1、训练达标检测来源:学优高考网 gkstk【双基巩固】1.同学们在童年时期大都有过捉鱼的经历,往往已捉到手的鱼又让它挣脱,这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的作用是( )A.防止人类捕捉 B.减小运动阻力C.保持鱼体表湿润 D.辅助呼吸来源:学优高考网 gkstk2.俗话说:鱼儿离不开水。将鱼从水池取出,不久便会死亡的原因是( )来源:gkstk.ComA.身体内缺水 B.体表干燥C.血液循环停止 D.无法呼吸3.鲫鱼游泳时前进的动力主要来自( )A.尾鳍的摆动 B.胸鳍和腹鳍的摆动C.各种鳍的共同作用 D.躯干部和尾部的摆动4.下列水生动物中,哪一种是脊椎动物( )5.在鱼类养殖过程中,我国
2、有优良的淡水鱼品种,著名的“四大家鱼”就是其中之一,它们是( )A.草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C.鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼D.鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼6.活鲫鱼的鳃是鲜红色的,这是因为鳃丝内含有丰富的( )来源:gkstk.ComA.动脉 B.静脉C.毛细血管 D.氧7.水中的氧进入鲤鱼体内的途径是( )A.水口鳃血液B.水鼻腔鳃血液C.水鳃血液口D.水口血液鳃8.鱼之所以能够在水中自由自在的生活,下列特点中最关键的是( )A.鱼用鳃呼吸,用鳍辅助游泳B.鱼必须在水中繁殖C.鱼的体形与水中生活相适应D.鱼有鳞片9.小孙同学家养了五条漂亮的金鱼。在观察金鱼时,他注意到金鱼的口在
3、水中有节奏地张开、闭合,鳃盖也一张一合的,这是怎么回事呢?请你帮小孙同学解释,鱼不停地用口吞水,再从鳃孔排水的意义是( )A.排出废物 B.进行呼吸C.交换体内外的水分 D.摄取食物10.小明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼的叔叔不断地向鱼池里面通入气体,这样做的目的是( )A.促使鱼多活动,增加鱼的活力来源:gkstk.ComB.增加水中的含氧量,使鱼获得足够的氧气C.使鱼向四周散开,充分利用水体D.提高水温,使鱼生活的时间长一些11.为合理开发和保护海洋鱼类资源,可以采取的措施是( )全面禁止捕捞 实行休渔期,划分休渔区控制鱼网网眼大小 制定相应的法律法规A. B. C. D.12.目前海
4、洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是( )环境污染严重 人类过度捕捞鱼的产卵量过低 鱼的食物短缺A. B. C. D.13.下图是一种常见的金鱼,金鱼有许多适于水中生活的形态特征。请据图并结合所学知识回答下列问题:(1)金鱼的体形左右 ,呈 ,有利于 。(2)体表覆盖 ,有 作用,能分泌 ,有利于 。(3)金鱼用 呼吸,金鱼的 有协助 和维持身体 的作用。【能力提升】1.脊椎动物与无脊椎动物相比,它们的体内有( )A.脊椎 B.脊柱 C.心脏 D.肌肉2.鱼缸里经常要放一些新鲜的水草,这样做的主要目的是( )A.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B.新鲜的水草可以美化鱼缸来源:学优高考网 g
5、kstkC.水草是鱼的重要饵料D.水草通过光合作用增加鱼缸内氧的含量3.小明的妈妈到菜市场去买鱼,为了买到物美价廉的鱼,她决定买一条刚刚死去的。在许多死亡的鱼中,挑出新鲜鱼的办法是挑选( )来源:学优高考网 gkstkA.鳃丝颜色鲜红的 B.体表湿润的C.鳞片完整的 D.体表无伤的4.(2012莱芜学业考)科考队员发现一种生物无四肢,体表被覆鳞片,用鳃呼吸,它可能生活在( )A.水中 B.空中 C.森林里 D.沙漠里5.鱼具有适应水中生活的一些重要特征,下列叙述不正确的是( )来源:gkstk.ComA.通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳B.依靠游泳来获取食物和防御敌害C.体表都具有鳞片,适应于
6、各种水域环境D.在水中用鳃呼吸6.下列哪一组全是淡水鱼品种( )A.青鱼、草鱼、带鱼 B.带鱼、鲅鱼、大黄鱼来源:学优高考网C.鲤鱼、鲫鱼、草鱼 D.鲅鱼、大麻哈鱼7.在保护海洋鱼类资源中,规定鱼类准许捕捞的尺寸,规定渔网网眼大小的规格,是为了限制捕捞( )A.亲鱼 B.成鱼 C.幼鱼 D.鱼卵8.如果因水域环境遭到破坏而导致一种稀有鱼灭绝,给人类造成的损失在于 ( )A.这种鱼将在很久以后才会再进化出来B.整个生态系统将失去平衡C.渔业产量将受到损失D.人类将永远损失一种动物资源9.请你在阅读下面的资料后回答问题:渔业水域环境是水产资源赖以生存和发展的基础。目前,我国渔业水域生态环境的形势十
7、分严峻。根据对全国 15 个省(市、自治区)29 条江河的不完全统计,有 2.5104千米河段的水质达不到渔业水质的标准,2 800 千米长的河段鱼类基本绝迹。全国有 82%的江河、湖泊受到不同程度的污染,死鱼现象严重,死鱼最多的年份甚至达到5107千克。据调查统计,2012 年全国各地发生了 10 多余起水污染事件,经济损失很大。(1)从这些资料分析,造成我国鱼类数量急剧减少、有些种类快速灭绝的最主要原因是什么?(2)结合以上资料,请你谈谈怎样更好地保护渔业资源。(3)作为中学生,为了保护珍贵的水资源,我们可以做些什么?来源:gkstk.Com(4)请你为水域污染严重的地段写一块警示牌。10
8、.(拓展探究)下面是小明探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录,请分析回答:取三条大小一样的小鱼,用剪刀分别剪掉第一条小鱼的胸鳍和腹鳍,第二条小鱼的尾鳍,第三条小鱼不作处理。然后将三条小鱼同时放入水中观察,会发现:第一条小鱼鱼体左右摇摆不定,不能维持鱼体竖立状态;第二条小鱼向前游动时,身体明显地上下左右晃动,方向感不强;第三条小鱼一切正常。(1)根据小明的实验记录,可以推测:鱼的胸鳍和腹鳍具有 的作用;尾鳍具有 的作用。(2)在小明的实验中,第三条小鱼的作用是 。(3)通过本实验,小明认为鱼的游泳速度与鳍无关。请你结合有关知识,对他的观点进行分析和评价。(4)若从动物保护的角度考虑,你认为可选
9、用什么办法完成类似小明的探究? ;请简单介绍一下你的设想(仅回答出方法,不必详细介绍操作方法)。答案解析【双基巩固】1.【解析】选 B。鱼体表覆盖着鳞片,并且能分泌黏液,使体表黏滑,可减小运动时水的阻力,适于在水中游泳;鱼用鳃呼吸,故体表黏液与保持湿润和呼吸都无关。来源:gkstk.Com2.【解析】选 D。本题考查鱼与水生生活相适应的特点。鱼的呼吸器官是鳃,里面有大量的鳃丝,含有毛细血管,在水中,鳃丝展开,使水中的溶解氧进入血液,而血液中的二氧化碳进入水中,完成气体交换;鱼离开水后,鳃丝由于缺水,黏在了一起,导致鱼无法呼吸,最后窒息死亡。3.【解析】选 D。本题考查鲫鱼游泳的特点。鲫鱼游泳时
10、主要靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力。背鳍、胸鳍和腹鳍维持身体平衡;尾鳍控制前进的方向。各鱼鳍相互协调,密切配合,共同完成游泳运动。来源:学优高考网4.【解析】选 D。本题考查脊椎动物与无脊椎动物的区别。海马属于鱼,鱼属于脊椎动物;虾、海蜇和螃蟹体内无脊椎,属于无脊椎动物。5.【解析】选 B。本题考查对我国常见鱼类的了解。我国淡水鱼有 1 000 多种,包括“四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼等。海洋鱼已知的约有 2 000 种,常见的有带鱼、大黄鱼、鲅鱼等。6.【解析】选 C。本题考查鳃的结构特点。鳃是鱼的呼吸器官,主要由鳃丝组成,鳃丝既多又细,内部密布毛细血管,在水中鳃
11、丝展开,增大了与水的接触面积,有利于与水进行气体交换,完成气体交换后,血液中氧浓度升高,血液变成鲜红的动脉血,故活鱼的鳃是鲜红色的。7.【解析】选 A。本题考查鱼的呼吸过程。鱼的呼吸器官是鳃,是由许多的鳃丝组成的,里面含有大量的毛细血管,水由口进入然后经鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换。8.【解析】选 A。本题考查鱼适于水中生活的特点。鱼之所以能够在水中自由自在的生活,最重要的两个特点就是,一是能在水中呼吸,二是能靠游泳来获取食物和防御敌害。鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力,各种鳍相互协调来维持鱼体的平
12、衡,从而利于获得食物和防御敌害;鱼的呼吸器官是鳃,靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸。9.【解析】选 B。本题考查鱼的呼吸特点。鱼生活在水中用鳃呼吸,鳃中具有丰富的毛细血管,当水流过鳃的时候,水中的氧气可以扩散到鱼鳃中的毛细血管,同时,鳃中的二氧化碳也可以扩散到水中,小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合,这种行为主要是为了完成呼吸。【拓展延伸】水生动物适于水中生活的共同特点水生动物虽然千差万别,形态各异,但都适应水中生活。来源:学优高考网 gkstk(1)具有能在水中运动的结构(如金鱼和海马的鳍,河蚌的斧足等)。(2)具有能在水中呼吸的器官(如鱼和海马的鳃等)。(3)都能通过一定的方式在水中摄取食物和防御
13、敌害(如海葵的触手等)。10.【解析】选 B。本题考查鱼的呼吸特点。鱼的呼吸器官是鳃,吸收溶解在水中的氧气。菜市场的鱼池中,鱼的数量多,密度比较大,可能会因为缺氧而使鱼死亡,所以要不断地向鱼池里面通入氧气,保证鱼正常的生活。11.【解析】选 D。本题考查鱼类资源的保护。合理开发不是全面禁止捕捞,而是要使捕捞量小于生长量,促进鱼类资源的可持续利用。具体的措施有:休渔期、休渔区、控制网眼大小,以避免过度捕捞,促进鱼类的休养生息,制定相应的法律法规来约束人们等。12.【解析】选 A。由于环境污染严重,引起水质的变坏,使得许多鱼类无法正常生存和繁殖,再加上人类的过度捕捞,使许多鱼类日益减少,并濒临灭绝
14、。鱼的产卵量并没有受到影响,鱼的食物短缺也不是主要原因。13.【解析】本题考查金鱼与水生生活相适应的形态结构特点。(1)金鱼的身体两头尖,中间宽大,左右侧扁,呈流线型,有利于减少在水中运动时遇到的阻力。(2)金鱼的体表覆盖鳞片,有保护作用,能分泌黏液,黏液能够减少游泳时水的阻力。(3)金鱼的呼吸器官是鳃,鳃丝多、密,内布毛细血管,适于与水进行气体交换。鳍是金鱼的运动器官,具有协助运动和维持身体平衡的作用。来源:学优高考网 gkstk答案:(1)侧扁 流线型 减少在水中运动时遇到的阻力(2)鳞片 保护 黏液 减少游泳时水的阻力(3)鳃 鳍 运动 平衡【能力提升】1.【解析】选 B。本题考查脊椎动
15、物与无脊椎动物的区别。体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物为无脊椎动物;体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物属于脊椎动物。故两类动物区分的依据是体内有无脊柱。2.【解析】选 D。本题考查鱼的呼吸特点。鱼生活在水中,用鳃呼吸,利用的是溶解在水中的氧,当水流经鳃丝时,毛细血管内的血液与水进行气体交换,水中的氧扩散到血液中,血液中的二氧化碳扩散到水中,完成呼吸。在鱼缸中放入新鲜水草的目的是利用水草的光合作用释放氧,增加鱼缸内氧的含量,为鱼的呼吸提供充足的氧。3.【解析】选 A。本题实质上是考查鱼的呼吸特点。鱼用鳃呼吸,鳃上有许多鳃丝,鳃丝里密布毛细血管,当水由口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛
16、细血管里,而血液里的二氧化碳渗出毛细血管,排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外,这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜,说明鱼刚死去,鳃丝中的毛细血管中充满了鲜红色的动脉血,鳃丝颜色鲜红。4.【解析】选 A。本题考查鱼的生活环境。体表被覆鳞片,用鳃呼吸,这是鱼的主要特征。鱼生活在水中。5.【解析】选 C。本题考查鱼的主要特征。鱼体表大多具有鳞片,鱼虽然生活在水中,但也不是适应各种水域环境,如淡水鱼只能生活在淡水中,海洋鱼只能生活在海水中。所以 C 项叙述是错误的。【拓展归纳】鱼鳍的作用背鳍:保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用,若失去,会失去平衡而侧翻。胸鳍和腹
17、鳍:平衡,若失去,鱼体会左右摇摆不定。其中胸鳍还具有转换方向的作用。尾鳍:决定鱼体的运动方向,若失去,鱼不会转弯。臀鳍:起平衡作用,使鱼体不易左右倾斜。6.【解析】选 C。本题考查对我国鱼类资源的了解。A 项中的带鱼、B 项和 D 项中的全部属于海洋鱼,只有 C 项全部属于淡水鱼,我国优良的淡水鱼品种包括青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼和鲫鱼等。7.【解析】选 C。本题考查海洋鱼类资源的保护。国家采取渔业政策保护,教导民众执行;国家制定法律法规,实行定期捕鱼,还要实行定期限令禁止出海捕鱼;在鱼类繁殖期间停止捕鱼同时加大鱼类繁殖力;规定鱼类准许捕捞的尺寸,规定渔网网眼大小的规格,是为了限制捕捞幼鱼,
18、等到幼鱼长大再捕捞可以提高鱼类的产量。8.【解析】选 D。本题考查鱼类资源与人类的关系。任何一种稀有鱼的灭绝,都不至于毁掉整个生态系统的平衡,也不会给渔业生产带来明显的影响,但这一物种的消失将是再也无法挽回的损失,它不可能再重新出现,也不会在很久以后再进化出来。这种动物的科研价值、基因资源,以及人类还没有认识的价值,将永久消失,因此我们要尽全力保护鱼及其他动植物资源和它们的生活环境。9.【解析】本题考查威胁鱼类生存的原因和保护鱼类资源。(1)题干中资料表明我国渔业水域生态环境的污染严重,而鱼类必须生活在无污染的水域中,水域被污染,会造成水体缺氧,分解者大量繁殖,生物分解活动激烈,大量消耗溶解氧
19、,使水体中的溶解氧大量减少,导致鱼类难以生存,鱼类数量急剧减少、有些种类快速灭绝。(2)要更好地保护渔业资源,必须首先保护鱼类生存的水域环境。如不向水域中直接排放生活污水和各种工厂污染物,合理施肥,减少化肥农药的使用量,不使用含磷洗衣粉等,还要禁止乱捕滥捞,实行休渔期等。(3)作为中学生,为了保护珍贵的水资源,我们可以不向水中乱扔垃圾,不用含磷洗衣粉,节约用水,做好保护水环境的宣传等。(4)本题为开放性题目,合理即可。如保护水资源,人人有责;保护生命之源!答案:(1)渔业水域生态环境的污染,鱼类栖息环境的严重破坏。(2)不向水域中直接排放生活污水和各种工厂污染物,禁止乱捕滥捞等。(3)不向水中
20、乱扔垃圾,不用含磷洗衣粉,节约用水,做好保护水环境的宣传等。(意思对即可)(4)保护水资源,人人有责。10.【解析】本题主要考查实验的分析能力。小鱼个体 处理情况 表现第一条 剪掉胸鳍和腹鳍 左右摇摆不定,不能维持鱼体竖立状态第二条 剪掉尾鳍 上下左右晃动,方向感不强第三条 不作处理 一切正常根据变量唯一原则,三条小鱼形成两组对照实验:第一条和第三条;第二条和第三条。通过第一条和第三条小鱼对比可得出结论:胸鳍和腹鳍可维持身体平衡;通过第二条和第三条小鱼对比可得出结论:尾鳍可控制前进的方向。鱼依靠躯干部和尾部的左右摆动拍打水流产生前进的动力,因此尾鳍也可影响鱼体前进的速度。如果不想伤害鱼体,可采用模型进行实验或者采取捆扎鱼鳍的方法进行实验。答案:(1)维持身体平衡 控制前进的方向(2)对照(3)不正确,尾鳍的摆动可产生前进的动力。来源:学优高考网 gkstk(4)捆扎鱼鳍的方法 分别捆扎不同的鱼鳍,观察对比发生的现象,分析得出结论。关闭 Word 文档返回原板块
