1、七年级生物上册练习测量学案冀教版新版113 练习测量一、教学目标知识目标举例说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。能力目标尝试测量的基本方法。情感目标认同“误差”的存在，养成实事求是的科学态度难点：测量叶子的面积。三、时安排四、教具准备教师：多媒体；实验材料用具：几片植物的叶（为防止个别小组忘带） 、细线、量筒、葡萄、山楂等、冷水、热水、四个大烧杯、水银温度计（两只） 。五、教学过程（一）情境导入由曹冲称象的故事导入（二）新授教师：我们在研究生物时，常常需要测量它们的面积、体积等，而生物本身又具有形状不规则的特点，因而需要特殊的测量方法。这节我们就一起来探究测量方法中的奥秘。教师：对于形
2、状不规则的叶片，我们如何测量它的周长呢？学生：分小组讨论测量叶片周长的方法，先测量自己手中的叶片，然后小组成员间再交换测量。教师：假如同学们手中拿的是新培育的某种食叶类蔬菜的叶，现在要大面积推广叶片最大的品种，每片叶都认为自己是最优秀的，现在大家做法官，想办法证明谁是最优秀的品种，方法可参照书上技能卡。学生：小组讨论方法。测量、记录结果。一、精确描述物体，离不开测量。二、实验（一）测量叶子的周长。（二）测量叶子的面积。（三）测量葡萄的体积。（四）测量热水的温度。三、总结（一）不规则物体的测量方法，采用特殊的方式和工具。（二）由于测量工具和人为因素导致误差的存在。（三）多次测量取平均值，减少误差。七、下作业连续测量自己及家长的体温。八：教学反思首先通过曹冲称象的故事引入题，激发了学生的学习兴趣，在教学时，根据本的四个实验展开探究，让学生思考怎样测量不规则生物体的面积和体积等物理量的方法，然后让学生根据自己的想到的方法进行测量。然后，让学生们进行交流，比较一下谁的方法最简单，结果最准确。充分调动学生主动学习，培养学生对生物科学的兴趣。
