沪教版化学九年构成物质的基本微粒教案1

1、构成物质的基本微粒（第一课时）创新外国语学校 刘以党一、学习目标：1.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；2.知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，3 了解原子结构模型建立的历程；理解模型化方法在科学研究中的作用。二、重点、难点：1.通过对分子的可分性与不可分性的认识, 逐步培养学生辩证统一思维方法。学习方法：交流讨论、教师点评三、学习过程（一）知识回顾1.所有都是物质由 、 构成的，2构成物质的微粒是不断 的，温度越高，微粒 。3.不论固体、液体还是气体，构成物质的微粒之间都有 ，固体、液体。

2、构成物质的基本微粒课题 3.1 构成物质的基本微粒（三） 教学时间教学目标1、知道原子是由原子核和核外电子构成；原子核由质子和核外电子构成；2、知道离子是构成物质的基本微粒之一；3、原子和离子通过得 失电子可以相互转化。教学重点 1、知道原子的构成 2、知道原子和离子的相互转化教学难点 1、掌握原子的内部结构 2、离子形成的过程及离子种类教学方法本节课主要运用放录像、展示实物、教师讲解介绍内容。学生通 过观看，讨论理解该节内容。教学设计即目标达成过程。教学媒体 多媒体教学过程：【预习交流】1. 从微观角度看化学变化实。

3、构成物质的基本微粒课题 3.1 构成物质的基本微粒（四） 教学时间教学目标1、知道原子是有质量的，但很小，主要集中在原子核上。2、理解相对原子质量的意义，会用相对原子质量与原子内部结构 的关系3.能根据相对原子质量求相对分子质量。教学重点 1、相对原子质量的意义 2、能根据相对原子质量求相对分子质量教学难点 1、根据相对原子质量求相对分子质量教学方法 阅读、讨论 、归纳教学媒体 多媒体教学过程：【预习交流】1从“分子、原子、原子核、质子、中子、电子、离子（阴离子、阳离子）”中，选择符合条件的微粒填在下列相应的横线上。

4、构成物质的基本微粒课题 3.1.2 构成物质的基本微粒（二） 教学时间教学目标 1. 能用原子和分子的观点加深对化学反应实质的理解2.掌握分子与原子之间的关系，并形成分子、原子的基本概念教学重点 能用分子原子的观点加深对化学反应实质的理解教学难点 能用分子原子的观点加深对化学反应实质的理解教学方法 阅读 讨论 比较 归纳教学媒体 多媒体教学过 程：【预习交流】1. 物质是由微粒构成，肉眼能看到这些微粒吗？微粒有哪些性质？微粒种类有哪几种？2.用微粒的性质解释一些常见的生活现象：南国汤沟酒开坛十里香，往杯里的水中放一块糖记。

5、21 人类赖以生存的空气（共 2 课时）第 2 课时 构成物质的微粒一、设计思想本节课设想通过注重情境的创设和尽可能多地运用多媒体图像和动画，为学生建立微观概念服务。因为要学生建立分子、原子这些抽象的微观概念，必须启发他们的想象力和理解力。从教学有效性的角度考虑，主要有二条途径：一是用实验创设情境，通过分析物质的宏观变化现象，启发学生的想象和理解，把宏观的实验现象与微观粒子的运动较好地联系起来，从而形象地表现微观世界的变化，使学生能够顺利地掌握教学的重点，突破教学的难点。二是用多媒体为学生提供大量宏观、微。

6、第3章 物质构成的奥秘,第1节 构成物质的基本微粒（1） 一、微粒的性质,小结：1、物质是由肉眼看不见、极其微小的微粒构成的。 微粒的质量、体积都很小。,墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 蕴含什么化学知识？,用手蘸水在黑板上写字,字逐渐消失了,微粒在不停地运动,氨的扩散,酒精与水混合,铜在锌表面的扩散,物质三种状态的分子间隔模拟动画,一般情况,温度升高，分子间空隙变大。（热胀冷缩）,压强增大，分子间空隙变小。,微粒间空隙逐渐变大，物质由固态变为液态、气态。,人能在空气中自由行走，还能在水中艰难行走，但。

7、构成物质的基本微粒课题 3.1 构成物质的基本微粒（一） 教学时间教学目标1. 认识物质的微粒性：物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔；2.知道微粒运动快慢、微粒间隔大小的影响因素，微粒间隔大小与物质状态的关系。3.能用微粒的观点来解释某些常见的现象4掌握物质性质与微粒之间的关系：微粒的性质决定了物质的化学性质；教学重点 能从微观上认识微粒的 性质教学难点 能从微观上认识微粒的性质教学方法 阅读 讨论 比较 归纳教学媒体 多媒体教学过程：【预习交流】一、回顾、预习与交流1. 高锰酸钾固体的颜色为_，高锰酸钾溶液。

8、第一课时教学目标1、知道物质是由微粒构成的、微粒处于不断运动中、微粒之间存在空隙。2、了解物质的性质与微粒之间的关系，能用微粒性质解释生活中的一些常见的现象。3、学会用比较法研究事物间的异同。重点1、 认识微粒的性质；2、知道构成物质的三种基本微粒；难点1、 用微粒的观点解释某些常见的生活现象。2、 学会运用比较的方法研究事物之间的异同点。教学方法教师主要通过展示实物图片、演示实验等方法介绍本节内容，学生通过观看、比较、学生实验认识本节内容，培养学生的观察能力、动手能力。教学设计即目标达成过程。教学过程 。

9、第二节 构成物质的基本微粒,第1课时：分子 原子,问题的提出,常温下水是液体、二氧化碳是气体、食盐是晶体，金刚石的硬度怎么这么大呀？这些物质里面究竟是什么东西？这些物质里面的东西是不是一样的？铜是什么构成的？为什么它能导电、导热？ 最小的水的微粒是什么样的？构成金刚石的最小微粒是什么？二氧化碳、食盐是由什么构成的？ 水通电后为什么会生成氢气和氧气？,因为它们是由不同的微粒构成的,构成物质的基本粒子有分子、原子和离子,二氧化碳晶体,铜中含有铜原子,氯化钠由钠离子和氯离子构成,金刚石由碳原子构成,一、分子,意大利化。

10、 3 / 3 _2019最新沪教版化学九年构成 自学导航I物质的基本微粒同步学案一课时 1 .原子虽小，但却有一定的质量。查阅资料 ，找出下列原子的质量： Al F Na 2 .原子的质量这么小，你认为实际应用中是否方便？国际上采用什么方法既能体现原子质 量的大小，又能使数据在实际应用中非常方便。 3 .国际上用来计算相对原子质量的基准是什么？你能用文字表示出相对原子质量的计算 方法吗？ 。

11、一2019最新沪教版化学九年构成 单元知识网络物质的基本微粒同步学案三 课时 1 .构成物质的基本微粒有分子、原子 离子。 2 .原子的构成 质子 3中子 原子中3 核电荷娠 3.各微粒 =质子数=核外电子数 量=质子数+中子数 3 / 3 结合T 分子 构成 直接构成 得失电子 百工 构成 3曷子3 LH对原子质量：以一种碳原子质量的 1/12作为标准 淇他原子的质量与这一基准的比值 称为这种原。

12、 3 / 3 目学号航I 2019最新沪教版化学九年构成 1 .构成物质的疗彳心有质的基本微粒同步学案二 课时 、Opq 构成的，二氧化碳是由 构成的，氯化钠是由 和构成的。 2 .分子是构成物质的一种分子在不断地分子之间有一。 3 .不同的物质具有不同的性质 ，这是由于构成物质的 不同造成的。如氧气能 -氢气 能，而水却能 ，氧气由大量的 构成,氢气由大量的 构成，水由大量的 构成。 4 。

13、2019最新沪教版化学九年构成物质的基本微粒 教案2 编写人：冯苏文年 月日 课题 3.2构成物质的基本微粒（二） 班级 姓名 组别 学 习 目 标 知识与技能：1.知道原子是原子核和力 2.能根据相对原子质量求算相不 3.知道原子与离子的5 过程与方法：通过原子结构的教学 情感态度价值观：树立物质无限可分的 亥外电子格 分子质Lc 定系。 ，培养学生日 观点。 成的。 勺微观想象能力。 学法 。

14、2019最新沪教版化学九年构成物质的基本微粒同步教案一 第二节构成物质的基本微粒 教学目标： 1 .知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒； 2 .知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，原子和离子通过得失电子 可以相互转换； 3 .知道原子是由原子核和核外电子构成的； 4 .能根据相对原子质量求算相对分子质量。 过程与方法： 1 .了解原子结构模型建立的历程； 2 .理解模型化方。

15、2019 最新沪教版化学九年构成物质的基本微粒说课 稿 实验中学 赵仁俊 一、教材分析 本节内容是在第一节用微粒的观点看物质 ,提出物质是由微观粒子构成 的基础上,对物质构成奥秘进行更深入的学习。故它在教材中起着承前启后的作 用 ,一方面巩固学生已学构成物质的基本微粒的性质, 使他们理解物质的可分性 , 即物质由分子、原子、离子等构成,而分子可再分为原子,原子可再分为质子、中 子、电子。另一方面通。

16、2019最新沪教版化学九年构成物质的基本微粒（分子）教 案 第二节构成物质的基本微粒 教学目标： 1 .知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒； 2 .通过从微观视角感知物理变化和化学变化的基本过程 ，理解什么样的微粒是分 子。 3 .初步了解在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，即分子是 由原子构成的。 4 .知道怎样用化学用语表示分子。 5 .用分子的观点区分混合物和纯净物。 过。

17、2019 最新沪教版化学九年构成物质的基本微粒优质教 案 第二节 构成物质的基本微粒（第一课时） 路中学 吴钟灵 【教学目标】 1、知道分子、原子、离子是构成物质的基本微粒 2、知道分子、原子具有的共性和特性 3、知道在化学变化中分子可以分解成原子,原子可以结合成分子 【教学重点】 1、分子、原子是构成物质的基本微粒 2、化学变化中分子可以分解成原子,原子可以结合成分子 【教学难点】 分子、原子的。

18、2019最新沪教版化学九年构成物质的基本微粒 教案1 年 月日 编写人：冯苏文 课题 3.2构成物质的基本微粒（一）p班级姓名组别 学 习 目 标 知识与技能：1.知道分子、原于、离于都是构成物质的微粒。 2 .知道在化学反应可以分解成原子、原子可以分解成分子。 3 .能用微粒（分子、原子、离子）观点 ，分析物理变化，化学变化。 过程与方法：运用有关物质的微观知识进行想象和推理，提高想象能力，激发。