名称细胞壁 叶绿体 液泡相同结构植物 有 有 有动物 无 无 无细胞膜、线粒体、细胞核、细胞质易错点(1)细胞膜是一层极薄的透明的膜，在植物细胞中，细胞膜与细胞壁紧贴在一起，在光学显微镜下，不容易看清楚。(2）动物细胞没有细胞壁，形态不同，但基本结构相同都具有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞的结构植物细胞动物细胞细胞壁叶绿体液 泡细胞核细胞膜细胞质线粒体极薄透明的一层膜近似球形圆柱形椭球形介于细胞膜和细胞核之间含。

4、班级：_姓名：_日期：_ 第_组第_号课题 细胞的结构 备课人 学科主任签名课型 （预习+展示+讨论）新授时间 授课时间【课堂导入】1 分钟。学习目标：2 分钟1、 制作植物标本的基本方法。2、 尝试自学制作植物标本。3、 培养从实际生活试验中获得知识的能力及热爱大自然的情感。 教学过程课前热身：6 分钟1、采集植物标本的工具都有_，_，_，_，_。；2、 采集植物标本应选择株型端正，植物的_，_，_，_，_和_尽量要齐全。采集木本植物时应选择长有_，_，_，_的枝条。3、 压制植物标本时，要勤换纸张，是为了力求植物标本尽快_。【自主学习】5。

5、 课题 备课人学科主任签名课型（预习+提问+讨论）新授时间 授课时间【课堂导入】1 分钟我国是一个农业大国，我国的粮食作物主要包括小麦，水稻，玉米，高粱，大豆，马铃薯等。在这些农业生产中占有积极重要的地位，你对小麦和水稻了解吗？接下来的课程我们去进一步认识我国的粮食作。学习目标：2 分钟a. 了解我国主要的粮食作物有哪些。b. 了解。认识单子叶植物的概念。c. 认识植物花的结构。植物的作用与栽培。教学过程课前回顾1. 我国是_，_等重要的粮食作物发源地。2. 粮食作物的种类很多，一是种子中_含量很高的谷类作物；二是种子中。

6、课题 水产动物 备课人 学科主任签名课型 （预习+展示+讨论）新授时间 授课时间【课堂导入】1 分钟水产品市场的各个摊位上摆满了鲜活的虾蟹、肥硕的鱼儿以及各种其他水产品，这些水产品大多都是生活在水中的动物，它们在水中是怎么样生活的呢？接下来的这节课咱们去认识这些水产动物的外形及其它们的结构。学习目标：2 分钟1、 理解水产动物的多样性及其鱼类的结构特征。2、 理解什么是脊椎动物和无脊椎动物。3、 了解水产资源的保护。 教学过程课前回顾：6 分钟1、 动物的生活习性是各种各样的，在野外考察时，要根据_去寻找它们。2、 目。

7、名校名 推荐 鸟类 【课前回顾】 1两栖动物的主要特征是：幼体生活在 _，用 _呼；多数种类成体生活在_ 的陆地上，少数种类成体生活在_，主要用 _呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助 _ 的作用；体温 _。 2两栖类是动物进化中从_向 _过度的类群。 【学习目标】 知识目标： 1. 理解鸟类与飞翔生活。

8、第八节鸟类 训练达标检测【双基巩固】1.下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物,其中不属于鸟类的是( )A.家鸽 B.家燕 C.麻雀 D.蝗虫2.鸟类的飞行器官是( )A.鳍 B.羽毛 C.前肢 D.翼3.下列鸟的形态结构中,有利于减轻体重的是( )A.身体呈流线型 B.胸肌发达C.长骨中空 D.前肢变成翼4.家鸽的食量大,消化能力强的原因主要是( )A.家鸽的呼吸旺盛 B.体温高来源:gkstk.ComC.飞行消耗的能量多 D.喝的水多5.右图为家鸽的呼吸系统和气囊结构示意图,能够发生气体交换的是( ) A.a 和 bB.b 和 cC.bD.c6.家鸽骨骼的特征是( )A.厚而坚固 B.薄而轻,长骨中空C.。

9、株潭中学 科备课表（教案）学科来源:gkstk.Com 生物来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网课 题年级 初一日 期2017-12来源:学优高考网 gkstk第 课时课 型 主备人 彭露 复备人 李世伟 授课人教 学目 标1. 鸟类适于飞行生活的形态结构特点、鸟类体温恒定和鸟类主要特征2.鸟类与人类的关系重 点 鸟类适于飞行生活的形态结构特点、鸟类体温恒定和鸟类主要特征难 点1气囊及双重呼吸的概念和过程 2.鸟类到底是胸肌发达还是两翼发达 3.羽毛是鸟类适于飞行的特征之一器 材课堂模式教学过程 学生活动 设计意图 标注检查预习导入、目标、重难点呈现。

10、,第八节 鸟类,体形：,流线型,减少飞行阻力,翼,前肢变成翼,一、外形,绒羽 正羽,适于飞行,保温作用,龙骨突,（附着强大的胸肌）,龙骨突,二、运动,小资料:鸟类胸肌约占体重的1/5到1/3,而人的胸肌占体重的1/120.,思考：家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动的关系？,胸肌发达,为振翅提供强大的动力,资料1：雀行类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的30%-50%，蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800-1000克肉。,资料2：雀行类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。,三。

11、1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点。 2.概述鸟类的主要特征。 3.尝试完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。,第八节 鸟类,无脊椎动物昆虫,哺乳动物,鸟类,能飞的动物有哪些？,飞行对鸟有什么意义？,觅食,繁殖后代,鸟类都能飞行吗？,如果给你一双翅膀，你能飞行吗？,？,动力!,一、探究鸟适于飞行的特点,提出问题: 鸟的身体有哪些适于飞行的特点?,作出假设: 鸟的体形减阻力鸟很轻减体重？,肌肉等增动力,1、鸟的外形,鸟的体形呈_型,可减小飞行时空气对它的_。,流线,阻力,2、鸟的翼和羽毛,鸟的体表覆盖着_，用于飞行的羽毛主要是_； 前肢变成_。

12、第八节 鸟类自学目标：（1）会阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；（2）概述鸟类的主要特征。自学重点、难点：1、鸟适于空中飞行的形态结构特点。2、概述鸟类的主要特征。3、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。自学过程：学习任务一：初步了解鸟类的特点1你所观察到的当地常见鸟类有哪些？飞行对鸟类生活有何意义?2、你认为鸟类适于飞行的特点有哪些？与小组成员进行交流，看谁列举的多？来源:gkstk.Com。学习任务二：探究活动：鸟适于飞行的特点1、学生分组学习完成探究实验：阅读课本内容、根据自己查找到的资料思考，讨论研究。

13、鸟类 (预习展示课)学习目标：1、说出家鸽适合飞行生活的特点2、记住鸟类的主要特征3、知道鸟类与人类的关系环节预设：导 学 5， 读 学 15， 研 学 5， 展学 15， 巩固 5，读 学 积 累 知识链接迁徙（qin x ）泛指某种生物或鸟类中的某些种类，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因。学法指导： 探究“鸟类适于飞行的特点”时，要围绕减轻自身重量、减小空气阻力和满足鸟在飞行时对能量的大量需求这三条主线去分析鸟的身。

14、第八节 鸟 类1.重点:能说出家鸽与飞行生活相适应的特点。2.知道体温恒定的意义。3.知道常见的鸟类及其主要特征。4.知道鸟类与人类的关系。知识点一:家鸽家鸽适于飞行生活的特点体形来源:学优高考网 gkstk身体呈 ,可以减小飞行的阻力 翼 变成翼 羽毛前肢生有大型正羽,能扇动空气而飞翔;尾部生有大型正羽,能控制 。羽毛有 肌肉 特别发达,能牵动两翼完成飞翔动作 骨骼 骨质 ;长骨的骨腔是 的,充满空气;胸骨形成高大的 消化 家鸽有 ,利于啄食;口内无 ;食量大, 能力很强 呼吸 有发达的 ,还有与肺相通的 ;进行 呼吸 知识点二:恒定的体温的意义1.。

15、第四章 第八节鸟 类,代表动物：家鸽,探究竟实验,1.观察家鸽的体形，区分身体的各部分。想一想，它的体形有什么特点？ 2.观察家鸽的羽毛，看一看，它的两翼和尾部的羽毛与其他部位的羽毛有什么不同？ 3.观察家鸽的肌肉，摸一摸它的胸部和腹部的肌肉，比较它们有什么不同，这与家鸽的飞翔生活有什么关系？ 4.观察家鸽的骨骼标本，它的胸骨和前肢骨各有什么特点？ 讨论：从家鸽的形态结构上看，有哪些与飞翔生活相适应的特点？,外部形态的观察,1、鸟的外形呈什么形态？ 对鸟的飞行有什么帮助？,观察,流线型,减少飞行时的阻力,家鸽的羽毛,羽片。

16、我知道：,1、两栖类动物的主要特征是：,幼体生活在水中，用腮呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用；体温不恒定。,2、爬行类动物的主要特征是：,皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲；用肺呼吸；体温不恒定；四肢短小或无肢；爬行。,1,江津四中 程必辉,2222,3,4,5,6,7,8,观察图片提出问题,为什么鸟类能展翅翱翔于天空中呢？,9,10,一、外部形态的观察,观察内容: 1.家鸽的身体呈什么形状？ 2.家鸽的体表有什么？羽毛分为哪几种？各有什么特点和功能？羽毛分布有。

17、BCD3家兔的体表被有粗毛和绒毛，在每年春末夏初换的毛具有的_特点 ( )A粗毛、绒毛一样多B粗毛多绒毛少C粗毛少绒毛多D只有粗毛4家兔跳跃时，主要依靠的是( )A前肢B后肢C躯干部D尾部5下列动物盲肠发达的是( )A家鸽B家猫C家兔D狗6适于生活在水中的哺乳动物是( )A蝙蝠B海马C家鸭D蓝鲸7为了提高毛皮生产，我国劳动人民驯化饲养的野生动物有( )梅花鹿 紫貂 麝鼠 北极狐 海狸鼠ABCD8能为人类提供鹿茸、麝香等药材、香料或滋补品的动物是( )梅花鹿 紫貂 麝鼠 北极狐 海狸鼠ABCD9能在黄昏和夜里大量捕食害虫的益兽是( )A家猫B猫头鹰C黄鼠狼D蝙蝠10。

18、第八节 鸟类 导学案【学习目标】知识目标：1. 总结出家鸽适应空中飞行的形态结构特征，得出鸟类的主要特征。2. 知道鸟类与人类的关系。能力目标：体会“生物的形态结构与其功能相适应”的生物学观点。情感目标：通过探究，感受探索生命奥秘的乐趣，养成爱鸟、护鸟的习惯。 【课堂探究】（一）家鸽适于飞行的形态结构外形篇：观察与思考：（2 分钟）观察家鸽的外部形态及两种羽毛，思考讨论下面的问题。1、观察家鸽的体形、体表及各个部分，找到适于飞行的特点。2、观察家鸽的羽毛，羽毛有什么特点？两翼和尾部主要是什么羽毛？正羽和绒羽。