1、第八节 鸟类 导学案【学习目标】知识目标：1. 总结出家鸽适应空中飞行的形态结构特征，得出鸟类的主要特征。2. 知道鸟类与人类的关系。能力目标：体会“生物的形态结构与其功能相适应”的生物学观点。情感目标：通过探究，感受探索生命奥秘的乐趣，养成爱鸟、护鸟的习惯。 【课堂探究】（一）家鸽适于飞行的形态结构外形篇：观察与思考：（2 分钟）观察家鸽的外部形态及两种羽毛，思考讨论下面的问题。1、观察家鸽的体形、体表及各个部分，找到适于飞行的特点。2、观察家鸽的羽毛，羽毛有什么特点？两翼和尾部主要是什么羽毛？正羽和绒羽分别有什么作用？（二）家鸽适于飞行的形态结构运动篇：1、牵动两翼上下扇动的、发达的肌肉在
2、哪里？（PPT）观察家鸽的肌肉分布图。2、实验：哪一个是家鸽的肋骨？实验材料：盛有饱和食盐水的烧杯； 家鸽、家兔的肋骨各一块。实验结论:3、结合课本 P104 页图片，分组观察家鸽的骨骼标本，骨骼具有什么特点？这对家鸽的飞行有什么作用？（2 分钟，小组长记录并做好展示交流准备。）（三）家鸽适于飞行的形态结构能量篇：1、资料分析 正羽 绒羽资料一：麻雀一天所吃的食物，相当于自身体重的 10%30%；蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的 2 倍；体重为 1500 克的雀鹰，能在一昼夜吃掉 8001000 克的肉。资料二：麻雀所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5 小时后就随粪便排出；绿
3、头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5 小时后就随粪便排出。通过阅读，你认为鸟类的消化有什么特点？这对鸟类的飞行有什么作用？2、自主学习（1 分钟）：阅读 P104 最后一段，结合 P105 图片，了解家鸽飞行时的呼吸方式。合作探究（2 分钟）：小组内解决同学的疑问，讨论：家鸽是怎样实现了双重呼吸的呢？气囊的作用是什么？ 做好展示交流准备。观看视频 PPT 进一步了解鸟类的双重呼吸。3、家鸽是恒温动物吗？【课堂小结】1、鸟类适于飞行的形态结构特征：（3 分钟）形态结构 适于飞行生活的特征体型外形体表肌肉运动骨骼消化能量呼吸其他生物体的形态结构总是与其功能相 。2、鸟类的特征：【当堂检测】选题抢答【作业】课外以小组为单位，制作一份以“爱鸟”为主题的小报，班内展示。
