高中英语说课课件 精品

1、Grammar,说明,本章内容可用两种学习方法。 1.学习时鼠标点击空白处学习。 2.可用点击图标学习，例如，可点击来进行学习。,Attributive clause (限制性定语从句),先行词和关系词,定语从句,关系代词如何引导定语从句,关系代词的使用方法,定语从句中需注意事项,附加部分,习题,定语可以由形容词、代词、数词、名词、分词、不定式、介词短语等来担任，修饰名词。(以分词、介词短语为例）例： The girl behind the tree is Kate.The man driving too fast was a drunk.,定语从句在英语中，修饰名词或代词的句子叫定语从句。例： The girl who is。

2、“我们一起研究高考“系列之写作 英语高考第II卷(满分35分) 第一节 短文改错（10分） 第二节 书面表达（25分） (如何找到有效的增分点？),高考英语评分原则： 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。,高考英语评分原则： 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对。

3、Learning objectives,Learn more aboutdesertification & skills training,Read a scientific article on desertification ( learn to read for information ),Listen to a lecture on desertification ( learn to draw conclusions ),Free talk on desertification ( present your point of view ),What do you know about,desertification, What is desertification? What causes it? What measures to take to prevent/decrease it?,Common questions about desertification,Skim and scan the scientific article on de。

4、阅读理解示范课课件,Reading Comprehension,（一）阅读总量不少于1000个单词，设问共20个小题，总用词量逐年增加，阅读速度每分钟至少要50个以上单词，而且理解准确率应在80%以上。,（二）题材尽量多样化，包括日常生活、轶事传说、广告通知、报道、社会文化、史地、经济等。不同题材的文章应有不同的侧重点。天文史地、科普常识类，要留心事实和细节；人物传记、历史故事、幽默小品类，要领会文章的主题、写作意图、人物性格和特征等；社会文化教育、政治经济类要注意观点和结论；风土人情、日常生活，要留意（西方）文化与习俗等；新闻。

5、,Basic Writing,时间分配,基础写作的命题特点：考生按所给的内容及要求，用5个规范的英语句子描述所 给信息的全部内容，并组成连贯的短文。简而言之，考查考生整理信息和组词造句成文的能力。,对于书面表达的要求：,1.Cover all the language points and given information. 覆盖所有的语言要点,Avoid grammar mistakes and wrong spelling 应用词汇和语法结构的数量和准确性,3.coherent, tight 上下文的连贯性即有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。,4.use the words properly 语言的得体性,5. Write your article clearly.,6. 。

6、1,基本解题技巧指导,完形填空,2,一、近年高考“完形填空” 命题特点:,1. 短文难度与教材课文难易基本相当。 2.短文选材以小故事为主，内容贴近时代生活，往往揭示一个简单道理。 3.首句不设空，体现文章的题材、体裁，揭示文章的主旨大意。 4.主要考查上下文语境理解能力（占70%-90%）,纯语法或搭配的考查相对很少. 5.词汇考查以实词（动、名、形、副）为主,虚词为辅.,3,二、常用解题技巧,1、上下文语境法,2、习惯搭配法,3、词义辨析法,4、逻辑推理法,5、常识背景法,4,1、根据上下文语境解题 断章取义，忽视上下文信息提示是学生常犯的错。

7、Reading Comprehension,By Oliver,Where there is a will, there is a way.,Lets try our best!,Whats your problems?,vocabulary,questions,time,cultural background,The best way?,Enlarge your vocabulary!,vocabulary,If not, what should I do for now?,1.Ignore them!,3.Guessing!,2.Look them up in the dictionary.,Better to do this step after finishing your reading.,How?,strengthen,1.prefix&suffix,2. context,preview,Sally was an active girl，but her sister was quite sedateA. pretty B. calm 。

8、Grammar,情态动词用法,情态动词的语法特征,1）情态动词不能单独做谓语，除ought 和have外，后面只能接不带to的不定式。,2）情态动词没有人称，数的变化，但有些情态动词，如can、will也有一般式和过去式的变化。,3）情态动词的“时态”形式并不是时间区别的主要标志，不少情况下，情态动词的现在式形式和过去式形式都可用来表示现在时间、过去时间和将来时间。,1.can1)表能力can表能力时意味着凭体力或脑力或技术等可以无甚阻力地去做某事。I can climb this pole. He is only four , but he can read. Fire cant destroy gold.,can 和cou。

9、Title_,Speaker:_,Teaching contents,Text book version New Senior English For China, Students Book 11 By Peoples Education Press Topic Finding the correct perspective,Main Contents,Teaching material analysis,Student analysis,Teaching, learning methods and teaching aids,Teaching procedures,Blackboard design,Teaching evaluations,Analysis of the Teaching Material,1.Status and function,2. Teaching Aims and Demands,3.Teaching focus and difficulty,Status and functions,T。

10、The Night Visitors,福建永安十二中ZhangJianlong,I have a dream!,dream n.&v.梦想，愿望，理想,I dream of being a student in Beijing University!,Your dream came true!,dream n.&v. 梦，做梦，梦见,smoulder persuasively in the distant past tune out,predict mornitor gratification sensory stimulus,skimming,1.What do people compare dreams to?,2.1)How many functions are referred to in this passage?,2)What are they?,are compared to,the night visitors,dreams,1.What do people compare dreams t。

11、,高中英语写作 亮点连接词,所在知识模块：高中英语写作 学段： 高二 教材版本： 北师大版 制作人： 刘文利 学校名称： 孟州一中,什么是连接词？,Conjunctions （conj.）,连接词是指在文章中用来说明上下句或者前后两个意思之间关系的词或词组。,定义：,用法：,连接词通常用于开篇，引出扩展句。也可用于句中，尤其是用于较长的复合句中，以作为上下文的连接纽带；还可以置于文末或段末，用于总结上文或结束本段落的内容。,体会一下,1. He works hard. He is not likely to have a successful career. He will still be a useful person in。

12、英语试卷分析,welcome to my class,教学目标,1）掌握完形填空答题思路及答题技巧，并学以致用 2）重点提高书面表达能力,完形填空,高考考点： 考查特定语篇语境下的词汇运用，尤其是综合能力分析及逻辑归纳能力。,How to do cloze tests?,Discussion,Step1 Skip the passage to get the general idea and pay attention to the first sentence.（跳读掌握大意，注意首句）,Step2 Reread and choose the best answer for each blank by using some methods.（借助于一些恰当的方法选择最佳答案）,Step3 Read the passage again and check th。

13、Module 1 Unit 1 Friendship,一、编者意图,二、教材重组,三、教学安排设计,四、教学案例,五、反思,一、编者意图,friendship,Warming up,Using language,Make new friends and keep the old; one is silver and the other is gold.,Reading,Workbook,以话题为中心呈现听说读写的材料和学习任务,(content based; task based),friendship,问卷,日记,求助信,表态,给建议,+,练习册,二、教材重组,1、教材使用建议 （1）对教材内容进行适当的补充和删减 （2）替换教学内容和活动 （3）扩展教学内容或活动步骤 （4）调整教学顺序 （5）调整教学方。

14、Unit 20 It will be a wet day - weather report,学校：祁阳县职业中专 说课人： 文夏平,说课内容,1,2,3,4,5,6,7,教学反思,教学方法,教学过程,教学重，难点分析,学情分析,教材分析,教学目标分析,教材分析 (Analysis of teaching material ),本节课选自湖南省中等职业教育规划新教材基础模块第一册第20单元第三课时阅读部分，以天气为话题，报道湖南省各地区，城市的天气情况。,学情分析（Analysis of students),1,2,对口升学高一年级实验班，学生学习较认真，求知欲望盛，渴望将英语学好。,学生英语水平严重参差不齐，大部分学生只有初一。

15、“我们一起研究高考“系列之写作 英语高考第II卷(满分35分) 第一节 短文改错（10分） 第二节 书面表达（25分） (如何找到有效的增分点？),高考英语评分原则： 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。,高考英语评分原则： 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对。

16、,Unit 4 Body language (Book4),Showing our feelings,Main Contents,Part 1. the analysis of the teaching materials.Part 2. The analysis of the students.Part 3 .Teaching aims.Part 4. Teaching important points and difficultiesPart5. The analysis of teaching methods& learning ways Part 6. Teaching proceduresPart 7. Blackboard design,Part 1 .Analysis of the teaching material,Part 2 .Analysis of the students,My students are: 1. a little below the average level 2. some of have difficulty in 。

17、Unit2 Heroes Lesson4 Superhero,北师大版高中英语必修一,目录,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,教学反思,一、教材分析,北京师范大学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书,阅读课型 “英雄” superhero,本节课的教学思想是在英语教学中落实新课程标准，在教学过程中与学生积极互动，共同探讨，并且引导学生调查、探究，帮助学生掌握一定的阅读技巧，形成自主、合作的学习方法，使每个学生都能学有所得。,教学目标,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,重点：重点词汇及表达方式的掌握；通过快速阅读掌握文章大意，解决问题难。

18、Analysis of the teaching material(教材分析),Knowledge aims 知识目标,Ability aims 能力目标,3). Teaching key points 教学重点,4). Teaching difficult points 教学难点,1). Analysis of the teaching content 教材内容,5). The analysis of the students 学生分析,2). Teaching aims教学目标,Emotional aims 情感目标,1). Analysis of the teaching content 教材内容分析,解题思路及导引： I. 通览全文，特别关注、寻找关键信息词，以作为解题的指示灯。 1. 把握文章的开头，注意主题句，以及段落中的信息词，力求通过首段把握文章的。

19、Finding the correct perspective,Speaker: Chen Shuangyan,Teaching contents,Text book version New Senior English For China, Students Book 11 By Peoples Education Press Topic Finding the correct perspective,Main Contents,Teaching material analysis,Student analysis,Teaching, learning methods and teaching aids,Teaching procedures,Blackboard design,Teaching evaluations,Analysis of the Teaching Material,1.Status and function,2. Teaching Aims and Demands,3.Teaching focus and difficulty,Status and 。